探索新媒体思想政治教育的新途径

摘要：这个时代的人们是新媒体发展的见证人，是在新媒体环境中成长起来的一代人，网络平台已经成为了其社交不可或缺的一个部分，新媒体时刻影响着人们的世界观和价值观以及学习生活的方式和习惯。因此，党校工作者面对新媒体时代出现的问题，要及时地探索一些新的思想政治教育途径和手段，为进一步地推动思想政治教育质量的提高贡献力量。

关键词：新媒体;思想政治;教学途径

引言

百年大计教育为本，在全面推行素质教育的背景之下，思想政治教育工作对学员的身心发展来说显得尤为重要，学校既要满足学员的生活和学习需求，也要紧跟时代发展的步伐，积极探索新媒体时代背景下的思想政治教育，先让学员在学习和生活的时候，能够提高自身的思想道德水平，激发学员主动学习政治教学内容，开辟思想政治教育的新领域。

一、探索新媒体思想政治教育新途径的意义

新媒体技术具有能够满足学员个性化的特点，通过网络新媒体技术能够实现学员必要的生活需求，只需要通过手机或电脑就可以解决人们的吃喝住行等问题。并且新媒体技术具有方便和快捷的特点，能够让学员通过论坛、微博等网络平台与亲朋好友进行良好的沟通与交流，表达自我的思想观点。并且新媒体技术具有匿名交流的特征，能够保护学员上网时的隐私权，并实现共享信息，让更多学员在网络上能够自由的表達看法和评论相关的热点事件。新媒体技术是学员生活的主要方式之一，也是其重要的交流方式，更是学员获取信息和传播信息的重要途径，学员可以使用手机或电脑浏览新闻，并通过社交平台获得资讯，能够快速地让学员紧跟时代的步伐，促进自身良好的发展。

二、新媒体技术的发展给思想政治教育带来的挑战

思想政治教育教学的主要目标是就是，培养学员良好的思想道德水平，促进学员养成正确的世界观和价值观。学员的三观在形成期间，对外界的信息难以以理性的态度进行批判和认同，在新媒体背景之下所传播的信息多种多样，且具有积极向上的信息，也有一些反动和消极的信息。学员在大量接收信息的过程当中，容易使得其思想理念变得越来越模糊，常常会做出一些有失思想素质的行为。此外，传统思想政治教育主要以学校的课堂教育为主，并为其讲授相关的理论知识，希望学员在掌握基础知识的过程当中建立起正确的三观，提高思想道德水平，但是新媒体突破了时间和空间的限制，让学员能够随时随地的获取信息。这样会使得教师在教学的时候不容易被学员接受，甚至产生逆反的心理。

三、探索新媒体思想政治教育新途径

（一）提高教师和学员的媒体素养

媒体素养是指人们在面对不同媒体技术中，传播的各种信息时所表现出来的选择和分析理解信息的能力。开展新媒体素养教学的主要目标是在于，让人们知道怎样正确认识和传播信息，对媒介所传播的信息，有着正确的判断，不被不良信息所迷惑。虽然学员能够借助多媒体技术获得大量的信息，但是难以辨别其好坏更不能让其掌握正确的价值，这时对学员进行媒体素养教育变得越来越重要。在党校教学中，可以把媒体素养教育纳入思想政治教学课程当中，通过开展相关的讲座和座谈会，引导学员认识媒体技术，特别是新媒体的优点和缺点，从而让学员正确合理地使用网络技术，提高对相关信息的辨别能力。并且老师也需要具有先进的媒体素养，努力学习相关的媒体理论知识，提高利用新媒体技术的技巧和技能，掌握正确信息，确保信息的地位，引导学员对信息进行评价和选择。

（二）创新思想政治教学方式

让思想政治教育教学更加符合学员的身心发展规律和学习生活，新媒体技术在学员群体当中被广泛运用，成为他们生活的一个部分。且对传统的思想政治教学发出了很大挑战，老师在开展思想政治教学工作的时候，也应当及时转变自身落后的思想观念，与时俱进，充分发挥新媒体技术在课堂中的作用，提高教学的质量。多媒体技术在教育界的使用，主要是因为其具有广泛性和高效性等特点，老师可以把理论课程的内容与新媒体技术的高效性进行结合起来，在网上收集与教学内容有关的视频和图像等元素，制作有趣的教学课件吸引学员的注意力，让学员在课堂教学的学习当中提高自己主动性。

此外，传统课堂教学单一枯燥乏味，使得学员的主体性没有被发挥出来，通过新媒体技术在思想政治课堂上的运用，可以为学员创造一个良好的教学情境，帮助老师与学员进行沟通与交流，将课堂变得更加的生动性和趣味性，让学员在潜移默化的过程当中主动进行学习，并且更好地实现思想政治教育，使得教学内容的内化和提高自身思想道德水平。

（三）借助新媒体传播正能量

许多网络社交平台具有理论导向性作用，对待网络平台上出现的不良信息和不和谐的声音以及不真实事件传播等现象，要通过网络宣传第一时间向学员表达正确的观点于传播主流文化，及时对不真实的事件进行澄清，打压不良信息的传播，对突发的热点事件，涉及到学校和地区发展的网上热点要做好充分的预备工作。面对突发情况要反应迅速并理性回应，引导政策理论的走向，在网络上要传播正能量为学员树立榜样的作用，让学员在上网的过程当中受到良好理论的影响，且能够传播新思想与主流思想，营造良好的网络信息传播空间。

结语

总而言之，学校要为学员提供一个政策的理论空间，建立媒体平台引导学员对热点事件进行讨论，让新媒体平台能够有效地与学员的世界观价值观和正确的理论导向进行结合，在潜移默化的过程当中，促进学员思想道德素养的提高，要与学员进行沟通与交流，了解学员在网络平台中存在的问题和困扰，帮助学员解决问题，引导其正确理论的发展。

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作者简介：吕淑飞，1985年4月出生，女，辽宁朝阳人，汉，大学本科，中级讲师，研究方向：思政、党史党建。