探究式教学法在小学语文教学中的有效应用

李萍

摘要：小学语文教师应用探究式教学法进行语文知识的讲解，可以更好地凸显出学生的主体地位，让学生真正成为语文学习的主人，助力学生的个性得到很大程度的提升，为学生今后在语文学习中取得极大的进步做好前期准备工作。为此，广大小学语文教育实践者要积极引入探究式教学法，让学生主动进行自主探究学习，不断提升学生的语文综合水平。

关键词：探究式教学法;小学语文;导入;情境;作业

中图分类号：A 文献标识码：A

以往，在应试教育的影响下，小学语文教师一直是语文教学课堂的主角，总是在课堂中滔滔不绝地向学生灌输考试必备知识和技能，却很少打造探究环境，让学生根据自身发展所需构建语文知识，这样的教学方式禁锢了学生的思想，难以助力学生向着非常广阔的天地进行迈步，小学语文教学很难取得理想的教学效果。鉴于此，广大小学语文教育实践者需要积极优化自身的语文教学措施，注重运用探究式教学进行重要语文知识的传递，让学生真正获得對自身有帮助的语文知识和本领，从而能够取得有目共睹的小学语文教学成绩。下面，我将对探究式教学法在小学语文教学中的有效应用进行一番阐述和说明。

一、设计探究式导入，吸引学生目光

小学语文教师转变以往一上课就直接进行新知识的讲解，却很少下功夫设计精彩的开头的死板做法，并拓宽自身的教学思路，为学生设计吸引他们目光的探究式导入，可以让学生的注意力更加集中，更为牢固地掌握教材新知识，不断提升学生的语文学习效率。为此，广大小学语文教育实践者要积极进行探究式导入的设计，让学生快速调整好自己的探索状态，与教材文本进行有效对话，从而能够进一步增强学生的语文学习信心。

例如，以《竹节人》为例，首先，我为学生播放了《童年》的音频，并对学生说道：“每个人都有一个美好的童年，你的童年都玩过哪些玩具？”学生自由进行了回答，将课堂教学氛围充分调动了起来。然后，我进行了以下表示：“你们想不想知道范锡林的童年玩过什么玩具？范锡林小的时候，家里很穷，他非常聪明，就自己动手制作了一个竹节人的玩具。”并出示了竹节人的图片，结合图片，引出了教材新内容，比较自然地引导学生过度到了新知识学习中。总之，设计探究式导入，使学生带着强烈的好奇心参与到了语文新课教学活动中，确保小学语文新课教学高效性得到了稳定的提高。

二、创设探究式情境，锻炼自学能力

小学语文教师根据教材中的具体内容，设计有效的问题，创设一个良好的探究式情境，让学生主动进行自主学习，可以很好地锻炼学生的自学能力，助力学生获得极为满意的语文学习产出。为此，广大小学语文教育实践者要积极创设探究式教学情境，转变学生对语文教学的错误认识，让学生更为有效地探索语文知识的真谛，不断提升小学语文教学有效性。

例如，以《匆匆》为例，首先，我向学生提出了以下问题：你知道哪些感慨时光流逝的名言？学生根据列举出的名言，初步了解了将要学习的内容。然后，我结合文本知识，向学生提出了以下探究问题：1、作者认为哪些时间是匆匆过去的？2、谁来说说，作者认为时间是浪费在做哪些事上？3、作者对“时间之流”发出了哪些感慨？4、我们的日子为什么一去不复返呢？5、这篇文章表达了作者怎样的情感呢？最后，学生带着这些问题对教材内容进行了深层次的分析，做到了探究有目标，牢牢掌握了文本主旨，高效利用了语文课堂教学时间。总之，创设抓住学生眼球的探究式情境，带给了学生耳目一新的感受，使学生真正做到了从内心感受语文学习，取得了最优化的小学语文教学效益。

三、组织探究式作业，巩固重要知识

小学语文教师转变以往总是让学生在课堂中进行探究，却很少让学生在课下继续进行探究的措施，并为学生组织探究作业，让学生在课下也能保持良好的探究习惯，可以助力学生的语文学习体悟得到进一步加深，实现深度学习的目标。为此，广大小学语文教育实践者要积极设计探究作业，帮助学生更好地巩固教材中的重要知识，取得无可估量的小学语文教学成效。

例如，以《书戴嵩画牛》为例，在作业设计环节，我为学生设计了以下探究作业：探究如何从不同的角度讲述这一故事，并结合自己选取的角度，运用自己的话讲述一下这个故事。学生发散了自己的思维，从杜处士、牧童、苏轼等不同的角度出发，讲述了文本故事，并根据他人提出的改进意见，修改了讲述过程中存在的错误，对教材知识有了一个更为系统的认识。总之，为学生设计探究作业，拓宽了学生的探究天地，将学生从狭隘的教材和课堂中解放了出来，促使学生得到了长远的发展。

总而言之，广大小学语文教育实践者需要明确运用探究式教学开展语文教育教学工作在提升学生语文综合素养，助力学生得到全面和谐发展等方面所发挥的极为重要的功能作用，并要结合所教班级学生的实际学情，合理有效地运用探究式教学法指导学生进行深层次的探索，从而能够加深学生的语文学习感悟，获得小学语文教育教学的双赢。

参考文献

[1]潘艳玲. 探究式教学法在小学语文教学中的应用分析[J]. 吉林教育， 2017.

[2]王艳梅. 探究式教学法在小学语文课堂教学中的应用探索[J]. 明日， 2018（20）：0253-0253.