未来教师应具备三种发展力

石家庄市第一中学 白 杨

21世纪，移动互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、区块链等新一代信息技术在基础教育领域的广泛应用，有效推进了教育现代化进程。新一代信息技术在为基础教育带来机遇的同时，也对基础教育提出了挑战。未来，面对新一代信息技术带来的挑战，教师应该如何应对呢？笔者认为，教师在未来职业发展的道路上，应具备学习力、影响力、沟通力等三种发展力，以适应其角色的转变，满足国家和社会对其未来发展能力的要求。

与时俱进的学习力

学习力是指把知识资源转化为知识资本，以获取和保持竞争优势的状态和过程的能力。学习力是学习的总量、质量、存量、流量和增量的综合体现。教师的学习力不仅体现在个人的知识总量上，还体现在个人的知识增量上，即个人对学习成果的创新程度以及把知识转化为价值的程度。教师在提升知识增量的过程中，一定要勇敢地离开舒适区。心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可以分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。最内层为舒适区，中间层为学习区，最外层为恐慌区。人们处在不同区域会表现出不同的心理状态。在舒适区内，人们对现状会感到舒服，会觉得很放松，感受不到任何真正的压力，很有安全感，不会主动付出太多的努力，并没有强烈的欲望去寻求改变现状；在学习区内，人们愿意去学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知区域；在恐慌区内，人们时常感到忧虑、恐惧，心理压力巨大，出现不堪重负的情况。学习区恰好处于舒适区和恐慌区之间，三个区域的范围会随着教师学习情况的变化而动态变化。如果教师长时间处于舒适区，将会固步自封，导致舒适区的范围会随着时间的推移被学习区、恐慌区所挤占，这样舒适区的范围就会缩小，学习区和恐慌区的范围就会扩大。因此，教师应当认识到为避免让自己陷入职业恐慌，就应该勇敢地离开舒适区，谋求发展，主动进入学习区，甚至尝试进入恐慌区，这才是其能够长期保持愉悦状态的保障。所以，教师要克服内心的恐惧，开拓思维和视野，充分激发个人潜能，掌握适应未来教学工作的新技能，使个人职业发展达到新的高度。如此，才能够在未来真正面对各种棘手问题的时候，真正做到游刃有余。

卓越不凡的影响力

影响力是指用一种别人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。构成影响力的基础主要包括强制性影响力和非强制性影响力。强制性影响力又被称为权利性影响力，它主要来源于法律、习惯等。强制性影响力对人的影响带有不可抗拒性、强迫性，它是通过外推力的方式发挥其作用。在这种方式作用下，强制性影响力对人的心理和行为的激励是较为有限的。非强制性影响力又被称为非权力性影响力，它主要来源于领导者个人的人格魅力，来源于领导者与被领导者之间的相互感召和相互信赖。在本文中涉及的教师的影响力特指非强制性影响力。

在教学过程中，教师的影响力应当主要体现在品格、才能、知识、情感等多个方面。一方面，教师应当强化对学生行为能力的培养。通过教师的影响力对学生的学习兴趣产生潜移默化的影响，从而有效培养学生良好的学习习惯，使学生的心理发生吸引、感染、导向、效仿等一系列变化，真正促进学生健康成长。另一方面，教师不仅要扮演“教书匠”的角色，还要成为学生成长的领路人，要利用其影响力帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力使学生成为对国家和社会有用的人才。言传身教胜于照本宣科，教师应当利用其影响力与学生共同构建尊重、敬佩等情感模式，从而建立和谐的师生关系和营造浓厚的学习氛围。

在新一代信息技术广泛应用于基础教育领域并带来挑战的背景下，教师切忌放弃提升专业能力和扩大影响力的机会。一名优秀的教师，应该是为教育梦想而执着追求的人，不仅要促进个人专业发展，还要充分利用个人的影响力促进学生健康成长。只有这样，教师个人的职业魅力才能够真正得以展现，他才能够成为学生心目中的好教师。

亲和友善的沟通力

沟通力是指一个人与他人有效地进行沟通信息的能力。从表面上看，沟通力可以被看作是一种能说会道的能力，但实际上它涵盖了一个人从穿衣打扮到言行举止等一切行为的能力。一个具有良好沟通力的人，可以将自身所熟知的专业知识进行传播，并能够给对方留下极其深刻的印象。

教师是一个“走心”的职业，教师只有进入学生的内心世界，才能够真正影响学生。教师进入学生内心世界的重要方式就是沟通。教师与学生进行沟通，有时需要热情、友善，有时需要诙谐、幽默，有时需要严肃、认真。而这些富于情感变化的沟通方式是人与人之间所特有的，不是新一代信息技术所能轻易改变的，它是教师与学生长期相处建立起来的信任关系。在师生沟通上，沟通质量远比沟通次数更为重要。教师只有重视沟通质量，才能真正实现与学生的有效沟通。例如，笔者所在学校有许多物理教师、化学教师、数学教师长期担任班主任工作。这些教师平日不善言谈，但却能和学生融洽相处。尽管在语言表达上，这些教师不一定能说出富含哲理的话语，但是这些教师能够用心和学生进行沟通，取得了良好的沟通效果。

在新一代信息技术广泛应用于基础教育领域并带来挑战的背景下，亲和友善的沟通力将会对教师未来职业发展起到重要作用。尽管面对面的沟通可能会被隔空交流所取代，但是人与人之间的沟通仍旧会继续存在。沟通力的强弱影响着教师与学生的沟通程度，从而影响着学生对教师的认可度和喜爱度。因此，教师只有加快培养亲和友善的沟通力，才能在未来应对各种挑战，妥善处理师生之间存在的各种问题。

面对新一代信息技术带来的挑战，将会有一大批教师在新技术的影响下收获成长，也将会有一部分教师因不能适应新技术的发展而最终被时代淘汰。无论如何，提早规划、提前思考是十分必要的。笔者希望当新教育来临时，教师们都能够站在时代前沿，实现个人价值，并引导学生走向美好未来。