游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

黄瑞红

摘要：由于小学生的年龄、心理都不够成熟，想让学生始终保持认真学习的状态也是不太现实的，教师要从其他方法入手，尽量让学生能够参与课堂教学并从中获取到一些知识。游戏教学比较新颖但其作用对学生来说非常明显，学生参与游戏教学的自愿程度非常高，学生也能更认真更专注地投入课堂教学。教师可以从构建游戏教学语境、依据学生特点设计不同游戏教学、贴近学生生活等方式让游戏教学深入幼儿园教育。

关键词：游戏教学;幼儿园教育教学;融合

中图分类号：A 文献标识码：A

如果教师能够将游戏教学很好地与课堂教学结合起来，就能极大程度地提高学生学习的兴趣，让学生自愿、自主去上学以及上课。游戏教学对于学生的思维、合作、创新、智力等各方面能力都有着一定的提升作用，学生在游戏中不仅可以学习到文化课知识，也可以学习到其他方面的知识，对于学生全方面的发展都有着不可或缺的作用。

一、游戏运用于幼儿园教育教学的价值和意义

其实对于幼儿园小朋友来说，年龄还是非常小的，如果教师一直让学生局限在课堂和课本的教学中，幼儿可能很难始终保持一个注意力集中的状态，甚至可能还会出现学习态度变差、不想学习的状况，让教师更加头疼。而游戏教学是一种非常有趣的教学方法和教学理念，学生都非常喜欢与老师和同学做游戏，幼儿在游戏当中的注意力和专注力就会大大提高。幼儿园学生在课堂上可能会比较吵闹，教师一个人比较难以管理好所有的学生，而游戏教学会提高课堂的纪律性，让学生能够自愿听从教师的口令和指令。再从学生自身发展的角度来看，游戏的种类可以说是极其丰富多样，很多类游戏对学生的发展也有着独特的价值，例如益智类游戏可以开动学生的脑筋，发散学生的思维;体育类游戏可以锻炼学生的身体素质，培养健康强健的体魄;团队合作类游戏可以加强学生与他人合作的能力以及培养学生的团队合作精神。这些游戏对学生自身未来发展都起着有益的作用，促进幼儿全方位提高。

二、游戲在幼儿园教育教学中的应用策略和方法

1.为学生构建有趣的游戏教学语境

一般来说，幼儿园的学生很喜欢玩小游戏，而如果教师选择利用小游戏来提高学生的积极性和专注力，就要能充分发挥出游戏在教学应用中的作用。教师可以在进行游戏教学前先为学生创建一个教学情境，将学生引入自己设定的教学情境中。教学情境可以将教学内容和游戏紧密地贴合起来，让学生更快更好地参与进游戏教学当中。

举个例子来说，幼儿园老师可以为学生设计一个寻找宝藏的小游戏，教师提前藏好一件小物件在学校里，然后告诉学生自己藏了一件宝藏在学校里，大家寻找到宝藏即可获得它，再给学制作一些纸条提示，可以是猜字谜也可以是英文单词等各种提示。然后给学生分配这些纸条提示，学生要在规定时间内根据纸条提示寻找到宝藏。对于最先寻找到宝藏的学生，就是最后的赢家，可以获得宝藏作为奖励。

正如上例，教师为学生创建了寻找宝藏这个教学语境，学生在听到宝藏时参与这个游戏的兴趣就会大大提升。而且学生参与这个游戏，能够很好地发散自身的思维，提高自己的智商，开动自己的小脑筋。因此，对于幼儿园老师来说，可以恰当构建游戏教学语境，让游戏更好地实现其设计目标，让学生从小游戏中学习到更多的东西，提升自身的能力。

2.根据不同学生设计不同类型的小游戏

每个学生的性格特点不可能是完全一样的，可能都会存在着一些差异，而不同性格不同爱好的学生对于游戏类型的选择也会不一样。如果教师始终坚持让所有类型的学生都参加同一种游戏，有些学生的参与自愿度和积极性可能就不会那么高，也就无法实现游戏教学真正的价值。

举个例子来说，一般情况下，女生的性格会比较温柔、安静，教师可以多多设计一些益智类小游戏，像五子棋、象棋等棋类游戏，而男生一般都会比较好动，精力充沛且性格比较外向热情，教师可以针对男生的这些特点多为男生设计一些体育类竞技游戏，像乒乓球、羽毛球、篮球等球类运动。此外，教师也可以根据学生自身的性格和爱好分，让学生自行选择自己想参与的游戏类型。

正如上例，教师根据学生的特征进行分类游戏，很好地保证了学生能够积极参与游戏，也就在一定程度上保证了游戏教学的质量和效果。为学生设计多种类型的游戏也是对游戏教学种类的丰富和发展，学生通过不同类型的游戏也能有更多不一样的游戏体验。因此，教师在设计游戏时，可以适当考虑一下学生的性格、性别、爱好等特征，根据这些特征来进行分组游戏，真正实现让每个学生都能参与游戏并从中学习的目标。

3.贴近生活，加强学生对游戏的体验感

如果小游戏能够更贴近学生的实际生活，学生可能会从这些小游戏中吸取生活中的经验，也是对学生自主生活能力提高的一种方式。举个例子来说，教师可以让学生扮演家庭小管理，负责购买日常所需要的物品，像牛奶、菜、大米等必需品。学生可以在观看物品价格以及购买的过程中发现买齐生活必需品需要花很多钱。学生回想自己的行为，可能会有些浪费，在游戏结束后就会进行反思，减少浪费行为的出现。正如上例，小学生在这个游戏中体会到了父母的不容易，东西浪费是非常可惜的，这种体验感帮助学生树立了节约的美德。

三、 结语

游戏教学对于幼儿园教育有着非常重要的价值，教师要合理利用好游戏教学，让学生从精心设计的游戏当中学习到更多。游戏教学也让难以理解的知识点变得更加简单更加容易理解，大大降低了幼儿园学生学习的难度，这也有利于提高学生的积极性。教师要对游戏教学做不断创新和改革，让游戏在实际教学中的作用更加突出。

参考文献

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[2]李翠芳.如何运用“学习故事”在幼儿园区域活动中的开展策略[J].中华少年，2018（19）

[3]许爱华，王多兄.挖掘民间游戏资源促进幼儿个性发展[J].甘肃教育，2019（20）