行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用研究

敖翔宇

摘要：随着科学技术的迅速发展，电子商务也是当今学习的一个热门内容，教师要利用现代化的方法进行教学活动，这也给教师带来了很大的挑战。教师要积极地使用行为导向的教学方法，提高电子商务教学的有效性，从而为社会输入更多专业性的人才。本文就从这个角度出发，具体地分析行为导向教学法在中职电子商务教学中的应用研究，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

关键词：行动导向教学法;中职;电子商务

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

随着电子商务的不断发展，如何培养更多相关的优秀人才也成为中职学校教学中的一个重点。行为导向法作为一种有效的方法，它不仅可以培养学生的创新意识，也可以让学生更好更快地适应自己的岗位，从而实现教学的目的，为社会培养全面发展的人才。

一、运用行动导向教学法的意义

虽然当前电子商务在不断的发展，科学技术的手段也在不断的更新，但是当前电子商务教育仍然有着很多的问题，比如教学的方法太过于传统、学生的接受能力弱和教育设备不完善等问题。从这个地方也可以看出来，运用行为导向的教学方法可以很好的解决教师在教学中出现的问题，特别是对电子商务教学活动有着重要的意义。首先运用行为导向的教学方法可以改善学生单一的技术能力的问题，培养学生的多个方面的能力，让学生更好地适应社会的发展。其次运用行为导向的方法可以让学生更好的理解和接受知识，最后也可以很好的改善教学中理论和实践相分离的问题，为学生的学习提供更多的实践的机会。

二、行动导向教学法运用的方法

（一）增强对教师的技能培训

行为导向教学的方法，对教师的教学能力和专业素养有着很高的要求，教师是否具备很强的能力和素养，往往是教学的关键点。从另外一个方面来说，只有教师具备了专业的信息能力才可以更好地解决学生的疑惑，引导学生有效率地进行学习。运用行为导向法有着多样化的方法，比如引导学生进行角色扮演、进行文本的引导、引导学生进行头脑风暴、模拟教学等等。这些多样化的行动导向教学的方法更要求教师具有专业的教学能力和更多的知识储备，所以教师要不断的学习自己专业里面的新知识，还要能够跟随时代的发展，不断的学习新的技术，掌握新的教学方法，从而更好的满足学生发展的需求。学校方面要对教师进行针对性的培训，安排教师去优秀的学校进行学习，及时掌握新型的教学方法，从而为自己院校的教学方法作为补充，不断地进行完善。这样才可以促进电子商务专业可以向着专业化的角度进行发展。因为行为导向法是从其他的国家引进进来的，所以中职学校在运用的时候也要根据自己学生的实际情况进行改善和创新，从而更好地确定自己的主导地位，辅助学生去发挥自己的主观能动性。

（二）運用案例教学的方法

电子商务作为时代发展的一个产物，所以也要和时代的发展相结合。案例分析主要是通过对社会上发生的一些时事进行相关的分析，并且找出来相关解决方案。案例分析是为了让学生可以在之后工作中更好地适应，从而增强学生独立思考的能力，让他们以后在工作的时候可以更好的随机应变，灵活地去处理问题，同时也可以让学生知道当前时代发展的变化。电子商务的发展离不开时势的变化，这也满足了行为导向教学的要求。课本上的内容往往是固定的和有局限性的，学生也很难从固定的教材中获得更多的内容。哪怕学生背下来一本书，也只是为了考试。而在现实生活中的这些真实发生的事情，可以让学生跳出原来的思维框架，发散自己的思维。因为案例的分析答案可以有很多种，所以这样的方法也可以调动学生的积极性。在学生有了一定的知识基础后，教师在给学生案例让他们分析，这样不仅可以让学生记忆得更加牢固，也可以更好的将行为导向的教学方法体现出来。

（三）运用模拟教学法

模拟教学方法作为行为导向法中的一个重要的方法。它是需要在模拟的情况下进行，让学生可以更快地进入工作的状态。模拟训练的环境往往和学生平时的学习活动有着很大的不一样，它可以给学生更多的机会进行重复，也可以随时接受老师的评价，从而实现对学生的监督和辅助，更快地促进学生的发展。当前的市场上已经出现了一些适合电子商务模拟实验教学的工具，比如电子商务流程模拟系统就可以真实地反映学生之后工作的流程和状态。在中职学校运用这样的模拟软件，不仅可以让学生的专业知识再次得到巩固，也可以让学生对专业的工作流程更加的熟悉，从而更好的适应自己的工作。在这种模拟的情境中让学生获得专业知识和技能的提升，也是中职院校教学的一个捷径。

（四）通过案例展开教学活动

行动导向教学法意在培育学生的分析、解决问题的实际能力，但是传统的中职课堂形式单一、内容枯燥，学生对抽象性的理论问题兴趣不大，且容易产生厌恶与排斥的心理，因此教学效果并不理想。为了改善教学效果，行动导向法要求教师将案例应用到课堂教学中，这是十分重要且必要的。在案例的帮助下，教师可以创设生动、形象的课堂情境，吸引学生的注意力，使其能够对电子商务知识产生浓厚的学习与探究兴趣，同时生活化、丰富的场景还能够拉近学生与知识间的距离，引发情感共鸣，使其意识到电子商务与生活以及自身发展密切相关，这有助于提高学生在课堂学习中的参与度。例如，在网页设计的相关课程教学中，教师可以以淘宝某一网页为例，引导学生分析这一网页的优缺点、设计方法等内容，然后让学生课下根据自己的分析，借鉴这一网页的优势，自主设计自己的商务平台网页，再于课堂上进行分享与讲解。案例分析的过程能够加深学生对知识的理解，提高学生的思维能力，使其能够主动对知识展开思考与探究;而课后自主设计环节则可以锻炼学生的实践能力，使其具备解决问题的能力。

结束语

总而言之，行为导向教学的方法对中职体制改革有着重要的作用，对培养社会人才也有着重要的意义。它可以让教师从教学的主体地位转变成主导的地位，让学生真正地学会学习，培养学生的适应能力、创造能力和学习能力，从而为社会培养专业性的人才，促进社会的发展。

参考文献

[1]孙颖，陈磊.行动导向教学法在职业院校电子商务专业课程中的应用研究[J].经贸实践，2015（12）：194.

[2]王明瑞.行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用[J].时代教育，2015（22）：164.