浅谈临床医学留学生教育管理模式和实践

2021-01-02郝晓婷苏仁意周静然包晓玲

科教导刊·电子版 2021年7期

郝晓婷张敏苏仁意周静然包晓玲

（湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院湖北·襄阳 441000）

0 引言

在我国素质化教育和国际化发展不断结合的大背景下，国家在宏观上对留学生教育的要求相较于以往而言也有了更加明显的调整和转变，除了更加强调语言上的沟通与交流之外，也提高了对文化和管理的重视，这种变化给高校的国际教育改革提出了新的要求和挑战。临床医学作为理论性和实践性兼具的特殊学科，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，教育工作者也必须对临床专业留学生的教育和管理加以深入思考，反思问题，制定措施。

1 我国临床医学留学生管理的发展现状分析

1.1 管理理念没有与时俱进

临床医学留学生与本国学生相比本身就存在巨大的差异性，这些差异性主要体现在文化、种族、国籍等各个方面。国内高等教育国际化的步伐在大踏步向前的同时针对留学生的相关的管理理念和方法都没有跟上我国国际化的步伐。这体现在以下几个方面：第一，临床留学生群体总体人数相对于国内学生比例偏低导致校方重视不够。虽然留学生的总体数量在全国范围内看来突飞猛进，但是我国开办医学高等教育的院校数量众多而且高校附属医院的数量更是极为庞大，这就导致了分布在临床医院的医学留学生比例偏小，临床医学教育要求学生有大量时间在临床医学院进行培养，所以校方针对临床医学留学生的管理可能就过于粗放或者简单，通常就会交给临床医学院等同于国内普通临床医学学生进行同质化管理甚至疏于管理。第二，非理性特殊化对待。好客是我国历史悠久的传统文化，对于远方来的客人我们一定是秉持着礼貌、热情、谦逊的待客之道。但是也正是这种理念可能混淆了客人与求学者的概念。临床医学留学生当然是抱着对中国文化和中国医学技术求知若渴的国际友人，但是他们的核心身份是我们的高校学生即教育被管理者，我们不能模糊了焦点。近年来社会上出现的外国留学生的超国民待遇的热点事件，对我国的国际留学生的管理理念和方式提出了质疑和挑战。比如山东某大学曾为留学生一对一甚至一对三设置学伴且不规避异性学伴事件；北京某大学女生到留学生浴室取回自己遗落物品遭到行政老师“傲慢对待”被质疑没有资格使用留学生浴室等等。这些因为对留学生特殊化对待导致的不良事件刺痛了公众的神经，引起了我国教育主管部门以及校方的高度重视，表明了我国当前留学生管理理念陈旧且无法适应国家的教育现代化治理的环境，亟待更新。第三，生源质量没有从严控制。随着我国医学科技的突飞猛进，越来越多的发展中国家留学生来到我国进行高等医学教育，但是高校大力拓展留学生教育，提升国家化水准的同时似乎只看重数量而忽略了质量，从而导致了现代社会留学生违法乱纪事件也时有发生，比如福建曾发生一起某大学国际留学生交通违法和暴力抗法事件；新冠疫情期间青岛留学生粗暴插队核酸检测等事件引起了社会公众对留学生基本素养的广泛关注和讨论。

1.2 管理方法没有与时俱进

我国临床医学留学生的管理不仅理念上相对滞后，管理方法上存在着一些不足。这主要体现在以下几个方面：第一，管理制度不够合理。临床医学留学生与普通留学生在学习和生活中面对的困难的难度是不一样的，临床医学留学生大部分留学生涯可能需要在全国各地的医院度过，与他们接触的人除了校方的教学管理人员主要还包括实习医院的管理和教学人员以及国内的普通病患。实践性极强的临床医学留学生会面临其他留学生所遇不到的特殊复杂环境以及心理压力。所以在针对临床医学留学生的管理制度制定时候我们不应该简单地将他们和其他专业的国际留学生等同起来。第二，文化融合交流深度不够。国际留学生拥有不同的文化、种族特点，面对全新的中国文化，巨大的差异很容易使其产生各种不适应。目前国内临床医学的教育在文化沟通上似乎做的趋于简单或者说深度不够。笔者从所在临床医院上了解到的交流途径局限于过年过节慰问以及文艺汇演等等方式。文化交流方式的局限性会加深临床医学留学生的文化融入难度，导致留学生容易产生厌学甚至逃避交流的倾向，这会极大损害临床医学生留学的学习效果和生活体验。

2 优化临床医学院留学生管理的措施

2.1 推动临床医学留学生管理理念更新

正确认识我国高等医学国际教育的重要性，公平公正对待我们的国际留学生，积极提升医学留学生的生源水准。第一、提高教育管理者对临床医学留学生的重视程度。高等教育机构应该充分认识到临床医学专业留学生数量在留学生总体数量上的比例优势，同时认识到临床医学教育对于留学生的特殊性。高校以及临床附属医院应该以人为本，一切从学生的健康和良性发展为中心，充分考虑临床医学专业留学生特殊的文化、种族等各个方面带来的差异，结合附属医院属地具体条件，合情合理地满足临床医学留学生的合理诉求，增强留学生学习和生活的归属感。高校附属医院应该成立相关的留学生管理机构，为留学生配备具有留学经验且英语水平较高的学习、生活辅导老师；制订符合留学生所在医院管理实际的留学生行为准则，并在留学生群体中广泛宣传实施；积极为实习带教医生进行语言和外国文化相关课程的培训，提高附属医院带教留学生老师的国际文化交流水准。第二、教育管理者应该在学生管理上做到“一碗水担平”，合理把握一致性和特殊性之间的关系，在公平公正对待国际和国内学生的同时，对于合理的差异性也要正确区分对待，坚决杜绝特权思想。比如：（1）学习纪律上我们应该从严要求。首先从留学生入学到毕业整个流程对留学生进行国内的法律法规和校内的校纪校规宣传教育，让留学生树立正确的法律法规意识，做一个遵纪守法的留学生。遇到留学生违纪违法行为，坚决不予袒护，严格按照相关法律规章制度予以公正公开处理。在学习要求上也不能放松管理，比如针对国内学生的自习制度，例会制度也应该在留学生中间逐步试点展开。留学生离开了熟悉的环境容易在精神上形成交流孤岛，这点和我们国内的大学生离开家乡到外地求学的情况类似，所以饱和的学习任务以及严明的学习纪律，有利于外国留学生充分利用空闲时间，合理规划大学生活，避免精神空虚荒废学业的情况发生。（2）生活纪律上我们也应该严肃对待。为了让留学生早日融入中国文化，高校通常会安排留学生公寓毗邻国内学生公寓，但是通常留学生有自己的生活习惯和生活方式，这些差异性则会导致国内学生的反感和不适应。高校应该加大宣传力度，对于留学生校方应该积极宣传高校的公寓管理规定，让留学生遵守公寓的相关管理守则，对于国内学生我们也应该广泛宣传留学生的文化习俗，加深国内学生对国外学生生活方式的理解，增强双方的思想共情能力，这样就可以减少文化冲突的发生。第三、逐步提高医学留学生入学门槛，优化医学留学生生源水平。医学教育是关于生命的专业，优秀的个人素养是从事这个专业的必要条件。高校应该从严审核医学留学生的留学资格，逐步提升我国高等医学国际教育水平。留学生培养水准代表着我国高等教育国际化水平，象征着我国的文化实力，影响着我国的国际形象，所以提高留学生培养的整体素质至关重要。基于过程化管理的理念，要想提升外国留学生的整体水平我们首先应该从留学规模最大的专业临床医学入手，从源头准入质量进行控制。

2.2 推动临床医学留学生管理方法更新

完善临床留学生管理制度，多方式推动临床医学留学生文化深层次融合。第一、完善末端管理制度。高校附属医院应该在学校留学生管理制度的基础上结合医院的具体情况设置针对本院临床医学留学生的管理制度。医院的环境比高校更加复杂，我们的管理者应该依据留学生在医院的生活学习流程制订合理的规章制度，这样才能弥补我们医学国际高等教育终端管理的缺失。比如高校附属医院应该出台留学生进入医院临床科室的实习细则与注意要点；留学生医患接触行为准则等等。第二、积极推动文化交流。文化的差异导致隔离，而文化的交流才能打破藩篱。临床医学院应该组织丰富多彩的文化交流活动，让留学生积极了解中华文化；同时应该提供各种平台让留学生有自我文化展示的机会，加深国内师生对外国同学的了解，增进彼此之间的友谊。在传统的中国节日高校附属医院应该积极组织相关的庆祝活动邀请留学生参加，中秋节包粽子、元宵节做元宵、春节包饺子等等让医学留学生在美食文化中了解体验中国文化；在医学留学生的传统重要节日里面附属医学院的管理者也应该人性化予以考虑给予留学生适当的假期庆祝节日；中国传统医学在抗击疫情的过程中展示出了不可替代的作用，国家已经出台相关政策将中医药教育列入我国高等西方医学专业必修课，笔者认为应该加大在医学留学生中针对中国传统医学的宣传力度，这样更加有利于中西方医学的融合交流与发展。中国传统医学是世界医学发展史上不可或缺的一块瑰宝，我们应该树立我们的文化自信，通过国际医学教育向世界传达经典中国医学理念。