浅谈师德

唐效华

摘 要：班主任作为一个班级的核心，是学生开展学习与生活的重要引路人，班主任对于学生更好地适应小学阶段的学习与生活来说具有非常深远的影响意义。在新时代要想成为一名优秀的小学班主任教师，除了需要拥有较强的管理能力与丰富的知识体系以外，班主任教师还需要以学生的全面发展为出发点，不断汲取新的班级管理理念，对班级管理方法进行不断的创新，以此推动学生的个性化发展，从真正意义上实现班级管理的价值。

关键词：新时代;班主任;班级管理;创新

一、引言

教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师的师德修养直接关系着数以万计青少年的健康成长，因此，习近平总书记高度重视师德师风建设，多次强调把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，他用“筑梦人”“引路人”“大先生”等表述形象描绘了教师在学生发展中的引领和表率作用，要求广大教师做到“四个统一”，即教书与育人、言传与身教、潜心问道与关注社会、学术自由与学术规范相统一，以德立身、以德立學、以德施教，成为教育改革的奋进者和学生成长的引导者。

在开展师德学习的活动中，我结合自己的教育教学实践对班主任这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和班主任共同组成了一个教育教学的有机整体，三者密不可分。其中班主任起着最关键的作用，班主任是三者的中枢，只有班主任寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

二、新时代小学班主任班级管理存在的问题

（一）忽略了学生的主体地位

在小学班级管理过程中，很多班主任教师并没有考虑学生的实际学习成长需求，只是依照自己对学生的观察制定相应的班级规章制度，让学生严格按照自己所制定的制度接受管理。这样的班级管理严重地忽略了学生的主体地位，不仅很容易激发学生的逆反心理，无法让管理效果达到最佳，而且会影响到师生和谐关系的构建，严重阻碍到班主任教师今后班级管理工作的顺利进行。

（二）忽略了学生之间所存在的个体差异

很多教师为了公平起见，在小学班级管理过程中会对每一个学生一视同仁，实施着统一的班级管理模式。但是每一个学生的生活环境与成长经历不同，他们的个性特点与心理承受能力也存在着一定的差异，教师这种统一的班级管理模式就无法顾及每一个学生的心理成长需求。因此，为了实现新时代小学班主任班级管理发展创新任务的高效完成，教师就一定要立足于实际，结合新时期学生的实际特点进行管理教育，以此保证班级管理教育的质量。

三、如何做一个合格的班主任

3.1 要有责任心，有敬业精神

责任心是指做好份内的事的思想，敬业精神是指专心致力于学业或工作的精神。无论从事何种职业，唯有这种精神，才会想尽一切办法把自己的工作做好。我从事的是大学教育工作，对象是二十岁的半大孩子，他们各方面都还不成熟，缺乏自我保护能力，但又正处于心理上的第二次断乳期，自我意识较强，极富叛逆心理，喜欢与教师、父母的教育、指导背道而驰，容易学到社会上不良的思想和行为。没有责任心和缺乏敬业精神的班主任，将会无视他们的这些变化，任由他们滑向罪恶的边缘，责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，把学生的利益当成是自己的利益。

3.2 公平心能得到全班同学的爱

作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

3.3 要有爱心，这是做一个合格班主任的必备条件

爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

3.4 宽容心是给后进生的一剂良药

班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。尽量不要在公开场合（如教室）点名批评，更不要挖苦、讽刺、体罚学生。相信学生，心平气和地对待学生的过错和失败，主动关心学生，和学生一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。

3.5 细心是做好班主任工作的助手

工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课;某位同学的迟到、突有的变化;班级中流行的玩具等等。细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。

四、结束语

作为对学生影响最大的教师——班主任，应该把对学生的博爱、尊重家长和热爱班主任工作三者结合起来。我相信自己在今后的教育教学生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，与时俱进，不断地更新自我，完善自己，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表，真正做到铸造学生灵魂的工程师！

参考文献

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