初中班主任如何树立班级良好班风

曾延

摘要：班主任在一个班级处于一种非常重要的地位，不仅是班级的管理者，也是班级的领导者，在学生学习的整个阶段中都要服从班主任的安排，然而班主任也要做一个模范带头作用，让学生可以在学习的过程中。减少学习压力。处于一个快乐轻松的学习状态中，在一个好的班风里进行学习，这样不仅学生的学习效率会更高，班级的集体凝聚力增强。整个学生的学习生涯，包括个人发展都会比较受益。但是这些都是对于班主任工作中很大的挑战。

关键词：初中学习;班主任管理;良好班风;规范学生;利用实际;宣传思想;提高效率

中图分类号：A 文献标识码：A

初中阶段的学生处于一个转折阶段，相对于小学来说，初中的知识也变得繁重，学习任务也在增加。学生的压力也变得很重，但是在这种情况下，班主任要将青春期阶段的学生心态。摆正，让他们可以正确的去应对学习中的困难。一个良好的班风，对于学生的发展和成长都起着至关重要的作用，对于班风的治理，班级要有一定的制度。规划让学生严格遵守，对于犯错和奖励都要有严格的惩罚制度，这样整个班级的学习效果才会更好。

一、严格规范要求学生

班主任在班级中要树立起一个强大的形象，这样学生才能够听话，遵守规则，教师要把自己的学习计划和。班风安排都要合理起来，让学生可以接受和服从，严格规范学生的行为，通过学生的。行为规范去进行调整，在官在班级管理的治理下，有些规定的不合理教师也要及时的和班干部以及班里的学生沟通，让学生可以发自内心地热爱班级。班主任管理班级的过程中，也要注意学生身心的发展。将道德品质的培养放在学生培养的第一位，学生从养成好的三观，对于之后人生的发展也有一定的促进作用，这也是为之后的学习生活打好基础。

例如，在班级制度的设定过程中，教师可以展开一个主题班会，让学生每个人都想一些好的想法和建议，发挥集体的作用，通过集体的力量将班级的凝聚力结合起来。以建设班级中心为目的，让学生都能够亲身的参与起来，感受到班级的重要性，明白每个人都是班级的核心，通过主题班会的开展可以有一个明确的目标，让学生和教师都能够很快的融入到学习的过程中，也能夠严格遵守班级的班级制度，继而良好的班级风范。在学习负重感加强的时候，教师可以组织班级活动，让学生放松身心。

二、充分利用课余时间

班风的培养需要教师和学生的共同配合，在学生学习的过程中，对于课余时间也是可以利用起来的，可以利用课余时间让学生。写作业进行一些不自己知识点不足的补充，针对于这一现象，教师可以对于课下的学习和管理。严格加紧让学生感受到良好班风，对于学生的影响力极大，课余时间班风的培养在学生和班级班干部管理中尤为突出，让他们切身负起责任，以身作则的去遵守纪律。充分利用起课余时间。让学生之间多进行交流和沟通建立起友谊的桥梁。

例如，在班主任管理班级的期间，如果班主任有事不能及时出席，这个时候就需要学生之间的自觉性去进行学习任务的开展，针对于学生的学习情况，教师最好可以让学生在课余时间也能够提高自身的学习力。通过每一时刻的坚持和努力达到最后的学习目标，可以让自己快速进入学习生活中，也能让自己感受到。]班集体的重要性。班干部可以利用课余时间进行一个班级统计，针对于学生对班级的情况进行总结，然后反馈给班主任，通过沟通和交流不断的更新和进步。

三、时刻宣传积极思想

在班级管理的过程中，教师也要时刻宣传积极的教育思想，让学生对自己充满信心，无论是在学习方面还是在。生活方面。初中阶段的学生都属于青春期阶段，不太好管理，需要教师多下工夫。教师也要不断的向学生输入正能量的思想，让学生有一个基础的心理准备。对于学习方面，学生也不能太过于焦虑，让学生处于一个健康的心理状态去迎接。学习的压力，对于教师方面要做到的是对班级细心的管理，要以身作则照顾到每个学生的感受，让学生都能够感受到班级的温暖。

例如，在宣传班级思想方面，教师可以让学生通过板报的形式进行宣传思想，每周定期的去更换主体。宣传积极思想，让学生都能够带着一个正确的思想观念进入学习的状态中，教师也要让学生都能够为班级建设贡献力量，在参加班级活动中体现优秀班风，每个学生都能够积极参与进去，为班级赢得好的奖励。教师也要多鼓励学生。在培养优秀班风的建设中。教师也应该建立起一些奖罚制度，让班级气氛更加的积极性健康。班主任的自身之风也深深影响着学生的行为，教师也要不断的反省。提高自己的个人能力。

总而言之，在班级建设的过程中，每个人都起着不可或缺的作用，班主任也要不断的与时俱进。加强自己的管理观念，学生也要体谅教师的不易。遵守班级的规章制度，为自己的学习生活有一个更好的保障，良好的班风不仅影响着整个班级的进步，也影响着个人的发展，每个人都要有集体意识的突出这样。学生和教师不仅在班级中收获更多的感动，也能在学习中收获提升。班集体的进步需要每个人一起努力，集体精神影响着学生的发展和进步。

参考文献

[1]张月.初中班主任在班级管理工作中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2016，2（10）：186.

[2]华凤.加强初中班主任管理工作的方法[J].黑龙江科学，2014，5（12）：132.