英美文学在高校英语教学中的现状解读

【摘要】高校英语教学中加入对英美文学的欣赏，可以使中美文化的传播得到更好的效果，对增强学生英语审美能力及综合素质都起到关键性作用，进而推动高校英语教学质量的提升。学习外语的最终目的，是能培养学生的英语口语交际能力，而在教学课堂加入对英美文学的欣赏，可以在极大程度上增强学生对英语语言知识的学习兴趣，但基于英语语言存在极其复杂性的特点，若只是单一地凭借简单的英语知识来培养学生，难以迎合社会对综合型英语口语人才的需求，同时也会影响高校英语教学质量水平的提升。基于此，本文笔者就中美文学在高校英语教学中的应用现状及意义展开分析与探讨，并提出简单的应用策略，以期对高校的英语教学事业的发展起到一些帮助作用。

【关键词】高效英语;英語教学;英美文学;现状分析

【作者简介】肖志宏，湖北经济学院。

引言

在高校的英语教学过程中，加入对英美经典文学知识的欣赏，可以有效地提升学生在英语课堂的学习热情，能让学生在对西方历史经典文化进行深入了解的过程中，潜移默化地提升个人的英语素养与英语语言审美，促使学生形成良好的英语口语思维能力。将英美经典文学知识充分地融入高校英语教学内容中，可以有效地促进英语教学内容中对学生英语口语及书写的提升，对英美经典文学故事的欣赏，能让学生感受更加生活化的口语语境，对文学故事中的优美语句进行剖析深入学习并带入角色模仿，如此可以有效激发学生对英语的学习兴趣，在英语教师的积极引导下，学生能身临其境的感受英美文学作品中人物所流露的情绪状态，增强学生的学习热情，进而有效地提升高校英语教学质量水平。

一、高校英语教学中引入英美文学教学的现状与问题

在国家大力推行素质化教育的当今时代，高校的英美文学教育已是培养英语水平的重点教学内容，学生在进行英美经典文化作品进行欣赏的过程中，能够形成自己独特的英语鉴赏能力，还可以加深学生对于英美历史文化的认知，进而增强自身的英语综合素养。高效英语教学引入中美文学的欣赏教学，不仅能够让学生深入了解西方的文化历史，还可以在中美文学欣赏的过程中陶冶情操，进而给学生的人生发展起到一定的导向作用，有利于学生形成正确的人生观、价值观及世界观。所以，高校英语教学引入英美经典文学作品的欣赏教学，对高校的英语教学事业发展及学生个人的英语能力发展都有至关重要的作用。但是，我国各大高校的很多学生对英美文学教学不能给予高度的重视，学习状态也极不理想，所以导致英美文学作品在高校的英语教学过程中的引入并不是很有效果。究其根本，出现这种现象，是由于学生群体、教学工作者及高校对英美文学的重视度不高导致。

对于学生来说，对英美文学不感兴趣是因为，他们觉得英语跟自己未来所要从事的工作方向没有任何关系，所以对英语的学习就不是很感兴趣，更何况是英美文学。对于教学工作者来说，受传统的教学思想观念的影响，在英语教学的形式上严重缺乏创新性，进行英美文学作品的引入教学时，往往只是将文学作品的片段及作者背景进行简单的传授，并没有真正地深入挖掘英美文学作品所蕴含的历史文化知识特点，导致学生学不到更深层次的内容，并且教师在进行课堂教学时往往忽略了学生的主体地位，没有给予学生更多独立思考的空间，学生在课堂的处境过于被动，这是导致学生对英语的学习兴趣低、学习缺乏积极性的根本原因。对于学校来说，在中美文学作品的资料整理与资源的丰富上存在很大的欠缺，对英美文学的教学不重视，在排课上没有对英美文学教学更好地分配，导致英美文学教学活动得不到充分有效的开展，极大程度上减少了学生对英美文学作品进行欣赏与学习的机会。

国内已有很多高校开始重视对英美文学的欣赏与教学，但是现阶段的英美文化的教学状况依旧不是很理想，这是值得学生群体、英语教学工作者及高校共同思考的问题。

二、高校英语课堂渗透英美文学作品教学的重要性

1.迎合了国家发展的需求。为了使学生能够对英语知识的掌握更加得心应手，教师应加强学生对英语口语表达的练习，口语表达的综合培训，对提升学生英语口语交际能力有极大的帮助作用，而提升口语交际能力，还有个关键的措施就是引入英美文学的欣赏与学习，这样可以使学生对英美文化背景有更深层次地了解，能够使学生学习英语的效率更高。英语本身是世界性的语言，在世界经济发展飞速发展的现今时代，国家对外交工作十分重视，所以国家高校的英语教学的重视度也日益提升，为培养出能为国家所用的综合性国际化的人才，高校倡导学生对英美文学的学习就显得十分重要了，这样可以使学生充分地学习到西方国家的文化背景，并能够在一定程度上增强自身的英语文化素养与综合能力，由此也能推动国家英语教学事业及外交事业稳步发展。

2.全面提升学生的综合素质。近年来，国家对素质化教学的目标要求十分明确，倡导全国各大高校努力将学生培养成综合型人才，对学生综合素质的提升积极重视，确保学生有一个良好的知识文化水平的基础上，还要对学生的思想行为品质提出了更高的要求，这样才能使学生成为综合素质水平更高的人，更能够迎合社会人才市场的需求。而英美文学的教学，是提升学生英语德育水平的重要路径，通过对英美文学作品的欣赏与学习，学生可以深刻地体会西方历史故事情节中的文化特色、人物思想情绪以及历史作品中蕴含的内在文化精神，并在欣赏与学习的过程中不断地陶冶自身的情操，潜移默化推动学生正确“三观”的形成，由此使学生的综合素质得到有效提升，迎合了国家对高素质人才的需求。

3.有利于稳定学生的学习情绪与心态。高校传统的英语教学形式多为灌输式的传授英语知识，很少能了解到学生的心理状态、学习情况，而渗入了英美文学的教学形式，更能照顾到学生学习英语的心态与情绪，良好的心态与情绪是能学好英语的前提条件，而教师在教学意义不仅仅是将文化知识传授，还在于能否培养好学生的学习情况与心态，在学生出现负面的学习情绪时能否及时并有效地解决，这都是教师教学的意义与目的。对高校英语进行英美文学作品的渗入，可使原本枯燥乏味的英语课堂变得更有活力，使学生能够更有兴趣展开对英语的学习，并有效提升学习效率。

4.加深学生对西方文化的认知并增强文化素养。对英美文学作品的学习，可以让学生对西方的国家、政治与人文等方面展开更深入地了解，并在进行学习的过程中，对历史性的语句进行细细地品味与揣摩，能使学生了解到中西文化间存在的差异，由此来激发学生对英语知识与文化的探索热情，这对高校英语教学质量水平的提升起着极大的帮助作用。在我国教育事业的不断发展过程中，高校对英美文学的教学，已经成为英语教学过程中必不可少的方式，在进行英美文學作品欣赏与学习的时候，学生可以身临其境地感受异国历史情怀，深刻地领悟西方文化的精髓与内涵，随着对西方文化的深入了解，学生自身的英语文化修养也会逐渐提升。

三、将英美文学渗透到高校英语教学的措施

1.引导学生制订明确的学习目标。在传统的英语实践教学活动过程中，英语教学工作者往往将重点放在对学生英语考试成绩的提高上，却忽视了对学生英语口语交际能力的培养。而英语教学的最终目的是希望培养学生的口语交际能力，教师需要在实践教学活动中不断地改革创新教学方案，并摒弃传统教学形式的弊端，努力培养学生对英语学习的目标，并朝着已定的目标不断地提升自我的英语口语能力及英语思维能力，进而提升英语文学素养。教师在进行教学过程中，也要时刻留意学生对英美文学作品进行欣赏与学习过程中存在的问题，并及时地调整教学方案有针对性地解决学生的问题，进而来调动学生对英语学习的积极性，增强学生学习的自信心，推动英语教学质量水平的提升。

2.引导学生通过英美文学拓展知识量。高校英语教师在进行英美文学作品引入教学时，应注重学生英语基础知识点的教学，在教学前，在英美文学作品中找到良好的语句及重点词汇来引导学生主动学习，使学生在课本教材学习的基础上得到词汇量的拓展，以增强学生对应于学习的信心与动力。高校英语教师也要引导学生在凭借自身的经验，对英美文学作品展开欣赏与学习的过程中努力地去感悟与专研，深度挖掘英美文学作品做蕴含的内在文化精神。教师在教学形式上也要进行创新，给予学生更多的自我实践空间，提升学生的自主学习能力，增强学习积极性。教师可以凭借现代化互联网平台来对教学内容进行拓展，可以使学生在进行英语资料查询过程中养成了好的习惯，能够主动地去专研英语，并在此过程中使自己的英语知识量得到不断地扩充，同时有效地提升自我思维能力与学习能力，这对良好英语文学理念的形成有极大的帮助作用。英语教师也可以依据学生实际的学习情况特点，来给学生推荐难度适宜的英美文学作品来学习，这样可以使学生能够更有效展开对英美文学作品的学习，进而实现知识量的高校拓展。

结语

为迎合新课程标准改革的目标要求，高校英语教学形式需要做出相对应的改革与创新，这需要高校的英语教学工作者不断地实验与摸索，并清楚地了解英美经典文学作品对高校英语教学的重要意义与作用，并采取多元化的教学形式来培养学生口语交际能力，增强学生对英语的自主探索欲望，调动学生学习英语的积极性，最终实现学生英语素质及口语能力的提升，成为更能符合社会需求的优秀综合型英语人才。

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