新时代背景下高职院校体育教学改革研究

严婷婷 白波

摘要：在目前新的社会发展时期，本文针对高职院校体育教学的情况进行分析，提出对应的改革措施，可以为目前高职院校体育教学工作提供对应的参考建议。

关键词：新时代背景;高职院校;体育教学改革;措施

由于国家目前关注体育事业的发展，重视对体育事业的支持，高职院校需要响应国家的号召，加大对体育教学工作的改革，要为体育生发挥自身的特长提供平台，由于政府出台了相关体育教育方面的扶持政策，高职院校需要加大对学校体育教学的进一步改革，满足学生在体育学习方面的需求。但是目前属于新时代背景，高职院校传统的体育教学不能适应新时代的社会要求，会对体育教育事业的发展有一定的制约性，加强体育教学改革也就显得十分重要。

一、新时代背景下高职院校体育教学改革的重要性

（一）可以提高学生综合素质

因为体育中包含体育精神，有利于培养学生的体育精神。高职院校需要注重对体育教学工作进行改革，兼顾了学生在体育方面的长处和优势，让学生逐渐发展成为一名优秀的体育人才，为国家的体育事业做出更大贡献。

（二）有利于学生就业

高职学生中有些学生具备体育学习方面的先天条件，或者是一些学生有着体育项目某一方面的天赋，对于学生来讲，可以选择体育，发挥自己的优势和长处，这为学生以后进入到体育行业发展中奠定基础，也会解决学生就业方面的问题。而且通过对体育教学的改革，学生可以掌握专业性的知识和技能，学习一技之长，有利于学生以后长远发展。

（三）提高学生的合作能力

目前的高职学生缺乏与他人之间的有效沟通和合作，在对体育教学进行改革之后，要让学生在体育学习中学习到更多优秀的品质和精神，注重提高学生在体育训练中的团队精神，对学生以后进入社会发展奠定良好的基础。

二、新时代背景下高职院校体育教学的现状分析

目前，高职院校体育教学工作还存在很多的不足之处，具体表现为以下几个方面：一是高职院校体育教师人数少，体育教师自身所具备的体育技能不符合标准，自身对体育教学的热情也不高，体育教师很可能给很多班级授课，不能对所教授班集体中的学生有充分了解，

教师自身的教学水平也不达标。二是高职院校的体育教师本身也不太受重视，导致体育教师对教学工作不能倾注全心，不能意识到体育教学的重要性，而且体育一直作为教学中的辅助课程，体育课程在高职院校中不被重视，体育教师也自然被连累。三是体育教学不注重对教学理念和方式的改革，学生本身也对体育课程开设不够重视，也就只是作为一门课程开设，不愿意进行投资，而且体育教学中，大多都是教师直接传授知識，而学生主要是实践，整个课堂教学只是为了完成教学目标，不能留给学生思考的空间。四是体育教学设备比较落后，高职院校的体育设施和设备没有及时进行更新和改革，缺乏最新的一些体育器材，不能满足学生体育学习方面的需求，应用到的很多体育设施设备都比较陈旧，不利于高职院校体育教学工作的有序进行。

三、新时代背景下高职院校体育教学改革措施

（一）改变传统的教学观念

目前新的时代背景下，国家越来越重视体育事业的发展，需要高职院校响应国家政策，首先对体育教学的观念进行改革，注重培养出优秀的国家体育人才。体育教学除过最基本的强身健体之外，还注重让学生掌握某一项体育技能，发挥自己的优势和特长，提高学生个人综合素质。例如，在课堂的体育教学中，对于教师来讲，要关注学生的个性化差异，同时发现学生的优势和长处，让学生将自身的潜能发挥出来。另外体育教师还需要给学生传授有关卫生保健和急救知识，有利于培养学生坚强的个人意志力。

（二）高职院校需要制定符合学校情况的教学体系

高职院校的体育教学要响应国家的政策支持，加大融入新式的教学观念和教学方法，需要首先关注健康，然后拓展到其他方面的教学。例如，在设置体育课程内容方面，结合学生所学专业特点和学生的个性化特点，将体育教学与实际训练有效结合，注重学生将理论学习应用到实践中。另外，体育教学不仅为了强身健体，还需要学生学习到相关的体育精神，建立正确的个人价值观。同时体育教学还需要与对应的就业联系起来，对于有一定特长和优势的学生，要让学生全面发挥自己的优势，根据职场上体育学生的就业情况制定对应的教学体系，使得学生的体育学习更加专业化。

（三）高职院校注重加强体育师资队伍的建设

高职院校的体育教学工作需要有一批优秀的体育教师进行引导和支持，这些体育教师不仅需要具备专业的理论知识，还需要掌握某一体育特长，在实际的教学中，可以应用到相关的教学技巧，提高学生在体育方面的学习水平。另外，对于高职院校的学生，需要在体育学习方面建立对应的考核制度，考核工作需要根据学生自身身体的个性化差异，制定出对应的考核标准，让学生能够掌握对应的理论知识和体育技能，发挥自己的一技之长，将自身的潜能充分发挥出来，为我国体育事业贡献一份力量。

（四）改善高职院校体育场地条件

高职院校需要对体育场地的条件进行改革，根据相关体育场地的标准做好对应的改革和完善，同时增多更多的体育器材和对应的教学场地，有篮球、羽毛球、乒乓球等，进一步提高体育教学条件，为学生体育学习的良好条件环境。

（五）体育教师在教学中实施个性化教学

高职院校的体育教学，需要教师能够善于发现学生的优势，促进学生掌握体育技能，对于教师来讲，需要充分关注学生之间的个性化差异，因为学生存在身体和学习能力方面的差异，需要体育教师能够重视学生的个人需求，培养学生的自主性，让学生主动积极学习。体育教学中，学生不仅需要掌握基本的体育知识，还需要让学生掌握对应的体育技巧和方法，为学生以后的发展奠定坚实的基础。

结语

综上所述，当前新时代发展背景下，高职体育教学工作需要始终跟随时代发展的趋势，注重体育教学模式的改革，实现全方位的创新，能够使得体育教学占据重要的地位，也为社会提供优秀的体育人才。高职院校通过对教育体系的改革，顺应时代发展趋势，应用先进的信息技术，满足高职院校学生的实际需求，让学生适应社会发展。

参考文献：

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课题名称新时代“体教融合”理念下高职体育俱乐部教学改革研究;审批单位，苏州经贸职业技术学院编号YJ-SK2009。

作者简介：

严婷婷，女，1986.01.25，籍贯：江苏苏州，民族：汉，职称：讲师，学历：大学本科，单位：苏州经贸职业技术学院，研究方向：体育教育。

白波，男，籍贯：江苏苏州，民族：汉，职称：讲师，学历：大学本科，单位：苏州经贸职业技术学院，研究方向：体育教育。