运用兴趣教学设计，构建高效初中体育课堂

刘学兵

摘要：在构建不同的体育教学课程的前提下，教师都需要先对于学生的体育运动的兴趣进行有效的了解，这样才能够对于不同的教学课程都可以进行良好的构建，而且在运用兴趣教学的前提下，本身就是一种教学创新。对于学生的体育运动的兴趣进行良好的调动，才能够让学生逐渐的建立起终身运动的体育意识，也能够让学生更好的投入到对于体育课程知识内容的学习中来，所以教师都需要对于学生的体能进行良好的检验。这样才能够构建更加高效化的初中体育课堂教学模式，也能够不断的提升学生的体育运动的水平。因此，本文就运用兴趣教學设计构建高校初中体育课堂，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中体育;兴趣教学设计;竞赛的价值作用;生动的教学情境;体育课程教学

中图分类号：A 文献标识码：A

在对于不同的教学环节进行有效设定的过程中，教师都需要对于课堂中的教学方法进行合理的设定，这样才能够对于不同的教学环节都有一个良好检验的过程，为了打造高质量的初中体育课堂，教师都需要针对学生的个人学习的特点，对于不同的体育运动项目都进行合理的筛选。这样才能够让班级中的每一个学生都参与到体育运动活动中来，并且也能够在针对学生的运动兴趣进行有效拓展的过程中，教师都可以开展集体性的教学项目。这样才能够激活学生在课堂中的学习参与度，也能够让学生对于不同的体育运动活动都可以有一个更高水平的理解，在增强学生的运动潜能的过程中，不断的提高学生的体育体能。这样才能够让学生在体育运动的过程中，逐渐的有一个良好的体育运动的方式，并且在开展竞赛活动的前提下，教师也可以让学生进行自由的选择，自己的小组成员，这样才能够给予学生充分的自主权。并且让学生在进行体育运动的过程中，逐渐的发挥自己的体育运动的优势，而且也能够让学生在进行体育运动的过程中，寻找到不同的运动乐趣。

一、注重发挥合作竞赛的价值作用

通过对于不同的合作竞赛的方式进行有效的运用，才能够激发起学生的体育运动的参与兴趣，而且也能够让学生在这个过程中，逐渐的展示出自己的运动潜能。

例如，在教授学生学习“体育锻炼和社会适应”这一章节内容时，教师在借助不同的社会性的教学资源，对于体育锻炼和社会适应这两个板块知识内容进行有效连接的基础上，才能够逐渐的引导学生参与不同的体育知识内容的学习中来，也能够让学生对于不同的体育比赛的价值作用有一个良好的认知。所以教师在这个过程中都可以积极的帮助学生建立自己的体育运动的途径，这样才能够逐渐的提高学生的体育潜能，也能够激发学生的体育运动的兴趣。

二、努力构建生动的教学情境

教师在激发学生的运动兴趣的过程中，才能够为学生构建更加生动的学习情境，并且在这个教学的前提下，逐渐的促进高效率课堂教学模式的形成。

例如，在教授学生学习“培养你的意志品质”这一章节内容时，在体育活动的参与中，教师首先需要对于学生的运动潜能进行合理的检验，并且能够对于学生的体育的学习技术有一个良好的掌握。在这样的教学基础上，教师才能够对于学生的体育运动的运动量进行合理的分布，并且能够在这个过程中逐渐的培养学生的意志品质，能够让学生在体育运动的基础上，提升自己对于困难问题的解决能力。并且教师在体育运动的过程中也可以良好的培养学生的抗压能力，所以都需要先激发学生的体育运动的兴趣，才能够对于高效的体育课堂教学模式进行良好的构建。

三、将游戏活动引入到初中体育课程教学中

通过将游戏活动引入到不同的初中体育课程教学中来，也能够为学生的学习兴趣的发展，有一个良好的教学价值，所以教师在这个过程中，都需要将不同的课程知识内容与体育教学活动进行一个有效的连接。

例如，在教授学生学习“野外活动常识”这一章节内容时，学生经常会参加野外活动，但是很多学生的野外活动的常识并不是特别的具备，这样就会让学生在遇到危险的时候不知道如何自救，从而对学生的身体安全造成一定的影响。所以教师在对于野外活动的常识进行有效讲解的过程中，都可以将游戏活动引入到这一课程知识内容的教学中来，这样不仅能够有效的吸引学生在课堂中的参与兴趣，也能够让学生积极的联想到自己所积累的课外知识内容。从而不断的提高学生对于体育知识内容的学习兴趣，也能够对于学生的野外活动的常识进行有效的丰富，这样学生即便在野外活动中遇到一定的危险，也可以通过自己的理论知识内容的运用积极的展开自救，所以教师都可以通过不同的教学知识内容的讲解和补充，提高学生对于知识内容的学习兴趣。

总而言之，教师在开展不同的体育运动活动的过程中，都可以针对学生的兴趣特点进行良好的掌握，这样才能够让学生选择不同的主题运动活动，在这个过程中能够充分的调动学生的参与兴趣，也能够让课堂中的教学氛围变得更加的活跃。在培养学生的体育运动技能的过程中，教师都可以借助学生在课堂活动中的参与，这样能够让学生对于理论知识内容的记忆变得更加的深刻，所以教师都需要构建不同的教学情景。在良好的教学氛围中，让学生既能够体会到运动的乐趣，也能够有效的增强学生的体育运动兴趣。

参考文献

[1]吴炳华.以游戏教学构建高效初中体育教学课堂[J].青少年体育，2017（11）：94-95.

[2]夏冰冰.新课改背景下构建初中体育高效课堂的思路探析[J].当代体育科技，2012，2（29）：39+41.