农村小学体育游戏常态化教学课堂的思考

闭丽环

摘要：体育常态化教学是指在体育教学过程中将体育项目与游戏相结合，以锻炼学生身心健康为主旨，以培养学生的体育兴趣、形成积极向上的精神状态为课堂方向，进行规范化教学。农村小学的基础设施相对落后、不足，场地宽大空旷，根据学校的实际情况来进行游戏常态化教学，避免生搬硬套城市小学体育教学课程，对学生的健康成长更具有促进意义。

关键词：农村小学;体育游戏;常态化教学课堂;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

近年来，随着社会经济的不断发展与进步，对教育越来越重视，随之也對教育提出了越来越高的要求。进而在全面素质教育理念的影响之下，体育在小学中的地位越来越重要，学校和教师不仅对自身的体育教学理念进行了更新，更进一步调整和创新了体育教学模式。其中，游戏活动的引入就是一种很好的体育教学方式，其能够转变学生对体育学科的传统认知，也能够优化学生对体育的参与体验，使其在积极参与、有效锻炼的过程中，能够获得体育技能的积累、自身素质的提升。

一、精心选择体育游戏

为了确保对症下药，全面提升课堂教学质量和效率，教师需要根据学生的学习兴趣精心选择体育游戏，确保自身所选择的游戏能够在第一时间吸引学生的注意力，进而实现高效利用以及分析。作为学生自主学习的基础以及重要动力，兴趣对学生的影响非常直接和深远，教师需要与学生保持密切联系，成为学生的良师益友。从学生的兴趣爱好和个性特点着手，积极地调整教育教学思路，确保教学过程的有效落实。学生的主体差异性比较显著，存在各自的独特要求以及特点，教师需要了解学生的认知水平以及个体差异性，结合目前的教育教学进度选择针对性的体育游戏形式，丰富体育教材内容以及形式，帮助学生自主完成体育学习任务。不同年龄段学生的身体素质以及体育需求有所区别，在此基础之上，教师需要着眼于目前的教育教学进度选择针对性的体育游戏项目。另外，学生的性别也会影响个人的参与能动性，因此在选择体育游戏时，教师也需要考虑学生的性别以及个性化需求，保障两个不同教育教学环节的协调平衡，更好地体现体育游戏的育人作用以及价值，全面提升教育教学质量和水准。

二、师生游戏比赛，增加课堂趣味

体育课上的趣味可以在师生游戏比赛中体现出来，学生与教师之间的较量对学生来说，是生活中一种少有的趣味。因为师生之间大多都会存在着较大的距离，大部分学生对教师都是一种敬畏的心态，很少有学生会大胆地去直面挑战教师，而在体育课上，教师向学生发起师生游戏的比赛活动，不仅可以培养学生的勇敢性格，还可以激发他们的兴趣。师生游戏比赛的方式，教师需要将学生的胜算最大化，才能给予他们最大的挑战信心，例如拔河比赛，教师首轮可以1对多（数量由学生自己决定）的形式发起挑战，当他们认为教师不一定会赢的时候，他们就会满怀信心地迎接挑战。最后，无论结果是什么，赢的一方都是学生，因为他们在这一过程中获得了挑战教师、挑战自己的机会，并且他们还能够得到自我成长。在这一简单的拔河游戏过程中，学生不仅能够身心愉悦放松，促进身心健康成长，而且还能够体验到师生之间挑战的乐趣，激发他们内心的参与热情和积极性。

三、体育游戏综合性，提升学生综合学习能力

游戏具有多样性和丰富性的特点，而不同的游戏对学生具有不同的教育成果，因此教师可以丰富体育课堂的游戏项目，对学生起到一定的教育意义。在传统农村小学体育教学课堂中，学生完成教师布置的教学内容后，女生大多扎堆在一起聊天，而男生则会去进行调皮捣蛋，实属难以管理，丰富体育游戏综合型，可以有效提升学生的课堂积极性和综合能力。例如：通过开展多人多足游戏，将同队伍的队员的左腿和右腿绑到一起，锻炼学生之间的团队意识;将脑筋急转弯等趣味知识与体育教学课堂相结合，来提升学生的反应能力，输的人需要进行一定的“体育锻炼”作为惩罚;通过在游戏中相互交流、商讨等，促进学生交流沟通能力和情感的发展，这样才能使游戏更好更加和谐的进行下去。

四、游戏在放松活动中的应用

在体育课最后的放松缓解阶段，教师可以不考虑男女生的性别将班上的学生分成两大组，并要求这两组学生前后依次排列，并席地而坐。进而在整理好队伍之后，指导坐在后排的学生给前排的学生按摩。在刚开始的时候，班上的整体氛围比较和谐，前排学生非常享受按摩的过程，也非常放松，但是逐渐不和谐声音出现了，有的学生故意用力捏疼了前排学生。这时教师并没有马上对他们提出批评，而是宣布全体学生向后转，请前排的学生为后排的学生进行按摩，这时刚才被捏疼的学生有的进行了“报复”，让刚才恶作剧的学生尝到了“苦头”，而有的学生则“以德报怨”，用自己的行为去感化对方……进而在相互帮助的集体游戏中，既使学生感受到了身体的放松，又使其真正体会到了“付出与回报”的道理，也更进一步增进了学生与学生之间的情谊，有效助力和谐班风、班貌的创建。

结束语

小学时期是学生们打基础、培养兴趣的阶段，每个小学都应该注重小学的教育。在小学阶段学生们对知识的理解程度还不是很高，老师应该适当地调整教学方法使学生们更容易理解和记忆。把体育游戏融入课堂中可以帮助学生们了解体育精神、体育文化，感受体育课的魅力，也可以帮助学生们提神身体素质。体育游戏在体育课堂中有着积极向上的作用，不仅提升了小学体育教学的水平，还让同学们对体育课有了进一步的认识。

参考文献

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[3]王伟.论体育游戏在农村小学体育教学中的作用[J].花炮科技与市场，2020（03）：61.