关于高中体育选项教学模式的应用

黄 超

（福建省泉州第五中学 福建泉州 362000）

引言

高中学生面临着较大的文化课学习压力，加之受到传统体育教学模式的影响，导致学生很好有时间和有机会参加体育活动。最近几年，随着我国教育改革不断深入，要求学生德智体美劳全面发展，注重培养学生的体育能力，提升学生身体素质，促使学生以积极向上的精神面貌进行学习。高中体育选项教学模式，其是基于学生学习特点而出现的一种新型教学模式，其主要是为了对学生擅长的体育项目进行挖掘，有针对性的锻炼学生的身体素质，提升学生的体育能力，可以有效提升体育教学效果。因此，在实际教学中，教师可以灵活利用选项教学模式，提供给学生更多的选择，使学生可以接触更多种类的体育运动，提升学生的参与积极性，真正实现教学目标，促进学生体育素养发展。

一、高中体育选项教学模式的意义

高中阶段学生正是形成价值观、人生观的关键阶段，也是身心成熟的关键阶段。该年龄段的学生，由于性格特征和成长环境不同，导致个体之间存在较大的差异性。因此，在高中体育教学中，需要充分利用该种差异性，指引学生形成正确的价值观、人生观。学生性格特征不同，感兴趣的体育项目也是不同的，因此在高中体育教学中教师需要尊重学生的兴趣爱好。高中体育选项教学模式，主要是为了让学生结合自身的兴趣爱好，积极主动的挑选和参加体育项目，进而有效调动学生的参与积极性[1]。高中体育选项教学模式，突出以人为本的教育理念，有助于提升学生主观能动性，有助于提升教学效果。并且，在高中教育体系中，体育作为重要的组成部分，通过体育选项教学模式，可以有效促进学生德智体美劳全面发展。

二、高中体育选项教学模式的应用策略

（一）选择多样化的教学内容和方法

高中体育选项教学模式的一个本质特点就是可以选择，但是前提需要有足够的体育项目，这样学生可以在众多体育项目挑选出适合自己的、感兴趣的运动项目。因此，在教学中教师在利用选项教学模式时，需要注重和完善多样化教学内容和方法的组织设计。教师可以把体育项目分为几个大类，分别是田径组、球类组、健身组等，其中田径组主要包括跑步、跳远、跳高等内容，球类组主要包括乒乓球、排球、篮球等。针对不同组别，设计不同的主题教学内容。基于学习方法层面，教师可以利用陪练训练法、示范教学法、个人挑战法等。并且教师应针对不同训练方法，设计不同的训练内容和难易程度[2]。

此外，教师在组织设计多样化内容和方法时，需要对以下两点内容进行考虑，首先需要基于基础教学法，简单来讲就是基本的体育内容，如理论尝试、舒展运动、良好的体育习惯等，这是每个学生需要具备的，也是各个项目组需要选择的，进而保证各项体育训练可以顺利开展；其次，需要灵活引用选项教学模式，创新更多的内容，教师除了需要考虑教学大纲和教学目标，还可以结合当地文化和学生个性化需求，把耕读创意色彩融入到体育教学中，进而保证所有项目都可以涵盖基础内容，增添体育教学活力和色彩。

（二）指引学生制定科学的训练计划

高中体育选项教学具有较强的目的性和练习方向性，因此在实际应用时教师需要结合学生具体情况，指引学生制定符合自身需求的训练计划。例如，选择球类组的学生，以羽毛球为例，该项运动不仅注重体力，还注重技巧，不管是走位、开球发球，还是博弈阶段双方竞技对抗，需要经历诸多环节，因此在教学过程中教师可以先指引学生根据自身实际情况，设计科学的运动目标，如熟悉场上运动规则，规范动作，磨炼个人球技特点等，然后把大目标进行分解，逐步细化，一直到分解成为具有可操作性的训练计划。在科学的训练计划指引下，可以有效提升学生的身体素养和专业水平，促使学生全面发展。

（三）根据实际科学调整教学方案

高中体育选项教学模式具有灵活性的特点，这也代表了体育教学存在诸多可变性和可能性。因此，在实际教学中，教师应结合不同阶段的具体情况，适当调整各个阶段的教学目标和计划。例如，在羽毛球教学中，教师指引学生一起对训练计划和阶段性目标进行制定，在开展教学活动时教师提供给学生科学的指导，且需要参考制定的训练计划来进行，如果发现学生在发球、策略、技能掌握熟练度等方面存在问题，需要及时提供给学生建议指导，指引学生针对性练习[3]。反之，如果学生在某技术上进步较快，可以适当缩短该技能的训练时间，为下一项练习争取较多时间。通过这样的选项教学模式，可以有效提升教学效果，提升学生的审题素养和对体育学习的兴趣程度。

三、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中体育教学中应用选项教学模式是非常重要的，不仅可以有效调动学生参与体育锻炼的积极主动性，强健学生体魄，还可以有效提升体育教学效果，促进高中体育教育改革发展。现阶段，高中体育选项教学还存在一些问题，严重影响到教学效果，难以有效提升学生身体素质和体育素养。因此，在实际教学中，教师需要结合学生实际情况，制定科学合理的选项教学模式，促使学生可以选择自己感兴趣的运动项目，提升教学效果，培养学生积极向上的体育精神和良好的体育习惯，进而有效实现教学目标。