科技普及从小渗透

季佳凤

【摘  要】  STEM理念倡导让孩子通过丰富多彩的实践活动，获取更多的实践与体验、思考与创新、感悟与反思，从而促进孩子综合实践能力的提升，促进孩子在不断地深入实践中提升其综合素养，促进孩子的可持续发展。而科技普及亦是STEM理念下的一个重要组成部分，如何结合科技普及开展慧玩课程，可以作为幼儿教育的一个研究项目。

【关键词】 STEM;科学素养;慧玩

教师要将孩子已有的知识与技能、生活与感悟、经验与积累的多重素养进行剖析，并为孩子的课堂生长和孩子的需要创设合适的慧玩课程。而孩子在深入参与到慧玩的课程中，他们的学习活动、游戏活动、实践活动都会随之深入，这样对孩子综合素养的提升也是很有帮助的。就我们的幼儿教育而言，我们更需要从小培养孩子学以致用、综合实践的兴趣与能力。让孩子在慧玩课程中收获更多学习的兴趣，享受更多的学习快乐。笔者结合本文，就如何在幼儿园阶段开展基于STEM理念下丰富多彩的慧玩课程，激发孩子科学素养，提升孩子的慧玩意识，以课程为背景谈一下自己的几点拙见。

一、走进科技世界

对于幼儿而言，我们可以给孩子提供观察、了解、欣赏等形式走进科技的世界，让孩子用视听体验、感触对比、欣赏娱乐等形式了解科技的力量，也引领孩子一起走近科学、了解科学、关注科学、喜欢科学。在幼儿教育阶段，我们可以采取以下几种措施。

1.科普绘本阅读。结合孩子的兴趣爱好，以及孩子已有的科技认知水平，我们可以开展丰富多彩的科普绘本阅读活动，可以和孩子共读一本书，也可以读书交流和亲自阅读。比如，《孩子想知道的十万个为什么——神奇科技（精装彩图）》《孩子想知道的十万个为什么——美丽地球（精装彩图）》等等。类似的读本让孩子慢慢在阅读中积累科学常识。

2.科普视频观赏。震撼的科普视频能从视听角度吸引孩子的眼球，让孩子兴趣倍增，真正感受到科技的力量。比如，我们可以将中央电视台《走近科学》系列视频下载下来，并结合幼儿的认知能力，选购他们适合的视频，定期给孩子播放，教师结合视频内容进行适当的补充和完善。

3.科普游戏竞技。游戏一直是孩子的最爱，为此，我们可以以科普知识为游戏背景，开展丰富多彩的游戏竞技活动。比如，我们可以老鹰抓小鸡游戏改版成宇宙飞船大战，也可以将原先的过家家游戏升级成智能家居在我家的小游戏。让孩子在游戏中感受到科技改变了我们的生活，丰富了我们的世界。

二、感悟科技魅力

动手实践能力的培养与提升，也是我们STEM项目的理念之一，这一理念需要教师将幼儿教育教学活动与综合实践活动、切实体验相结合，让孩子在常态化的动手实践中、游戏感悟中，提升孩子的基本能力、提升孩子的綜合素养，促进科学素养的提升，促进科学意识的提升。就幼儿园的孩子而言，我们可以开展下列科技类制作、体验活动：

1.在游戏中，感受科学的魅力。科学在当今社会已成为社会发展、人类进步、生活优化的重要技术，在孩子的心目当中，我们要让孩子深刻感受到科学的力量，科学的魅力。以此激发孩子参与科学技术学习的兴趣，触发他们幼小的求知欲，生发他们的智能素养。比如，我们在游戏活动的过程中，可以让孩子接触到物联网智能家居，让孩子感受到物联网传感器和网络对生活带来的便捷，我们可以通过语音控制我们的玩具、家电等，也可以通过手机，来遥控家里的家电设备等等。随后我们可以让孩子参与其中，让孩子通过自己的语音指令来遥控他们心爱的玩具。这样，陪孩子在玩中感受到智能家居的魅力所在，也可以在玩中提升最基本的科学素养。

2.在制作中，了解科技的概况。科技小作品，走近科学的世界感受科学的力量，比如北斗导航系统，已经成为服务于世界的定位导航系统，而且比GPS等导航系统更精准、更缜密，这是我们国人的骄傲，也是我国科技发展的硕果。为此，我们就可以和孩子们一起制作北斗导航卫星等。比如，我们可以用塑泥一起制作导航卫星、长征火箭、神舟飞船等等。孩子在制作的过程中不仅了解卫星的大体组成和结构，还可以初步了解导航系统的初步工作原理。

三、展示科技成果

为了充分系统地展示我们科普课程的成果，并给孩子呈现系统化的课程体系，我们需要将我们慧玩课程中的科普环节从两个方面进行成果的展示：

1.课程成果展示

学校组织教师团队，对我们开展的慧玩课程中的科学部分进行科学合理的系统整合和展示，充分总结课程开展过程中的经验、心得、体会，反思不足与欠缺，将课程形成可行、可鉴、可拓的优质课程。一方面服务于后续的课程深入研究与实践，另一方面服务于兄弟姊妹学校的交流、互动、辐射、推广、提升，进一步彰显学科的价值。

2.幼儿成果展示

孩子在参与的过程中有很多成果掠影、作品成品，这些都是孩子在参与慧玩科普过程中的智慧结晶，为此，我们需要进一步通过成果展示充分激励孩子的参与，并将孩子的成果作为班级文化布置的一部分，也成为孩子成长手册的一部分，游戏活动掠影、绘画作品、塑泥作品等，丰富多彩，多美多轮，成为幼儿园文化建设中一道亮丽的风景线。

成果的展示项目和方式还有很多，公众号、朋友圈、微信群等都可以，无论是哪种形式，我们需要进一步激励教师对慧玩课程的研发，也进一步激励孩子参与到丰富多彩的科普慧玩课程中。

总而言之，STEM理念下的慧玩课程建设与研发将促进幼儿教育体系的丰富、丰满，这种作用不仅提升幼儿园区域课程建设，更服务于孩子综合素养的全面提升，服务于孩子的可持续发展。

（作者单位：江苏省海门市民生幼儿园）