论如何提升初中班主任管理工作效率

李倩

摘 要：做好班级管理工作是班主任的主要职责之一，尤其是在初中学习阶段，学生都处在青春期，这一时期学生的叛逆心理较强，强硬的管理方法往往会越管越糟糕。所以说班主任若是管理方法不合理，则难以得到学生的积极配合，更会造成阻碍班级发展、学生进步的结果。因此，作为一名受新课改教育理念影响的初中班主任应当深入学习新课改下的教育理念，贯彻落实新颖教育理念于管理策略之中，从而达到提升初中班主任管理工作效率，使学生可以在良好的学习环境下健康成长的目的。

关键词：初中班主任;管理工作效率;班级常规;联系家长;组织班会

班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，在传统教育时期，大部分班主任把工作重点放在了领导和教育上，对于管理，仅仅是展示自身的权威性，依靠生硬的管理条律约束学生，让学生的大脑沉浸在学习中，以求学生在中考中取得良好的成绩，为班级建设做贡献，而没有从了解和研究学生的基础上实施具有针对性的管理策略。基于此，作为一名新时期教育环境下的初中班主任，我们要根据时代的发展及时更新自身的教育管理理念，针对学生的实际情况实施有效的管理策略，从而组织学生一同进行班级管理，建设和谐优秀的班集体，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质打下坚实的基础，使学生在未来有一个良好的生活。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何提升初中班主任管理工作效率作以下几方面论述。

一、建立班级常规，培养学生良好行为习惯

《孔子家语·七十二弟子解》中提道：“少成则若性也，习惯成自然也。”通俗意义上讲，也就是做事的方法习惯了，就难以改变了，就会成为自然现象。对于学生的成长而言，若是班主任没有良好的管理策略给予学生指引，任凭学生“自生自灭”，则会使学生越来越放纵，而设定常规，以相应的“惩罚”培养学生的良好行为习惯则会对其发展大有裨益。基于此，作为一名新时代下的初中班主任，我们要根据学生的实际发展情况，建立班级常规，再通过言传身教培养学生的良好行为习惯，提升学生的自我约束能力。如此调动学生一起为班级文明建设做贡献，必定能够大大提升学生的内在修养以及初中班主任管理工作效率。

二、重视组织班会，师生合理建设优秀班级

班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。在新课改的教育形势下，有计划地组织班会活动，可以充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生感受到自身的主体意识，使学生将来成为有道德文化的公民。因此，作为一名初中班主任，我们要重视组织班会，通过班会活动与学生共同分析近期的班级管理情况，激发学生建设班级的动机，师生共同探讨出管理策略，一同执行，从而实现提升初中班主任班级管理工作效率的目标。

比如，在开展以“班级管理”为主体的班会课上，首先，我对学生讲述了开展此次班会的想法，进而将学生划分成交流小组，让其交流近期发生在自己身上的事情有无对班级的管理工作形成阻碍，有没有影响其他同学的进步与发展，旨在让学生做到有话可说。然后，我指派小组代表回答了各自小组的交流情况，进而对学生的探讨结果做了相应的整理。接着，我便对学生反思了近期的管理工作，对一些做得不好的地方请求学生的原谅，由此调动学生配合我建设优秀班集体的心理。之后，我对学生强调道：“班级是我们共同生活成长的地方，所设立的班级常规并不是为了展现我的权威地位，也不是想让你们违反班规凸显自己的个性，否则班规的设立便成了害人害己的行为;而是希望大家能够共同为建设班级付出自己的一份努力。”最后，我组织学生在小组内部交流了在班会活动中得到的收获。这样，我通过重视组织班会，得到了学生对我进行班级管理工作的积极配合，切实实现了提升初中班主任管理工作效率的目標。

三、注重联系家长，家校合作共促学生成长

众所周知，家长是孩子的第一任老师，对于学生的教育而言，家长的作用不可忽视，但是有不少家长因为忙于工作，将孩子放到学校后就不管不顾，认为孩子到了学校就是学生，就该由负责孩子的班主任进行管教，与自己无关，这种做法导致孩子的行为不规范、成绩不稳定，很大程度上给孩子的成长造成了阴影，也阻碍了班主任管理工作的开展。因此，作为一名初中班主任，我们要注重联系家长，通过与家长的沟通交流了解学生的具体情况，从而与家长一同探讨教育学生的措施和方法，在和家长做好配合的情况下更具针对性地实施管理工作促进学生成长，以求顺利达到提升初中班主任班级管理工作效率的目的。

总而言之，作为一名初中班主任，我们要及时更新管理理念，在尊重学生身心发展的基础上创新管理策略，以细心、耐心和爱心引导学生进步成长，力求得到学生对自身管理工作的积极配合，从而最大化地提升初中班主任管理工作效率。

参考文献：

[1]李桂永.新课改背景下中学班主任管理工作的思考[J].课程教育研究，2019（3）：191-192.

[2]石洁.提高初中班主任工作效率的策略[J].中学政治教学参考，2018（24）：66-67.