高中语文教学中德育教育的渗透探究

胡玲

摘要：随着新课程改革不断推进，高中语文教学开始注重全面性，关注学生各方面能力，发挥语文学科德育的功能，培育学生德智体美劳全面发展。语文作为高中教学中的基础学科，要充分认识德育教育的重要性，并渗透到语文教学中，让学生学习语文知识的同时，实现思想品德的提升，这将对学校发展产生正面的促进作用。语文老师为了在课堂中，更好地渗透德育教育内容，要挖掘与德育的相关课程，不断创新教学模式，并进行丰富多彩的课外活动，使学生深刻体验品德课程的价值，实现德育教育的教学目的，促进学生全面均衡发展。

关键词：高中语文;教学;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

在新课程改革教育背景下，我国不仅注重学生文化学习，更加注重学生素质水平，对学生加强德育教育，并逐步渗入中学的语文课程之中，以培养中小学生道德素质，拓宽中小学生的眼界，养成学生优秀的品格。语文老师在实际课堂教学中，要根据语文课程的特色，采取有效的教学手段，开展情景式教学，向学生进行德育教育，激发学生的情感，让学生对德育教育有新的认识，进一步提高学生道德修养。在每一个学习阶段，都应该开展德育教育，这是一门很重要的课程，关系着学生未来的成长，以及所形成的道德观念，所以，学校在高中语文课程中就展开了道德课程，给学生的人生道路做出了指导，帮助学生矫正思维，让学生在未来的生命轨道上健康地发展。

一、高中语文教学中德育教育渗透的作用

（一）将高中语文教学进行优化

高中语文教学是非常重要的，不仅富含了语文知识，还有文学作品、人文内涵，对学生思想的升华有一定的作用。在高中语文教学中渗透德育教育，可以将语文教学进行丰富，融入中华传统美德，灌输德育方面的知识，让学生接收德育教育，通过语文教学，帮学生树立正确的三观，使学生在生活中做一个高尚情操的人。老师按照语文教学进行，将生活中的实际例子进行串联，让学生观察事物，学会思考问题，感受真善美，为学生做好引路人。

（二）培育学生良好道德素养

紧密涉及各个课程的教学，在高中语文教学中，渗透的德育教育也是很重要。语文老师通过实践式课堂教学方式，和学生进行沟通交流，把品德相关的基本知识与理论加以传播，融合在课堂教学中，提高学生对德育教育的认识，让学生学习有效的知识，进一步培养学生德育情操。而且在语文教学中开展德育教育，不光是进行知识文字的传递，也是将价值观、人生经验进行传承，让学生了解高尚的道德情操，拥有健康的审美情趣，形成良好的价值观，促使学生积极面对人生。

（三）帮助学生形成良好价值观

高中阶段，学生学习压力比较大，面对高考这一重要考验，在学习和生活中，很容易受到一些不利因素的影响，使学生心理得不到满足，形成不成熟的人生观。这时学校开展德育教育，是帮助学生认清现状，帮助学生找回自信，让学生通过语文教学，真正认识到德育教育的价值，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，让学生在德育教育影响下，增强一定的认同感和责任感，将自身更好的定位，找到学习的目标，使学生的学习态度更加端正，勤奋学习，努力考取一所好的大学。

二、高中语文教学中德育教育渗透策略

（一）注重德育教育，丰富语文教学内容

关乎到学生的品德，对学校未来发展产生直接影响，，所以高校要重视品德课程，逐渐纳入到高校语文课程当中，开展品德课程内容，拓展德育方面的教材，将具有教育价值的部分进行教学，感染学生，引导学生进行德育方面的学习，进一步提高学生的道德修养，增强学生的思想觉悟性。同时，教师可以提供一些故事性的文章，发掘文章的教育意义，为学生讲述故事内容，或者让学生自行阅读，让学生切实感受德育教育，全面提高学生的道德品质。

（二）开展小组合作學习，构建德育教学情境

为了让学生深刻体会德育内容，语文教师将学生进行分组教学，按照不同层次划分，给学生安排不同的学习任务，引导学生参与分组教学，对德育内容进行充分讲述，让学生对中心思想、文章内涵等，有自己的了解和看法，同学之间相互探究和学习，使学生共同进步，全面提高道德素养。在实际高中语文教学中，教师要将教学内容进行整合，借助多媒体教学设备，通过视频、图片等形式，展现德育教育内容，为学生构建愉快的教学情境，使学生愿意学习德育知识，深入了解德育教育的价值，培养学生德育意识。

（三）延伸德育教育，通过语文作文进行渗透

想要更好地渗透德育教育，需要借助其他教学途径，语文作文就是延伸德育教育的关键点。语文教师开展作文教学时，要有意识的进行德育教育，设计相应的教学环节，将德育内容进行传播，告诉学生如何将德育内容融入到作文中，写出一篇贴合生活，道德高尚的作文，让学生乐于接受德育教学。教师可以给学生布置德育方面的作业，要求学生写一篇具有德育方面的作文，融入自己的感情，加上生活体会，将作文充分的体现德育教学的渗透，对学生理解品德教育有促进作用，也使学生养成良好的品质。

三、结语

高中阶段，德育教育在语文教学中是重要部分，也是梳理良好教育观念的重要举措，所以教师必须引起高度重视，在实际的语文教材中，进行深入的了解和分析，将德育教育的相关内容进行挖掘，选取具有教育意义的部分，引入到语文教学中，通过有趣的教学方式，进行德育教育的传授，传播德育教育的价值，让学生逐步提高语文水平，同时增强道德品质，塑造良好的人格，实现了德育与智育的双重目的，同时使品德教学在高中语文教育中良好地渗透，充分体现了品德教学的实效性。

参考文献

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