将二十四节气融入“小农庄”主题活动

文 钱文博

“小农庄”主题活动是一种让幼儿在大自然中通过观察与实践，并运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种活动，它为幼儿的社会性发展提供了机会和环境。我们通过环境创设、主题教学、节气游戏等方式，将二十四节气融入“小农庄”主题活动中，尽可能地挖掘幼儿感兴趣且符合幼儿天性的内容，为幼儿主动学习与探索提供有效的帮助。

一、节气环境彰显教育功能

（一）年历阶梯和节气阶梯

幼儿园内的两个楼梯上分别布置了年历和二十四节气中幼儿园开展的特色大型活动，让幼儿了解幼儿园，了解农耕节气，了解农村习俗。

（二）全景的节气展示台

为了让幼儿更好地认识我国特有的二十四节气，我们在幼儿园大厅的入口处设置了一个节气台，并根据节气变化每半个月进行一次更换。节气台上用土家的蓝印花布铺垫，上面摆放着幼儿们根据各种节气收集来的物品。

（三）真实的节气体验园

在节气体验园里，我们指导幼儿在不同节气种植不同的蔬菜，让幼儿在种植、管理、收获等探索活动中体验劳动的辛苦，感受丰收的喜悦。

二、节气活动生发教育价值

（一）主题教学活动

小、中、大班三个年级组在组长的带领下分别进行研讨，确定活动目标、活动内容、活动地点等。围绕年级组的大主题，教师根据本班幼儿的学习特点与探究兴趣，深挖有价值的教育点，使主题活动“班班有特色”，再根据主题预设各班的活动目标和活动过程。

（二）四季节日活动

园所结合农村风俗、乡土资源，通过“春耕节”“夏摘节”“秋收节”“冬藏节”四季节日活动，开展生态教育和农庄教育。在“春耕节”活动中，教师带领幼儿去农耕园体验开垦荒地、播种、寻找油菜花……在活动中让幼儿探索春的秘密；在“夏摘节”活动中，教师带领幼儿去农耕园观察植物的生长过程，并引导幼儿用自己的方式进行记录；在“秋收节”活动中，教师带领幼儿到节气园中，将成熟的豇豆、毛豆、冬瓜等果实采摘回来，拿到生活坊进行加工，感受其中的无穷乐趣；在“冬藏节”活动中，各年级组组织幼儿将“秋收节”时收获的种子贮藏起来以备来年春天播种，还结合当地冬季风俗开展“磨面粉”“做汤圆”“打年糕”等活动，让幼儿感受冬季繁忙、喜庆的氛围。

三、节气游戏回味童年快乐

（一）春分——竖蛋乐淘淘

春分是二十四节气中的第四个节气，此时昼夜平分、花红柳绿、莺啼燕舞，万物生机盎然。在春分这一天，全园举行“竖蛋”活动，让幼儿选一个光滑匀称的鸡蛋，并将鸡蛋装扮成漂亮的“彩蛋”，然后将鸡蛋立在桌面上。“竖蛋”活动能够让幼儿了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的乐趣。

（二）清明——风筝齐飞翔

清明时节，春暖花开。中班年级组的教师带领幼儿及家长共同制作风筝，然后让幼儿在幼儿园空旷的场地上和同伴一起合作放风筝。制作风筝、装扮风筝、放飞风筝的过程，既锻炼了幼儿的动手能力及合作能力，又让幼儿知道清明是一个充满怀念的节气，也是一个远足踏青、亲近自然的节气。

（三）小寒——斗鸡暖身体

在小寒节气里，有一项极具特色的体育锻炼方式——斗鸡，即两人一脚独立，一脚盘起，相互对斗。大班幼儿非常喜欢这一项体育游戏，当天气转冷时，每天早上都可以看见三三两两的幼儿围在一起玩斗鸡游戏。在小寒节气开展斗鸡游戏，幼儿知道了小寒至大寒的这段时间内，要适当地进行体育锻炼和户外活动，以增强身体的御寒能力。

园所充分利用“二十四节气”这一传统文化资源，将其完美地融入幼儿园 “小农庄”主题活动中，吸引幼儿主动参与、自主学习，启发幼儿在不断交往中把活动和现实生活相结合，既丰富了活动情节，又让幼儿在观察周围世界的过程中逐步积累了经验，更好地激发了幼儿在活动中交往的积极性与主动性。