网络资源在幼儿园艺术领域中的应用

姜雪琴

摘 要：随着现代信息的不断飞速发展，网络平台在不断拓展，网络资源也变得愈加丰富。在幼儿艺术领域教育活动实施过程中，网络资源发挥着重要的作用，推动着艺术活动的发展。结合教学经验，从丰富教学资源、创设艺术情境、驱动幼儿交流等方面入手，就如何在艺术领域灵活地应用网络资源做出详细说明。

关键词：幼儿园;艺术领域;网络资源;应用对策

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿艺术领域活动实施的关键在于为幼儿提供创造的条件和机会，使幼儿在广阔的大自然、社会文化生活体验中经历美、感受美，受到美的熏陶，同时获得想象力、创造力的发展。要想实现此教育目标，幼儿直观的体验是不可或缺的。而幼儿直观体验的实现是以丰富的教学资源、形象的艺术情境为载体的。基于此，我在组织幼儿艺术领域教育活动的时候，会充分发挥网络资源的作用，丰富教学资源、创设艺术情境、驱动幼儿交流。

一、利用网络，丰富教学资源

教学资源是教师组织一切教学活动的依据。纵观传统的幼儿艺术领域教学活动的實施情况，大部分教师按照教材内容引导孩子们体验音乐、美术等。由于教材中艺术资源是有限的，无形中将孩子们的艺术体验局限住了。而且，以教材为主的教学资源，还将孩子们限制在了狭小的课堂空间里，使孩子们在被动接受的过程中难以实现艺术性的发展。网络资源在艺术领域教育活动中的应用，则可以有效解决这个问题，将语言、音乐等潜移默化地融入课堂，丰富课堂教学资源，同时调动孩子们的视觉、听觉等多种感官，驱动孩子们获得艺术性的体验，实现艺术性的发展。立足网络资源的应用价值，我在组织幼儿园艺术领域教育活动的时候，会根据活动需要，灵活运用图片、视频、微课等资源，丰富教学资源，驱动幼儿体验艺术活动，感受艺术魅力。

以梵高的《星月夜》为例，在组织艺术领域活动的时候，我为了有效地引导孩子们对这幅作品进行欣赏，利用投影将画面投射在教室的屋顶上，投射了星空画面，孩子们仰起头，仿佛置身在星海中一样，星星、月亮触手可及，孩子们自然而然会产生积极的情绪。在投影的时候，我还利用多媒体播放了贝多芬的《月光曲》。在投影和多媒体的辅助下，艺术领域资源变得丰富且形象。孩子们在视觉和听觉的双重作用下，置身于真实的场景。在孩子们进入积极的学习状态之后，我把握时机，描绘《星月夜》这幅作品的创作背景、画家思想等，使他们在静静聆听中感受到艺术美。

二、利用网络资源，创设艺术情境

教学情境是教师组织艺术领域活动必不可少的因素。在传统的幼儿艺术教育活动实施过程中，大部分教师会以教材为依据，挖掘其中的关键信息，采取讲述法将主要内容展现给孩子们。因为教师所讲述的内容是静态的，孩子们在被动接受的过程中，很难与之产生感官上的互动，进而影响活动参与的积极性。以此同时，在教师的知识讲述下，活动氛围沉闷枯燥，影响孩子们的学习积极性。为了解决这个问题，我在组织艺术领域活动的时候，尝试发挥网络资源的作用，利用图片、视频等为幼儿创设适宜的情境，吸引他们的注意力，并使他们自主地体验情境，在身临其境中感受到艺术魅力，自然而然地进行艺术作品欣赏和创作。

以《快乐的鱼儿》绘画活动为例，在组织艺术活动之前，我先利用网络渠道，为幼儿搜集大量直观形象的与海底世界有关的绘画作品。在艺术活动实施过程中，我则利用多媒体向幼儿直观地展现这些图片，为幼儿营造一个直观形象的艺术场景，吸引幼儿的注意力。在鱼儿自由地遨游在海洋中的时候，我鼓励幼儿发挥想象力，将自己想象成一条小鱼，说一说自己的感受，并带着积极的情感绘画，以此在亲身实践中获得绘画乐趣，同时实现绘画能力的发展。

三、利用网络资源，驱动幼儿交流

在幼儿艺术领域活动实施过程中，幼儿之间的互动和交流是必不可少的。有效的互动交流，不仅可以驱动幼儿提升参与的积极性，还可以使他们在思维碰撞中继续发展。但是，在传统的幼儿艺术活动实施过程中，受活动时间、空间的影响，幼儿之间的交流受到了严重的限制。而且，幼儿的艺术发展，不仅可以在园区中得以实现，还可以在广阔的生活中实现。以《小青蛙回家》这首乐曲为例，歌曲内容简单，我一般会发挥网络资源的作用，引导幼儿在回到家里之后，利用微信、QQ等交流平台进行互动，发表自己对某一作品的看法，或者发送自己演唱这首乐曲的录音、视频等，借此形成积极的活动氛围，使幼儿在互相学习中获得发展。

总之，在幼儿园艺术领域活动开展中，教师要把握时代发展潮流，发挥网络资源的作用，丰富教育资源，创设艺术情境，驱动幼儿交流，从而使幼儿在网络资源的辅助下，获得艺术体验乐趣，积极体验、感知艺术，受到艺术魅力的熏陶，提升艺术能力。

参考文献：

[1]樊华丽，曹相东.信息技术在新疆南疆农村幼儿园艺术活动中的应用研究：以和田地区洛浦县山普鲁镇中心幼儿园为例[J].新疆教育学院学报，2018，34（1）：15-18.

[2]罗岚.网络资源在幼儿园艺术领域中的应用[J].学周刊，2018（16）：167-168.