浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

吴凤蓉

摘要：智慧的管理策略原本是现代企业的管理理念。基于实际情况，提倡切实解决企业存在的问题，调动员工积极性，为员工提供自由创造的平台。在幼儿园教育管理中，广泛引入知识管理战略，根据校园及幼儿的实际情况，制定先进的教育理念、成熟的教育模式，有效提高幼儿的学习和生活积极性，激发幼儿的创造力，提高幼儿的思想道德品质可以促进幼儿的全面成长。

关键词：智慧管理;幼儿园教育管理;运用;

中圖分类号：A 文献标识码：A

现在，幼儿园教育是青少年教育的重要组成部分。但是，在很多幼儿园里，对于幼儿的实际特征是无法深刻认识的。教师深入挖掘智慧管理策略的内涵，有效促进幼儿园教育管理质量的提高。下面就具体的智慧管理策略进行说明。

一、加强教师与幼儿的相互作用

由于幼儿还在成长的初级阶段，心理不太成熟，缺乏良好的自我控制能力。因此，在教室的学习和校园生活中，容易违反相关的规则和规章制度。教师在教育过程中，对幼儿进行粗暴的批评，使幼儿和教师之间的隔阂加深，无法营造良好的校园氛围。因此，教师要加强教师和幼儿的对话，给幼儿表达自己的感受和困难的机会，耐心指导幼儿，营造良好的学习和生活氛围。

与此相对，教师可以从课堂教学和日常生活两方面开展互动活动。首先，在上课的时候，老师可以和幼儿对话。例如，在教简单计算知识的时候，教师可以和幼儿交流。“大家现在可以自己买东西吗？自己买的东西要多少钱？”其次，在日常生活中，教师可以和幼儿进行广泛的互动。例如，幼儿自由活动的时候，教师可以参加幼儿的游戏，和幼儿一起踢毽子，踢沙袋，让幼儿体会老师的亲切。另外，教师可以教幼儿一定的生活技能。例如，让幼儿洗衣服，让幼儿打扫家庭。在这些过程中，教师还可以让幼儿及时表达自己的感受和存在的困难。例如，有些幼儿向老师诉说自己和父母之间存在的矛盾。几个幼儿教老师关于童话的知识。老师对幼儿耐心解答，与幼儿建立良好的朋友关系。通过这种教师和幼儿的交流，幼儿可以对教师产生强烈的信任，积极听取教师的教导，营造浓厚的幼儿园教育氛围。

二、实行自主管理

在现代社会，由于物质条件非常丰富，幼儿在成长之初受到父母的过度照顾，缺乏充分的责任意识。对此，教师可以鼓励幼儿对班级日常事务自主管理，让幼儿依次担任班长、组长等职务，从而对幼儿负责，训练无私奉献的精神，增强幼儿的集体意识从而提高班里的凝聚力。

对此，教师可以全面考察幼儿的心理状况，制定恰当的自主管理模式。例如，以性格活泼、勇敢的幼儿为班长，可以锻炼这些幼儿的管理能力。同时，班里的成员也要分成不同的小组，在小组内设置团队领导，由团队领导管理团队内的成员在学习和生活中的各方面事务。另外，教师也可以鼓励幼儿，但是班级干部的选举运动可以让孤独胆小的幼儿大胆表现自我，尝试班级管理，培养幼儿积极乐观的品质。另外，教师还可以在各个小组之间开展评比活动。例如，举行文艺比赛。通过让各小组的幼儿进行一定的节目练习和表演，幼儿能够认识到自己的表现对团体的重要性，提高幼儿的服务意识。另外，教师可以在幼儿之间广泛交流，交谈学习和生活中遇到的困难，寻求解决办法。在这种自主管理模式下，幼儿可以逐步发挥自己的主动性，承担相应的学习和生活任务，形成较强的乐观品质，提高幼儿园教育管理质量。

三、培养个性

每个幼儿的性格、特长和兴趣都不一样。在过去的教育中，教师一般采用一刀两断的方式，让幼儿学习千篇一律的知识，表现千篇一律的思想，不能有效地培育幼儿的特性，很难有足够的竞争力。因此，老师可以深入考察不同幼儿的发展潜力，制定幼儿的个性发展方案，促进幼儿的独特成长。

对此，教师首先可以对幼儿群体的特征进行深入的考察。例如，一些幼儿喜欢绘画，懂得有良好的绘画才能。一些幼儿喜欢音乐，有良好的唱歌才能。孩子们喜欢运动，擅长长跑和跳远。之后，老师根据幼儿的兴趣和特长，把幼儿分成各个小组，给各个小组的幼儿提供各自的学习资源，还帮助幼儿制定学习计划。例如，对于喜欢画画的幼儿，教师可以一边让他们读美术相关的书，一边了解丰富的美术文化和美术的创作方法。另一方面，可以让美术老师学习专业的绘画技能。另外，例如，对于喜欢体育的幼儿，老师会提供乒乓球、足球、篮球等运动器材。而且，孩子总是看着运动，鼓励孩子参加运动。之后，老师可以让幼儿根据自己的日常生活习惯制定发展方案。例如，对于喜欢唱歌的幼儿，每天花一个小时读音乐书，听音乐会，练习唱歌。通过这些方案的实施，教师深入挖掘幼儿的潜力，最大限度地激发幼儿的特性，让幼儿探索自己的发展方向，激发幼儿不断学习，不断创造的品质。

四、结论

综上所述，智慧管理策略活用到幼儿园的教育管理中。有效改善幼儿园的教育理念和教育模式。在智慧管理策略的具体实施过程中，教师首先可以增强与幼儿交流的频率，营造出浓厚的学习和生活氛围。其次，可以鼓励幼儿自主管理，提升幼儿的学习和生活主动性。对于幼儿今后的教育有很大帮助作用。

参考文献

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