新课改下高中英语教育的发展趋势

李娟娟

摘 要：在当前新课改的深入影响下，各学科教师转变自身的教学手段，积极开展多种教学活动，丰富教学内容，加强学生学习兴趣和综合学习能力的培养已经成为一种教学常态，高中英语教育教学活动也是如此。在此背景下，高中英语教师在教学中改变自身的教学目标、教学内容和教学手段已经成为一种新趋势，以期在其教学中有效落实当前的各种新教学理念，加强学生英语学习兴趣的培养，并尽可能地让每个学生都能在教学中掌握相关的英语学习能力，为其未来的英语学习甚至是终身学习奠定良好的基础，从而确保高中英语教育教学活动的高效实施。就在新课改下高中英语教育的整体发展趋势进行了简单的分析，并对其教学高效实施的策略提出了一些建议。

关键词：新课改;高中英语;英语教育;发展趋势

英语本身就是一门语言学科，有效开展高中英语教育活动，主要目的就是让每个学生通过教学活动了解这门语言背后代表的文化，并理解应用相关词汇和语法等知识，掌握这门语言的听、说、读、写技巧和方法。随着当前新课改的实施，高中英语教师越来越重视学生在这些方面综合能力的有效提升，期望通过有效的教学活动，让更多的学生真正掌握英语这门语言。加之高中学生正处于即将迈入大学或者社会的阶段，有效开展高中英语教育，让学生真正理解英语知识和掌握语言表达技巧，对学生未来的英语学习和生活都具有重要意义。为此，高中英语教师需要进一步加大对学生英语综合能力的培养力度，根据每个学生的英语学习实际基础和能力积极开展多种教学活动，针对性地引导每个学生掌握英语学习技巧和能力。

一、新课改背景下高中英语发展趋势分析

（一）教学目标更加科学全面

在以前的教学中，高中英语教师开展教学的主要目标是让学生学习相关英语教材内容中的重点词汇和语法等知识，并能够在具体的问题中进行适当的应用，但对学生的英语学习情感和对英语知识背后代表的文化以及英语说和读的能力并不是特别重视。而在新课改的影响下，高中英语教师开始意识到英语学习兴趣和对相关英语文化的了解对学生英语学习和发展具有重要意义，并认识到在教学中加强读写结合，促进学生英语听、说、读、写能力的有效提升不仅能够提升高中英语教育教学活动质量，同时还能让学生真正理解英语教材中的相关知识，并掌握英语这门语言，能够促进学生的全面发展。因此，越来越多的高中英语教师纷纷开始在制订教学目标时将学生的英语学习需要和兴趣作为参考，注重高中学生对英语背后所代表文化和相关英语知识的实际意义的理解吸收，并关注他们对英语学习技巧和听、说、读、写能力的掌握，强调让学生在英语学习的过程中感受英语学习的兴趣，丰富他们的情感体验，拓宽其视野等，最终让整个高中英语教育的目标更加全面、科学，更加符合高中生英语学习的实际情况和需要。

（二）教学内容趋于多样化和全面化

在新课改的影响下，要想促使整个高中英语教育更加符合教学发展的要求，高中英语教师在教学中会根据自己班上学生的英语学习实际情况和需要，在教学前有效利用各种手段搜集整理一些有关教材内容的教学资料，对相关英语教材内容进行丰富和拓展，从而让整个高中英语教育教学活动内容更加符合班上学生英语学习的需要。因此，相比于原来高中英语的教学内容，新课改下的高中英语教育教学活动内容会逐步向多样化和全面化方向发展。

（三）教学手段更加丰富多样，学生在教学中发挥的作用较大

在新课改背景下，以学生为主已经成为当今各学科教学实施的主要指导理念，在这一教学理念的影响下，为了满足每个学生英语学习的需要和兴趣，高中英语教师会不断将当前新出现的一些教学手段引入教学活动中，以期提高高中英语教育教学活动的高效性。因此，在新课改下的高中英语教育教学手段会更加丰富多样，学生在教学中发挥的作用会越来越大。

二、新课改下高中英语教育高效教学策略

随着新课改的深入，翻转课堂逐渐成为当前教学实施的一种主要手段，其对充分发挥学生的学习主动性，充分锻炼学生的语言表达能力，以及促进其对相关教材知识内容的理解吸收都具有重要意义。因此，高中英语教师在教学中可以在了解每个学生相关英语知识学习基础上，将学生合理分成一些学习小组，或者直接让学生自由组合，让他们在小组内互相分工、合作，共同完成查找资料、分析探究以及理解吸收相关教材知识内容的学习任务。然后教师可以对每个小组要负责讲解的教材文本进行适当划分，让每个小组的学生派出一位代表，将自己小组成员负责的教材文本中的单词、短语和语法或者是其他的知识点尝试应用英语向其他小组的学生清晰地讲解出来，从而充分锻炼每个学生的英语表达能力，促进其对相关教材文本知识的理解吸收，促进其英语表达能力的有效提升。

除此之外，高中英语教师还可以在班上开展一些英语实践活动，如：英语演讲活动、英语社团活动以及一些英语游戏活动，有效利用各種机会充分锻炼学生的英语读写能力和听说能力，促进其对英语学习方法的有效掌握，让高中英语教育不再局限于课堂教学，促使更多的学生喜欢上英语学习。

三、结语

总而言之，高中英语教育是学生理解学习和掌握英语这门语言知识和能力的重要途径，有效转变高中英语教育方法和理念不仅是当前新课改的要求，同时也是高中生发展的需要。为此，高中英语教师需要加大对教学改革的重视力度，有效利用各种手段确保整个高中英语教育教学活动的高效实施，保证每个学生的英语学习质量。

参考文献：

[1]强海荣.基于高中英语学科核心素养的高中英语课堂教学设计研究[J].课程教育研究，2018（1）.

[2]董晓庆.核心素养背景下的高中英语教育[J].课程教育研究，2019（39）：111-112.

编辑 张佳琪