创新创业教育背景下高等数学教学方法

江西吉安职业技术学院 孙泉本 郭志才

在信息化的大时代背景下，高职对于学生创新创业能力培养起着至关重要的作用。高职也是国家培养人才的主要基地，能否为国家和社会培养出适应性强的、具有创新创业能力的新一代年轻人才，直接关系到我国科技的进步和在国际中的竞争地位，如何在高等数学课程中培养出具有创新创业能力的年轻人，成为高职数学教师主要面临的问题。本文对教育现代化的特点进行了详细分析，并简单讲述当代高职学生创新创业教育的紧迫性和时代性以及在高数课程中培养学生创新创业能力的方式和途径。

一、当下高职高等数学教学方法还存在的问题

1.教学理念较为落后

当下的教学理念可以直观总结为两句话：学生是附属，教师为中心。这种教学理念在传统的教学中确实能够让学生学到较多的知识，但是这并不利于培养学生的学习兴趣、学习习惯以及学生的创新创业能力，而且学生长期在这种模式下学习还很容易限制思维，最终很难达到创新创业能力的培养目标。

2.教学方式并不科学

在当今教学中，数学教师大都喜欢采用“填充式”的强行灌注方法，这种方法确实能够在短时间内达到教学目标，但是却会让学生养成不善于思考的习惯，只会按照老师所讲的内容进行学习，最终大大降低思维能力。

3.教学内容局限于理论知识

应试教育仅仅注重于理论知识的讲解，忽略了将理论付诸实践，最终使学生只会“纸上谈兵”，课堂上学习的内容无法应用到日常生活中，无法提升学生的创新创业能力。此外，教学内容对于学生职业能力培养的忽略也是较大的，如今的社会竞争日渐激烈，教师不仅要培养学生的基础学习能力，还要在课堂中灌注一些关于今后就业的能力，在实际教学中，要给予学生更多的锻炼机会，而从当下的高等数学教学情况来看，显然没有注重这方面的问题。

二、在高等数学中进行创新创业能力培养的意义

1.有利于促进学生的社会适应度

社会经济高速发展，需要各个学校向社会不断地输入高水准人才，而学校的培养方向又是由社会的就业岗位需求决定的，学生选择什么样的工作和职位都是由他们自行决定的，所以学生在高数中进行创新创业教育有利于选择自己将来的就业岗位，并以此为目标，对以后的工作有系统的了解，将来能够更好地投入到工作当中去。

2.有利于激发学生的独立思考能力

在高等数学中培养学生的创新创业能力让学生获得了自主学习的机会，就会让他们的性格得到充分发挥，极大地调动他们的学习积极性。此外，还有利于培养学生的独立思维，一个没有创新思维的学生当然也不会有创新的行为。高数教学要把成才的权利交给学生，让学生不断探索，发掘自己的潜力，并学会为自己的将来做打算，设定好自己的目标，学会在自己的成长道路中作选择，培养出创新素质。

三、如何在创新创业背景下进行高等数学的教学

在创新创业背景下进行高等数学教学，需要从四个方面出发，以下进行具体分析：

1.高数教学深浅有度，提升学生的学习信心

高等数学是一门较难的学科，其中涉及一些较为复杂的逻辑知识，需要学生自行理解和思考。而在实际教学中，高数教师只是为了完成教学任务，不分教学知识的难易程度，“一股脑”地传授给学生，让学生一时间难以接受，并且需要消化的时间较长，不利于提升学生学习数学积极性。想要改变这一点，就需要教师在教学过程中做到深浅有度，把握好教学的重难点，根据学生的实际情况进行教学，让学生一点一点地接受知识，增强学生学习积极性的同时，提升学习数学的信心。

2.注重高等数学的实用性

高等数学教学中有一部分教师都是过分依赖于信息技术进行教学，信息教学确实能在一定程度上吸引学生，但是如果过度使用，就会出“副作用”，比如限制学生的思维等。身为一名数学教师，要充分认识到一味地完成教学任务并不能实现学生创新创业能力的构建，要在传授基础知识的基础上，拓展学生的思维水平，这就需要教师将创业的教学方式贯穿到教学的各个环节当中，要让创新的思想深刻融入学生的脑海，培养学生的创新创业能力。

3.培养学生的核心素养

培养学生的核心素养对于提升他们的学习效果和创新思维具有相当重要的作用，所以提升和强化学生的核心素养很有必要。通过对当下教学的情况分析来看，老师们对于教学的方式、理念、模式等方面都有了很明显的变化，在扭转传统教学模式的大环境之下，教师必须要在课程的设计、知识的总结中提升学生的创新创业能力，只有提升了学生的核心素养，才能达到更好的教学效果，让学生收获知识的同时也能够将知识付诸实践。

4.让数学充满趣味性

趣味性就是指高数教师要利用多元化的教学方式来进行知识的讲解，让学生意识到高数并不是一门枯燥的课程。一直以来，高等数学给人的印象就是枯燥无味或者具有一定难度的学科，学生对其的学习兴趣并不是很浓，所以这就要求教师采用多种教学手段，用实践的方式提升学生的学习积极性，该方法的具体实施路径可以是采用科研立项或项目实训，通过实验实训，增强学生的手动操作能力，提升学生的学习信心。

当下社会对综合型人才的需求不断增大，所以在高职高数课程中，教师要在传授学生基础高数知识的同时，注重学生思维方式的培养，让学生具备一定的创新创业能力，为学生今后的就业打下基础。