合作学习模式的大学英语口语教学探究

合作学习模式的大学英语口语教学探究

于晓红

（辽东学院应用外语学院 辽宁 丹东 118000）

摘 要：口语教学是英语教学中的重要板块，这一教材版块的学习难度偏高，对老师和学生都是一个较大的挑战，为了摆脱传统教学模式的束缚，尽量避免学生掌握哑巴式的英语，大学英语老师需要着眼于学生的学习兴趣和成长轨迹，以合作学习模式为依据降低学生的理解难度，让学生在与他人进行合作的过程之中不断锻炼个人的口语，真正掌握适合自己的英语口语学习技巧，对英语这门学科有一个深刻的认知及理解，主动利用英语与他人进行交流以及沟通。

关键词：合作学习模式;大学英语;口语教学

一、合作学习模式

合作学习模式诞生于美国，在20世纪70年代实现了快速的发展，合作学习模式主要以小组活动的开展为依据，通过小组成员之间的信息交流以及互动来实现小组成员的共同成长以及共同发展。在小组合作学习模式的过程之中，小组成员之间相互依赖、共同交流、共同负责，在老师教学目标的指导之下完成相应的学习任务以及合作任务。从微观的角度上来看，合作学习模式包含不同的细节要素，首先是小组内部之间的互相依赖关系，小组成员需要注重各自的优点以及不同之处，以前期的学习目标为中心，积极加强与其他小组成员之间的互动。其次，小组内部的成员需要以面对面的互动为依据，及时交流各自的想法以及意见，提升个人的学习能力。最后，小组成员实现个人负责、共同承担，每个小组成员都有自主学习以及参与的机会，在互相交流以及共享学习经验的过程之中提升整体的学习能力，这一创造性的教学模式对提高课堂教学效率、促进学生的综合成长及发展意义重大。在大学英语口语教学过程之中，老师需要找准合作学习模式的切入点以及突破口，关注英语口语教学的具体内容以及形式要求，结合学生的主体能动性，在引导和鼓励学生的过程之中丰富学生的口语练习方式，保证学生能够在小组合作的过程之中获得更多锻炼个人口语的机会，实现个人的良性成长及发展。

二、合作学习模式的大学英语口语教学策略

從上文的相关分析不难发现，合作学习模式对改革大学英语口语教学意义重大，老师需要了解这一创造性教学策略的应用要求，分析学生的学习能力，以此来实现针对性的突破和有的放矢，保障大学英语口语教学活动的顺利开展。

（一）合理划分学习小组

合作学习模式以小组教学为基础以及核心，着眼于小组活动开展的实施条件不断丰富课堂教学内容以及教学形式，要想保障合作学习模式作用的有效发挥，老师必须要做好前期的准备工作，坚持学习小组的主阵地，以组内异质为重要的分组原则，根据学生的语言学习能力、智力层次、学习风格、性别、年龄来进行分组，保障每一个小组成员都能够在小组合作互动的过程之中实现优势互补和扬长避短，充分促进小组内部的公平竞争以及共同进步。另外，老师还需要注重不同分组形式的有机组合，加强师生之间、生生之间以及小组成员之间的互动以及沟通，营造自由宽松的课堂学习氛围，促进小组成员的进一步成长以及发展，充分彰显合作学习的指导作用及优势。

（二）科学安排小组活动

在完成前期的分组之后，老师就需要根据课堂教学的主要内容，关注英语口语教学的核心要求，明确小组活动设置的具体情况并设置各个小组，以英语口语学习任务为中心，设置不同小组的学习任务以及子目标。首先，小组成员需要意识到自身的角色定位，老师需要将课堂交给学生，给予学生更多自由发挥的空间，扮演好帮助者、组织者、评价者和提示者的角色。其次，老师需要将更多拓展性、新颖性、趣味性的内容融入小组设计活动中，吸引学生的注意力，让学生能够将主要精力和时间放在小组内部任务的完成上，在小组内部讨论、对话以及辩论演讲的过程之中提升个人的学习能力。最后，老师需要关注学生的兴趣所在，尽量选择学生较为感兴趣的话题引起学生的思想共鸣，给予学生更多自由发挥的空间以及想象机会，让学生在小组合作的过程之中体会到英语口语学习的乐趣和价值。

（三）加强协作指导和引导

不同小组的学习任务有所区别，小组成员之间的合作程度和契合度差异较大，因此老师需要给予学生恰当可行的引导，注重小组成员的协调和指导，关注前期任务布置的完成情况，通过分组活动以及分组协调来引导学生、鼓励学生，保证学生能够获得更多的收获以及成长。在落实分组活动时，老师可以找准时间回答小组成员所提出的各类问题，给予学生充分的肯定以及鼓励，适当点拨学生、引导学生，为学生提供更多自由发挥的机会，保障学生在自主学习的过程之中真正意识到英语口语学习的难点以及重点，进而在小组成员的帮助之下实现一一攻克。另外，老师需要站在宏观的角度监督学生的不良言行举止，及时的纠正学生，只有这样才能够构建高效大学英语口语教学课堂。

在大学英语口语教学的过程之中，合作学习模式的应用尤为关键，老师需要注重这一教学模式的应用技巧，分析学生的兴趣所在，积极开展形式多样的小组学习活动，为学生的自主学习以及合作学习指明道路及方向。

参考文献：

[1]孟利魁.小组合作学习模式下大学英语口语教学探究[J].才智，2019（26）.

[2]朱文娟，张智.合作学习模式在大学英语口语教学中的运用[J].河北联合大学学报：社会科学版，2012，12（1）：165-166.

[3]胡爱梅，刘绍龙.论大学英语口语教学中的合作学习——对合作学习模式及其课堂实践的再思考[J].山西农业大学学报：社会科学版，2009（01）：108-111.