初中英语教学中提升学生英语语感的策略探讨

摘 要：在初中英语学习中，对于学生而言最高的学习能力就是对于英语的直觉，通常情况下将这种直觉看作语感。因此，当前英语教学中老师要培养学生的语感，在具体教学过程中强化学生的英语学习能力，在课堂教学中做到由浅及深、由易到难，促使学生在英语课堂教学中形成良好的英语核心素养。根据当前英语教学中的实际情况，研究如何在英语教学中培养学生的语感。

关键词：英语教学;英语语感;策略探讨

随着时代的发展，英语的交际能力显得越来越重要，英语语感的学习和掌握能帮助学生实现对英语基础知识的巩固和拓展，有效提升学生对英语知识学习的应用能力和应变能力。所以，英语老师为了促使学生的英语语感得到提升，不仅要对英语课本上原有的英语知识进行讲解，还要积极创新教学模式和方法，从多个方面入手来实现对学生英语语感的训练。

一、英语教学中对学生语感进行培养的价值意义

语言是人们正常沟通交流、传递情感的重要工具。当前全球经济一体化和政治多元化的发展态势下，语言的重要性是不言而喻的。英语作为在世界范围内的一种国际性通用语言，学生英语学习能力的提升有助于提升学生对英语知识学习的信心，有助于实现学生的全方位发展。

英语语感指的是对英语语言的感觉。从当前学校英语教学的情况来说，老师对英语学习的听读写能力比较重视，但是对学生的口语能力不够重视，造成学生语言表达能力的弱化，学生在语言表达上不尽如人意。所以，英语老师要高度重视英语口语的培养，但是口语流利的表达需要循序渐进，逐渐提升语言表达能力。老师在英语教学过程中，要在听读写等基础上来培养学生的英语语感，从而带动学生英语语感的提升。

二、英语教学中对学生英语语感进行培养的有效途径

1.在英语听说能力训练中对学生的语感进行培养

在英语教学中除了对课本上的知识老师要做出讲解，听力教学和口语教学在当前英语教学中也占据十分重要的地位。随着世界各国之间的交流越来越密切，英语交流成为世界各国开展经贸、文化往来的纽带。在当前的英语教学中，老师要做到知识的讲解全程使用英语，最大化地降低学生对英语的依赖，师生之间的交流最好都用英语。从上面的分析中可以看出，对学生的英语语感实施培养将十分重要。在具体教学方法上，老师可以借助于多媒体教学模式，以生动化、具体化、形象化的视频和图片等教学资源来帮助学生建立良好的英语语感，提升学生的英语听力能力。利用课堂教学时机来对学生的英语语感进行培养，还要鼓励学生在课堂教学中全面使用英語，实现对学生英语口语交际能力的全面锻炼，促使学生对英语学习的积极性得以充分、全面调动起来，促使学生敢说、想说、会说，多方面和多角度地与人进行英语交流。

2.运用阅读和背诵英语文章来强化学生的英语语感

在知识的学习过程中，有的时候死记硬背也是一种学习方式，特别是对于英语句式的学习，将有助于学生良好掌握英语基本学习能力，这样学生就能在日常学习中潜移默化地培养英语语感。这种英语语感又能进一步推动学生英语自学能力的提升。大家知道，英语阅读将是英语背诵的一个基础和前提，英语老师在日常教学过程中将针对课文中的单词和语句实施重点教学。通常模式是老师进行领读，然后学生再进行反复的自读，确保对课文内容熟练，运用精读方式与泛读方式相互结合的方式，能够锻炼学生的英语阅读思维能力，学生英语学科素养的提升将是很自然的事情。英语老师要做到，将那些语言优美和用词准确的文章尽可能多地挑选出来，让学生利用课余时间来反复地自我阅读。在阅读过程中将课文语言形成内化式的自己内在语言，长期下去学生的语感将会慢慢形成。由此可以知道，阅读是培养学生英语语感的重要方式，所以在课程教学中，英语老师要积极利用阅读来实现对学生英语语感的培养。

3.强化英语学习兴趣，促使学生语感的养成

在英语教学过程中，学生对英语知识学习的积极性将关系到学生对英语知识的理解能力。在教学过程中，如果学生的学习兴趣、热情比较高，老师讲课的热情也会更加高涨，学生对英语知识的理解和应用将会变得深刻，学习能力自然会得到提升、学习效果自然会得到显现。通过这种教学模式的实施，老师的英语教学工作以及学生的英语知识学习都将进入一种良性循环的状态，真正地做到教学相长。因此，在英语教学中培养学生具有良好的语感，将有利于英语教学活动的开展。

三、结语

综上所述，英语老师在英语教学中发挥着十分重要的作用。英语老师不仅是英语知识的讲解者和传播者，将实现对学生全方位的培养。英语老师既要对英语知识进行讲解，还要强化对学生听说读写能力的培养，尤其要注重培养学生英语学习的兴趣和语感，将学生对英语知识的兴趣激发出来，将学生对英语知识学习的积极性、主动性都充分地带动起来，鼓励学生积极利用英语表达自己的想法，养成良好的英语学习习惯，促使学生英语学习能力不断提升。

参考文献：

[1]王学兵.初中英语课程教学中如何培养学生的英语语感[J].读与写（教育教学刊），2018，15（5）：87-88.

[2]倪宝丽.关于小学学生英语语感的培养探索与实践[J].情感读本，2018（11）：67-68.

作者简介：王陇玲，女，汉族，生于1980年10月，甘肃会宁人，中学二级教师，研究方向：初级中学英语，资格证号：20096205032000980。