强化普通高中班级德育工作的有效途径

达建龙

摘 要：在高中班级管理工作中，教师要加强德育工作，提升学生的思想道德水平与道德素质。结合相关的工作经验，加强高中德育工作力度，有效促进德育工作开展。

关键词：普通高中;德育工作;途径策略

高中生处于身心发展的关键时期，这个阶段加强学生的德育工作对促进学生综合素质的提升，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观有极大的作用。高中阶段要教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

一、高中阶段进行德育工作的必要性

1.对高中生素质教育的要求

随着素质教育的全面实施，各级各类学校工作的开展都以素质教育为核心，要求学生具备相应水准的思想道德素质，适应社会的发展需要。因此，在高中教育中，教师要密切结合学生的发展需要，为学生德育素质的发展指明主要方向，加强对青少年的德育，全面提升学生的综合素质。

2.适应社会转型的需要

当前社会的发展处于转型时期，任何事物都面临新的挑战，在这个新时期到来之际，加强高中生的德育工作是引导学生适应社会发展的需要。随着社会多元化与开放化程度的提高，许多负面的思想如拜金主义、享乐主义逐渐侵蚀人们的思维，对青少年的成长带来不好的影响。还有新媒体的兴起，学生获取信息的方式逐渐增多，网络上各种粗俗的、落后的、腐朽的思想，对学生来说也是一种伤害，不利于学生思想的健康发展，在这样的背景下，教师必须加强德育工作，全面提升学生的思想道德素质。

二、加强高中德育工作实效性的有效策略

1.结合实际开展德育

德育工作并不是为了给学生灌输某种理论，更不是让学生死记硬背，而是让学生通过理论知识的学习，将理论知识逐渐内化为自身的道德行为。因此，教师在进行德育工作的时候，需要结合学生的心理诉求与实际的生活需要，促进德育工作更加的贴近实际、贴近生活，关注学生个体和发展需要，分析学生思想中存在的主要问题，并且帮助学生分析改正。透过心理与思想上的现象，分析学生的心理特点，帮助学生树立正确的价值观念，形成良好的道德意识。在德育工作的开展中，还要将学生的个人需要与社会需要结合在一起，让学生形成正确的道德观念，约束学生的道德行为，逐渐提升学生的综合素质，以此对学生的道德行为进行指导。如学校可拟定德育课程活动、德育空间、心灵之约、艺术天地、实践园地等，对学生进行全方位、全覆盖的教育服务。以“德育空间”为例，可以安排珍惜生命（生命教育、感恩教育），敬畏自然（环保教育），独立思考（科学教育），事不避难，义不逃责（责任教育），守住人生底线（道德教育），从容接纳生命的无常（意志力品质），永葆乐观心态，谁是真正的英雄（爱国主义、家国情怀教育）等主题。

2.实施激励机制

其运用在高中德育中就是通过明确目标来为学生的发展指明方向。如新学期伊始，教师组织学生开展班会，引导学生对自身进行客观公正的评价，然后使学生在教师的协助下给个人、小组以及班级整体制订发展目标，目标内容偏向于道德素质与行为规范，从而促进学生为实现目标而行动。利用制度激励吸引学生积极参与。只有口号的激励无疑是低效的，而制度以客观的形式为学生的变化提供保障。教师可以在高中道德教育中构建专门的激励系统，如建立“校园十佳”评比奖励制度，对学习成绩好、助人为乐、文明礼貌、爱护公物等多个方面有突出表现的学生予以实质性奖励，以此来激发学生践行德育要求;利用环境激励感染学生践行美德。如在班级内的墙壁上挂满名人名言，在校园橱窗上展示优秀学生的风采等，通过这种方式将死板的说教变为学生生活中的一部分，以良好的德育环境激励学生不断进步。

3.注重系列化德育课程研发

学校要逐步构建起科学合理、系统规范和相对稳定的德育课程体系。要夯实思想基础，课程面向全体，完成理想信念的“底色填充”，主要涵盖志愿服务、班会课程、主题教育、專题教育四个模块，包括“一二·九”远足、国旗下演讲、开学第一课、入学教育、国防教育、法治教育、青春期教育等内容。如“自主研修”注重增强道德体验，让学生由校园走向社会，培育勇于探索和团队合作精神，提升解决问题和创新实践能力，主要包含社会实践、博识课程、职业体验、生活技能和创客教育等。在德育体系建设过程中，要始终坚持不断更新教育理念、净化育人环境、丰富活动载体、打造办学特色，全面提升学生的思想道德素质。以高一为例，可以开设走进新学校、适应新环境（新生入学教育，学校统一配备材料），怀揣梦想起航（进行习惯养成教育、砺志教育），班级是我家，维护靠大家（开展爱国主义、集体主义教育），感恩的心同在（期中考试总结并进行学法交流，并进行感恩教育），用实际行动取得优异成绩（期末复习总动员，组织复习备考），我的假期这样过（假期规划并进行假期安全教育）等德育课程。再如，结合学校的德育课程，可以为学生量身定制《寒假成长记录册》，里面的内容涵盖方方面面，如“感恩父母、感恩老师同学、践行文明、传承传统文化、娱乐健身、社会实践”等系列活动指引。

加强高中生的德育工作符合社会发展需要与未来办学趋势。高中德育教师要结合高中生的学习基础、学习特点、学习要求，结合社会发展的需要，加强学生的德育教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的道德理念。班主任要采取结合学生的实际生活、情感教育、实践教学等方式，让学生有效地接受理论知识，丰富学生的精神文化知识，让学生在和谐的环境中接受知识，促进学生综合素质的全面提升，促进学生身心全面健康发展，让学生逐渐将理论知识内化为自己的道德行为，更好地投入学习活动中，成为德才兼备的人才。

编辑 李建军