浅析初中综合实践课程中如何发挥信息技术的作用

韩晓佳

摘要：在开展综合实践活动的过程中，教师都需要将教学活动的开展形式，与学生在课堂中所学习的知识内容进行具体的结合，这样才能够让学生对于知识内容进行有效的延伸理解，而且也能够强调学生对于实施内容的运用的实践性，再将不同的社会性的教学案例进行合理有效引入的前提下，学生才能够在教师的指导下进行独立的学习，这样才能够提高学生在社会中的适应性，也能够让学生的实际操作能力得到有效的发展，提高学生的实践学习的技能。在经济逐渐迅猛发展的过程中，教师也可以通过信息技术的运用，不断的提高综合实践课程开展的有效性。因此，本文就浅析初中综合实践课程中如何发挥信息技术的作用，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中综合实践课程;信息技术

中图分类号：A 文献标识码：A

通过不同的信息技术的运用，能够让学生在课堂的学习过程中，丰富自己的学习体验感受，也能够创新不同的综合实践活动的开展建设，能够将多元化的教学资源都慎重在综合实践活动的开展过程中来，这样学生所能够积累的学习知识内容，才可以变得更加的丰富，而且在运用信息技术的过程中，不仅能够提高知识内容的讲解效果，也能够调动学生对于课程知识内容的学习兴趣，因为很多学生在参与不同的实践活动的前提下，并不能够具备良好的体验感受，这样就会对于学生参与实践活动的效果没有一个优化的过程，所以教师在对于综合实践课程的开展形式，进行合理有效创新的前提下，才能够围绕不同的教学策略进行有效的分析，以学生的学习基础为主要的发展的方向，才能够提高学生对于信息技术资源的学习能力，也能够对于课堂中综合实践活动的开展，变得更加的具备高效性。

一、调动学生的学习综合实践课程的学习兴趣，提高教学效果

教师在调动学生对于综合实践课程知识内容学习兴趣的前提下，都可以通过信息技术的方式开展趣味化的教学活动，这样才能够不断的提高知识能力的教学效果。

例如，在教授学生学习“走进敬老院”这一章节内容时，通过不同节日的了解，教师可以让学生自由的选择去敬老院的时间，这样才能够在尊重学生的意愿的前提下，充分的调动学生对于不同的课外实现课程的参与兴趣，这样才能够提高对于知识内容的讲解效果，所以教师在运用信息技术的过程中，都可以为学生展示不同的学生去敬老院的活动，这样才能够逐渐的引发学生的学习动力，也能够让学生在这个过程中，合理的对于自己的课后时间进行安排。

二、拓展思维，提升学生使用信息技术进行学习的能力

通过拓展学生的学习思维，能够在提高学生的信息技术学习能力的过程中，引导学生在课后的学习时间，都可以运用信息技术的方式，对于自己的综合实践的学习资源进行合理有效的丰富。

例如，在教授学生学习“中外饮食文化的差异”这一章节内容时，教师通过信息技术的方式，为学生展示不同的中外饮食文化的过程中，都可以为学生播放相关的视频文件，这样才能够增强学生在课堂中的体验感受，也能够让学生的画面感得到有效的丰富，不断的扩展学生的想象，这样学生在实地的进行文化饮食的活动的参与的过程中，才能够不断的增强自己的学习的能力，所以教师在拓展学生的学习思维的前提下，都可以运用信息技术等方式，不仅能够提高综合实践活动的开展有效性，也能够让学生在这个过程中，深入的了解到不同的饮食文化的差异性，这样才能够提高学生的民族自豪感。

三、通过信息技术，创造可供探究交流的平台

教师在创造不同的交流学习平台的前提下，都可以让学生进行主动的参加，这样才能够增强学生之间的互动性，也能够让学生在综合实践活动的参与过程中，不断的发表自己的学习观点。

例如，在教授学生学习“选一个职业去体验”这一章节内容时，学生在选择自己比较感兴趣的职业，进行有效体验的过程中，教师都可以先让学生在课堂中进行讨论，哪一种职业是自己比较向往的，因为很多职业在学生看来都是比较陌生的学生，可能心里对这样的职业是比较感兴趣的，但是这样的职业的实际情况的发展，学生是不了解的，如果学生只是有意识的兴趣，那么在体验的过程中，可能就会产生退缩的心理。所以教师在通过信息技术的方式，创造不同的探究交流的平台的过程中，都可以让学生在这样的平台下，合理的发表自己的建议，为学生选择的职业进行合理的指导，这样才能够增强学生在职业体验中的感受。

总而言之，运用信息技术的方式，不仅能够创新课堂中的整体教学模式，也能够对于综合實践课程的体系进行合理的完善，并且在引入不同的教学设备的前提下，能够对于学生的学习兴趣进行有效的激发，这样才能够帮助学生主动的提高自己在综合实践活动中的参与程度，也能够让学生对于自己在综合实践活动中，所遇到的问题进行主动的思考和解决，所以教师在通过信息技术的教学方式，创设不同的探究交流的学习平台的前提下，才能够让学生在课后的学习时间，也能够对于不同的实践活动，都可以进行合理的参与，这样学生的学习能力才可以得到有效的发展，而且综合实践教学活动的开展形式，也能够更加符合学生的学习基础。

参考文献

[1]白珍，李辛. 基于综合实践活动的初中信息技术课程设计[J]. 中国信息技术教育，2019（20）：46-49.

[2]何冰. 初中综合实践活动中学生信息技术能力的培养[J]. 中外交流，2019，26（12）：280-281.