传统文化在小学语文教学中的渗透探讨

次仁曲珍

摘 要：随着时代的不断进步，人们的思想对于一些旧事物的看法也有了新的观念。五千年来的华夏文明传承，承载了我们太多独特的文化传统以及我国的文化民族精神。在中国文化与国外文化的思想相碰撞的时候，我国很多的人们觉得国外的思想文化很潮流，忽视了中国传统文化的内涵，使得我国传统文化的传承受到了极大的挑战。本文将分析传统文化在小学语文教学中的渗透意义，为提高传统文化在小学语文教学中应用做出一份微小的帮助。

关键词：小学语文;传统文化;渗透研究

改革开放以来，我国的国民经济条件也有所提高，人类在追求物质层次的基础上更是追求精神文化生活。所以人们对于现代化文化的想法颇多，尤其是受西方文化的影响，现在很多人都对中国的传统文化持有怀疑的态度，传统文化面临着创新改革思想文化的冲击，需要我们给予极大的重视。分析这些问题形成的原因，其实与我国的教育模式有着很大的关系。在小学阶段接受教育的时候，学校的教育往往就会忽视了传统文化的重要性，随着现在社会对学生的要求越来越高，我国的教育模式也改为符合现代化文明教育的素质化教育模式，进而就会忽视了传统文化在小学教育中的重要性。

一、传统文化在小学语文教学中渗透的重要作用

我国的传统文化博大精深，是经过很久的历史沉淀下来的文化产物，它经得起时间的洗礼，这种自强不息、厚德载物的传统文化精神是支撑我们中国人一路奋进，永不言败的力量。我国的传统文化更像是一种精神支撑陪着我们度过一次又一次的难关，引领者我们走向美好的新时代。小学生是我们祖国的希望，更是我们祖国未来的接班人，所以对于小学生的培养必须要有民族意识，要在小学阶段培养小学生的民族自豪感以及民族文化的自豪感。中国漫长的文明传承在无声之中激励着我国的青少年不断进步，增强文化底蕴以及民族自信心，让我们感到是华夏人而骄傲自豪。结合实际教育现状，在当今的小学语文教育中对于中国传统文化的认识度还是不够，在教学的过程中不能将传统文化很好的渗透到教育当中。形式的传统文化渗透主义有背诵古诗词，给同学们造成学习上的错觉，误以为了解中国的传统文化仅局限于枯燥的古诗文理解背诵中，给小学生学习了解中国的传统文化造成极大的错觉，从而使得小学生对于中华传统文化的学习产生的抵制性的情绪，没有学习兴趣的学习只会让小学生对学习的内容产生消极的情绪。这就需要老师在小学语文课堂上引导学生作为学习的主体，来发揮小学生自己应该有的作用。小学生要有更好的精力去融入课堂，投入精力去学习，提高自己的学习兴趣，帮助小学生更好的将传统文化融入小学语文教育课堂。

二、传统文化在小学语文教学中渗透的有效途径

（一）课堂讲解过程中穿插传统文化知识

老师要学会利用课堂时间给学生普及一些课外有关中国传统文化的知识内容，在小学语文课堂上，老师讲解古诗词知识内容的时候，不要只是把书本上的内容翻译注释讲解一下就觉得完成课堂目标了，老师要积极的讲授有关作者的背景，写这篇古诗的时代背景，以及当时的历史情况。比如，在讲解李白的诗词的时候，老师可以拓展一下课外的知识，比如有关作者的奇闻趣事，李白的诗豪放飘逸，想象奇绝，有很多的游历经验。老师可以把这些事情讲给同学们听，增加学生学习的课堂趣味性。这种教学模式不仅让同学们集中在课堂上的注意力提高了，增添了学习的趣味性，而且在很大程度上给学生普及了中国的传统文化知识。

（二）课下组织语文实践活动

小学学习阶段是整个学习过程中最为轻松的一个阶段，老师们可以引导学生多进行一下课外的实践活动，不要只是单调的学习书本上的知识，要利用课余以及课外的时间去了解传统文化的魅力所在。老师可以鼓励小学生在家长的陪伴下上网查阅资料，多多发言讲解一下自己有关传统文化的感悟。在学校，老师可以给同学们多一些举办有关传统文化活动的机会，诗歌朗诵，手绘比赛……等一系列有趣的比赛可以提高小学生的参与度，积极地学习有关传统文化的知识更能够将学习与传统文化相互渗透，更能够让小学生感受到传统文化的魅力，提高学习的兴趣，在不断地学习中培养小学生的综合素质。

（三）课外阅读传统文化书籍

语文的学习重在积累，要在小学阶段就开始培养小学生的阅读习惯。老师在讲解有关书本内容的时候可以将一些有关的传统文化书籍推荐给学生阅读学习。尤其是一些以讲故事为主来讲解传统文化内容的书籍传授给同学们，这样通俗易懂的书籍更容易被小学生接受。培养阅读传统书籍的好习惯也有助于小学生在学习的过程中对传统知识的理解，同时能在语文学习的其他方面得心应手的运用这些传统文化知识，在写作和阅读方面也提高了能力，这种教育模式对传统文化在小学语文教学中的渗透作用有很大的积极作用。

综上所述，根据我国现在发展的趋势来看，对小学语文的教育中渗透传统文化的内容是需要的，更是必要的。中国的发展离不开传统文化的支撑，传统文化的力量就是让我国的小学生培养更具有自强不息，敢于拼搏的精神。传统文化的发展对于我国的治国理念有很大的影响，中华民族的传统文明发展已有几千年的历史，从口头传承再到文字的记载，内容博大精深，是我国向上发展的重要精神支柱和知识力量。在小学语文中渗透中国的传统文化，是对我国未来栋梁精神的洗礼，是我国民族振兴的精神动力，是建设先进文化的重要基础。

参考文献：

[1]张永忠.传统文化在小学语文教学中的渗透探讨[J].报刊荟萃：下，2018，000（006）：P.164-164.

[2]徐晨根.传统文化在小学语文教学中的渗透探讨[J].课外语文（教研版），2018，000（007）：163.

[3]江杜宏.传统文化在小学语文教学中的渗透探讨[J].好家长，2018（54）.