初中语文教学中人文素养的培养策略探析

王建鑫

摘 要：在素质教育中，要求教师在教学中要重视培养学生的人文素养。这一教育举措，对于初中语文教师来说，是一种全新的考验。从某种意义上来说，教师对学生价值观、人生观和道德观的形成起着决定性作用。基于此，首先对人文素养的核心要素进行分析;其次，结合多年教学经验对初中语文教学中如何培养学生人文素养进行深入探讨，旨在帮助学生塑造良好品格。

关键词：初中语文教学;人文素养;培养策略

当前，迫于应试压力，学校把大部分的时间和精力都花在了教学知识上，而忽视了人文素养教育的重要性。在这样的教学形势下，处处都充斥着重智轻德风气。教师看重教学知识的传授，盲目采取题海战术，对学生人文素养的培养不加重视，语文课堂死板枯燥，学生缺乏学习兴致，更缺乏初中生应有的朝气蓬勃。笔者认为初中语文教师要及时意识到人文教育的重要性，善于利用语文教材，对学生进行人文教育，从而促进学生良好品格的形成。教师应把课堂交还给学生，尊重学生的主观意识，调动学生学习热情，注重培养学生自主学习能力。

一、人文素养核心要素

1.情感态度价值观

在人文素养的培养上，情感态度价值观是其基础条件。要想对学生有效进行人文素养的培养，教师首先要了解学生的兴趣点，能够理解他人是语文人文素养对学生的基本要求。在许多文学作品中，就蕴藏了丰富的思想情感和内涵。因此，教师可以从文学作品中入手，引导学生形成正确的情感态度价值观，完善自我。

2.语言能力

本文所指的语言能力主要分为听说读写能力、语言表达能力和文字表达能力三种。在语文人文素养中，语言能力是重要组成部分。它主要以学生的情感体验为中心，侧重强化学生的语言表达能力，体现语言价值所在。

3.文化底蕴

在语文人文素养中，最高境界就是在学生学习语文知识过程中，引导学生形成文化底蕴。我国传统文化历史悠久，源远流长，对学生人文素养的培养有极大的促进作用。不管是语文教材中的课文篇章还是当代文学名著，都凝聚着我国的优秀文化。通过学习，可以增强学生民族精神，提高爱国意识。

4.审美情趣

本文所指的审美情趣主要分为学生对美的感知能力、鉴赏能力和批判能力三种。在初中语文教材中，有大量的真善美题材，教师应在教学中引导学生感知其中的美与丑，并进行批判，逐步提高学生审美能力。

二、初中语文教学中人文素养的培养策略

1.转变教育观念，重视培养学生人文素养

人尽皆知，教学的目的不仅在于教授学生知识，更在于培养学生人文素养，帮助学生形成正确的人生观、价值观和道德观。在如今这个瞬息万变的数据时代中，知识的弘扬传承固然重要，但更重要的是国家的后起之秀。也就是，我国未来社会主义的接班人——青少年学生。在日常教学中，教师不仅要教会他们正确辨别这个花花绿绿社会中的是与非，呵护他们茁壮成长，还要关注到他们的自身水平，促进他们成为品学兼优的青少年。因此，教师在教授学生知识的同时还要把人文素养教育全面贯彻到教学中。

当前，初中生的身心还未发育完全，对世界还不具备全面的了解认知，无法深入体会人文思想。因此，教师需要扮演好引导者的角色，对学生进行适时点拨。对此，教师自身需要具备过硬的专业知识和良好的人文素养，以身作则，言传身教，给学生做好榜样。

2.灵活利用教学资源创设人文素养环境

为了使学生能够对文学作品中的丰富内涵进行深入感知，教师应灵活利用教学资源完成对人文素养环境的创设，让学生在此接受精神陶冶。第一，教师应巧妙设计导入环节，吸引学生进行阅读。同时，教师可以组织表演活动，由学生对课文中的人物进行扮演，情节演绎。这样一来，不仅会使课堂变得生動，有利于活跃气氛，而且可以真正意义上的实现寓教于乐。第二，带领学生进行细细品味。一篇好的文章，字字都是经典，教师应带领学生进行反复诵读，体会用字奥妙。

3.引导学生进行自主探究学习

相较于小学阶段，初中生已完全可以独立进行自学。教师需要尊重学生主观意识，为学生开展自主探究学习提供有利条件。伴随着信息技术的发展，各种手机、电脑等终端设备都得到了普及。同时，在这些高科技设备的辅助下，学生学习更加的方便、高效。因此，教师可以给学生布置一些探索性的作业，让学生回家完成。在完成作业过程中，学生无法避免与父母、同学进行交流探讨。这一过程，学生的人文素养也在逐渐养成。除此之外，在课堂教学中，教师也可以提出一些学习问题，让学生组成小组进行交流，寻找答案。在交流过程中，学生的思维会活跃起来，逐渐学会独立思考，并提高合作意识。由此可见，自主探究学习对学生人文素养的提升还是具有一定帮助的。

我国文化从发源至今，历经了五千年的积淀，多次的演变改进，语文教育在不断地进步着。尽管与预期的教学效果相比还有一定的差距，但毋庸置疑的是语文教育是传承、弘扬我国优秀文化的有效途径。新课程的改革，不仅是为了优化教学模式，更重要的是为了提高学生综合能力。其中，人文素养的培养也是其目的之一。教师一定要肩负起这份职责，对学生负责到底。

参考文献：

[1]肖付彬.浅谈初中语文教学中学生人文素养的培养策略[J].中国校外教育，2019（26）.

[2]王志兵.初中语文教学中学生人文素养的培养策略探究[J].考试周刊，2019（15）.