初中语文教学中渗透传统文化的措施探究

王芳

摘要：语文学科具有着人文性与工具性的特征，因此教学工作就要注重学生人文素养、综合能力的培养，才能充分发挥教育工作的价值。在今后的语文教学中，就需要教师从传统文化的渗透角度出发，注重学生语文核心素养的发展与培养，最终促使学生全面发展，提高教学质量与水平。本文针对初中语文教学中渗透传统文化的措施，展開了详细深入的分析。

关键词：初中语文;教学活动;传统文化

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

初中语文教学中渗透传统文化，是一项长期、复杂、系统的工作，需要教育工作者持之以恒，且不断创新教学方法与手段，善于从多个角度、多个方面，进行传统文化的引入、渗透、教育，从而提高学生的综合能力。

一、基于文本内容

传统文化是中华民族的宝贵财富，是古时劳动人民的智慧与结晶，需要在每个时代都进行继承与传播，才能促使中华民族源远流长。因此教育教学工作中，也需要进行传统文化的渗透，让每一位学生都深入全面了解，主动积极学习。作为初中语文教师，就可以基于文本内容，进行传统文化的渗透[1]。首先，借助文言文、古诗词教学内容，进行传统文化的渗透。文言文与古诗词，都是优秀传统文化的重要组成部分，通过诵读、了解、记忆，可以带领学生领略到不同时期、不同人物的思想情感、价值观念，进而对传统文化的学习，产生浓厚的兴趣。比如诸葛亮的《诫子书》、孔子的《论语》、欧阳修的《卖油翁》、《列子》、《吕氏春秋》等，都是中华历史上的经典之作，渗透在课堂教学中。其次，借助现代文学，渗透相应的传统文化。一部优秀的文学作品，其中也蕴含着丰富的传统文化。初中语文教师就可以在现代文学教学中，从作者、写作背景、优秀语句等角度，引入相应的传统文化，带领学生通过反复诵读、深入推敲、互动交流的方式，增强对文本内容的了解与感悟。

二、营造浓郁氛围

浓郁的氛围环境，是接收知识与信息的最佳方式。在初中语文教学中，教师就可以通过浓郁课堂氛围环境的营造，进行传统文化的渗透，并提高学生的学习能力。首先，教师可以通过教学情境的创设，为学生营造一个真实、生动的课堂情境，将学生快速带入学习状态，去亲自思考、感悟、体验，受到传统文化的熏陶与感染[2]。其次，初中语文教师可以借助多媒体课件，以图文、视频、声乐、动画的形式，进行传统文化的演示呈现，吸引学生眼球，激发学习兴趣。比如在文言文与古诗词教学中，教师就可以借助动画的方式，将文本内容演绎出来，让学生直观了解，生动体验，快速掌握相应的文化知识。最后，借助角色扮演的方式，带领学生真实体验与感悟，对古代人物、社会、历史等，进行深入的剖析与了解，领悟文本传达的价值、精神、意境等。

例如在《孙权劝学》教学中，教师就可以先借助多媒体课件，以图文的方式，呈现有关《资治通鉴》、司马光、孙权吕蒙等相关资料，引导学生对文本内容有一个初步的了解。接下来以动画演示的方式，进行文本内容的演绎，并且引导学生思考交流，进行文本主旨与思想的概括。然后组织角色表演活动，让学生分别表演不同的角色，深刻体会与了解文本意蕴，发表自身的观点与看法。

三、组织实践活动

课堂上的理论教学，始终会受到相应的限制，因此还需要初中语文教师定期组织各种实践活动，增强学生的体验与感悟，拓宽学生的思维与视野，让传统文化走进校园，走进学生的生活中。首先，教师可以定期组织学生前往文化馆、博物馆、古迹等参观展览，了解更多的传统文化、非遗文化、民俗文化，增强学生的文化自豪感，培养学生的爱国主义精神，实现传统文化的传承与弘扬[3]。比如秦兵马俑、华清池、平遥古城、丽江古城等，可以基于当地的实际情况，参观展览相应的文化古迹。其次，定期组织各种比赛竞赛活动，以竞争、辩论、表演的方式，进行传统文化的渗透，调动学生的积极性，提高学习能力。如教师可以组织经典诵读比赛，或者主题辩论赛，去朗读经典诗词、文学作品，加深对传统文化的理解与印象。最后，充分利用各种节日活动，进行传统文化的渗透。比如重阳节、中秋节、寒食节、端午节、清明节等，教师可以鼓励学生自主搜集资料，或者为学生提供相应资料，引导学生展开思考、交流、实践，掌握更多的传统文化。教师可以引导学生搜集各种节日的起源、经典故事、诗词文学作品、习俗风俗等，激发学生对传统文化的热爱，提高语文教学效率。

四、结语

综上所述，初中语文教学中传统文化的渗透教育，是初中语文教学工作的核心内容，更是培养青少年良好道德品质、正确三观情感的有效途径之一。因此在实际教学中，就需要教师通过基于文本内容;营造浓郁氛围;组织实践活动三个角度，进行传统文化的渗透，实现传统文化的传承与弘扬，促使初中生获得健全发展。

参考文献

[1] 孙晓凡. 怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J]. 课外语文（上），2021（4）：27-28.

[2] 王新民. 怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J]. 新课程，2021（29）：208.

[3] 孙晓英. 在初中语文教学中渗透传统文化的方法探究[J]. 考试周刊，2021（62）：19-21.