让学生爱上体育，提升小学体育课程质量

（青岛市市北区河西小学 山东 青岛 266100）

提高小学生的身体素质和运动水平对有效的促进小学生身心健康的全面发展具有重要意义，因此，教师在小学体育教学过程中，要树立全新的教学理念，在充分考虑学生需求的基础上，不断的修正、优化和完善教学方式，让学生积极的参与到体育教学活动中，从而更好的学生的身体身体协调能力和团队协作能力，并帮助学生树立终身运动的理念，以保证小学素质教育事业能够朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展。

1、影响小学体育教学质量的因素

影响小学体育教学质量的因素主要体现在几个方面：第一，教师因素。体育教师在学生的体育学生教学活动中充当着主导者的角色，因此，体育教师要树立正确教学意识，不断的改革和创新教学手段，合理的引导小学生积极参与体育教学活动中，从而提高学生的学习效果；第二，学生因素。为了有效的提高体育教学的效率和效果，教师要引导学生充分的发挥参与者的角色，为此，教师在小学体育教学过程中，要根据学生感兴趣的内容，科学合理的设计体育教学活动，从而让学生带着兴趣参与到体育教学活动中，以实现体育教学目标；第三，环境因素。环境因素对教师的教学方式和体育活动形式产生了直接性的影响，首先，教师在设计体育教学活动的过程中，要确保学校软硬件设施是健全的、完善的，其次，天气条件是影响小学体育教学活动开展的客观因素，因此，体育教师在设计体育教学活动时要充分考虑当天的天气情况。

2、提升小学体育教学质量的策略

2.1、融入体育游戏教学，提高体育教学的趣味性

随着素质教育的不断实施，体育教师要重视自身教学水平的不断的提高，在充分的尊重小学生的身体素质差异性和运动能力差异性的基础上，通过不断的修正、优化和完善课堂教学内容，将体育游戏融入到实际的教学中，这样一来，一方面有利于提高体育教学的趣味性，另一方面，有利于更好的提高学生的课堂学习效率和效果。首先，体育教师要有效的结合小学生自身的身体情况和运动能力，科学合理的设置和安排课堂内容，从而最大限度的提高课堂教学内容的针对性和有效性。其次，由于小学生天生爱玩，很难在课堂上保持高度集中的注意力，因此，为了提高小学生的课堂学习效率和效果，体育教师必须在课堂中穿插游戏，从而有效的激发小学生学习体育知识的兴趣。例如：教师在小学体育教学过程中，可以采用游戏的方式，提高小学体育课堂的趣味性和实效性，小学生在参加四百米跑步的接力赛活动中，要求小学生在比赛的过程中，一只手拿着鸡蛋，并且保证比赛结束后，手里的鸡蛋完好无损，不能有破裂。这种拿着鸡蛋体育比赛的方式，一方面，有利于给小学生一种耳目一新的感觉，激发他们参与体育活动的兴趣，另一方面有利于小学生在游戏化训练中，不断的提高自身的运动水平和身体素质。由此可见，体育教师在实际的教学过程中要充分的考虑学生的实际学习需求，采用趣味性的教学方式，将游戏融入到体育教学中，不断的提高学生的学习兴趣，从而实现小学生身体素养的不断提高。

2.2、创新体育活动，促使学生爱上体育课

在核心素养下，为了最大限度的提高小学体育教学质量和效率，体育教师要在充分结合小学生兴趣的基础上，重视对体育活动的创新，为小学生营造宽松自由、轻松愉快的课堂氛围，从而更好的提高小学生课堂学习的专注力，激发学生的运动潜能。首先，体育教师可以把学生分成若干个小组，让小学生以团队合作方式，参与到体育比赛中，确保所有小学生都能够在体育比赛中提高自身的运动能力和身体素质。例如：体育教师在实际的教学过程中，可以以小组为单位，让小学生积极的参与到运球比赛中，具体的比赛规则如下：某一小组的学生在运球的过程中，允许其他小组成员夺球，如果其他小组成员夺球成功，那么夺球成功的小组会会得分，因此，在实际的比赛中，每个小组成员都要有团队合作的意识，一方面要保护自己小组的球不被其他小组成员夺走，另一方面还要以进攻的形式扰乱其他小组运球的状态，进而成功夺球，这样一来，不仅有效的提高了小学生的身体素质，而且还能培养小学生的团队合作意识，从而有效的提高体育教学的质量和效率。由此可见，教师在小学体育教学过程中，要有目的、有意识的创新教学手段，为有效的提高学生的课堂学习质量和效率具有非常重要的现实意义。

2.3、运用多媒体的教学方式，激发学生学习体育的兴趣

多媒体教学方式的运用对有效激发学生的学习兴趣起着重要作用，因此，教师在小学体育教学过程中，要不断的创新自身的教学理念，充分的发挥多媒体教学方式的应用优势，不断的提高小学体育教学课堂的生动性、形象性和趣味性，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的课堂学习效率。例如：为了让学生熟练的掌握足球运动相关知识，：体育教师首先要通过借助多媒体教学工具，向小学生展示有关足球比赛的各种视频，让小学生在观看视频中深刻的体会到足球运动的魅力和乐趣，从而最大限度的激发小学生的学习足球运动的兴趣，然后，为了让小学生了解和掌握与足球运动有关的运动技巧和比赛规则，体育教师可以在网上寻找与之相关的内容，并制作成多媒体视频，展示给小学生，从而进一步的强化小学生对足球运动相关理论知识的学习和掌握。最后，为了有效的培养学生的足球运动技能，体育教师还要在多媒体教学课堂结束之后，带领小学生到学校的足球场地进行实战和训练，在足球运动训练的过程中，体育教师要对小学生的足球运动具体动作进行科学合理的指导，以确保小学生根据多媒体视频内容进行全面的训练，从而提高足球运动训练的针对性和有效性。总而言之，为了最大限度的提高小学体育教学的效果，体育教师要充分的利用多媒体教学方式，不断的提高学生的运动水平，实现学生核心素养的全面提高。

2.4、优化体育教学氛围，为学生营造快乐的学习环境

为了让学生体验到运动的乐趣，让学生真正的爱上运动，体育教师在实际的教学过程中要不断的优化教学氛围，让学生带着快乐的心情参与到体育课堂中，并把体育学习看成是无比快乐幸福的事情，只有这样，才能确保学生能有效的配合体育教师教学指导，积极、主动的参与到体育教学活动中，同时，还能最大限度的激发学生大胆表达对体育活动的看法。例如：在开展“原地高抬腿跑”体育活动中，首先，体育教师通过讲解高抬腿相关知识，让学生充分认识到高抬腿对提高身体素养的重要意义，其次，通过采用与学生互动的方式，与学生一起融入到“原地高抬腿跑”体育活动中，这样一来，一方面，在体育教师的带领下，有利于学生及时的发现自己动作问题并有效的改正，另一方面有利于为学生营造宽松自由、轻松愉快的教学氛围，从而提高小学体育教学的质量和效率。总而言之，小学生自控能力比较差，在实际的体育学习中，很容易被外界环境所干扰，为了最大限度的提高学生的注意力，体育教师要在根据学生的心理状态，为学生营造良好的学习环境，从而不断的提高学生的学习效率和效果。

2.5、开发运动潜能，形成运动技能

目前大量的优秀运动员都是在小学阶段被体育教师挖掘出运动潜能的，尽管小学生的身体机仍处在发育阶段，但是，相对于成年人，他们具有较高的柔韧度和灵活性，因此，小学生在小学时期有望被挖掘出运动的潜能，所以，体育教师在实际的教学过程中除了培养学生基本的体育技能外，还要引导小学生积极的参与各种各样的体育项目。例如：比如乒乓球、篮球、足球等具有技巧性的体育项目。乒乓球体育项目有利于更好的培养学生的快速反应能力，篮球体育项目有利于有效的培养学生的团队协作能力和身体协调能力，足球体育项目对最大限度的提高学生的综合运动素质起到了积极的促进作用。通过让小学生积极的参与到这些体育项目中，一方面有利于训练小学生的运动技能，另一方面，有利于提高小学生的综合运动素养。由此可见，为了充分的开发小学生的运动潜能，体育教师在实际的教学过程中，要重视对各种体育项目的开展，通过让小学生主动的参与到体育项目中，有效的训练小学生的体育技能，从而为小学生的未来的体育生涯的稳定发展创造良好条件。

2.6、合理安排课堂教学内容

为了有效的激发学生学习体育的积极性、主动性和自发性，使学生真正的爱上体育课，体育教师要合理地安排课堂体育教学内容。首先，体育教师要在充分的结合体育教学目标的基础上，根据学生感兴趣的体育内容，设计出符合学生认知特点的体育教学内容，通过科学合理的引导学生学习与体育相关的理论知识，加深学生对体育的认识和理解，从而最大限度的激发学生的学习兴趣。其次，为了有效的培养学生对体育项目的好奇心和学习的欲望，体育教师 还要在有效结合学生的兴趣和特长，选择出学生感兴趣的体育项目，然后，通过引导学生积极的参与到体育项目中，培养学生的体育兴趣和体育技能。例如：体育教师 在讲解武术体育项目的过程中，首先，体育教师要为学生介绍关于武术体育项目的真实来历，其次，体育教师可以通过采用讲武侠小说，最大限度的激发学生学习武术体育项目的兴趣和欲望，然后，体育教师充分的利用学生学习武术体育项目的兴趣，对学生进行有关武术动作的指导和训练，最后，通过举行武术表演活动的方式，让学生踊跃报名参加，让学生在武术表演中，熟练的运用武术体育技能，并充分的体验武术体育项目的魅力。

3、结束语

综上所述，教学方式的不断创新是提高小学体育教学质量和效率的必要条件，而在此基础上，体育教师要想从根本上提高自身的教学水平，不断的提高学生的运动技能和身体素质，必须从以下几个方面入手，一方面要融入体育游戏教学，提高体育教学的趣味性；另一方面还要创新体育活动，促使学生爱上体育课；除此之外，还要运用多媒体的教学方式，激发学生学习体育兴趣；与此同时，还要优化体育教学氛围，为学生营造快乐的学习环境；最后，还要合理安排课堂教学内容，保证体育教学内容的科学性和合理性。只有这样，才能有效的提高学生的身体素质和运动水平，实现小学体育教学水平的全面提高。。