思维导图在初中英语教学中的应用研究

李玲

摘 要：在新课程改革不断深入的背景下，我国教学制度不断优化和完善，当前在初中英语教学工作中也注重采用多样化的教学手段进行授课，其中思维导图在初中英语教学工作中的应用，将会为学生构建完善的知识框架，提升学习的有效性和专业性，实现将各种知识重点以更加直观和形象的形式展现出来，帮助学生们对新、旧知识建立良好联系，从而提升学习效率。所以，在后续的教学工作中教师要将思维导图的应用优势全面体现出来，在提升初中英语教学质量的同时，帮助学生获得良好的学习体验。因此，本文将围绕思维导图在初中英语教学中的应用为主题来展开分析，再提出有利于促进思维导图在初中英语教学工作中应用的可行性对策。

关键词：思维导图;初中英语教学;应用

一、针对于思维导图在初中英语词汇教学中实际应用的探究和分析

在初中英语教学工作中落实采用思维导图将会促进英语教学工作的顺利开展，对于处于初中时期的学生来说，在学习英语科目时需要记忆的单词以及短句是较为丰富多样的，如果单纯的采用死记硬背的手段，不仅不能达到理解性记忆，同时还将会提升学习的难度，而通过采用思维導图将会激发学生的学习主动性，让学生灵活记忆各种英语单词，掌握句式，培养学生的发散性思维，也可以让学生针对于某一单词来开展适当想象以及延伸，达到记忆更多具有联系的单词，增强学生记忆能力，提升学生的学习效率以及速度，从而更加系统的整合各种学习内容，帮助其养成良好的学习习惯以及思维习惯。例如，当教师在为学生讲解“same”这一单词时，教师应改变传统的单词教学形式，要对学生加强引导和帮助，让学生对“same”该单词绘制思维导图，从而更加直观形象的了解和该单词有关的其他单词以及各种搭配，通过这种手段来让学生全面了解关于该单词的实际用法，提升整体记忆效果[1]。

二、针对于思维导图在初中英语阅读教学中实际应用的探究和分析

思维导图在初中英语词汇教学工作中有着广泛的应用空间，一般情况下，当学生在学习初中英语时需要掌握和学习的内容是具有多样化的，而在阅读教学工作中只有让学生全面地掌握各种英语单词，熟练的阅读英语文章，才能够达到理想的学习效果，但是部分教师却未能发挥出思维导图的应用优势，在英语阅读教学工作中依然采用传统的教学手段，在很大程度上导致教学质量的降低[2]。所以，在后续的英语阅读教学中教师要发挥出思维导图的应用优势，利用思维导图来帮助学生对全文内容展开梳理，然后再将英语文章中的各种关键内容有效联系，全面地展示出文章的主体。当学生在阅读英语文章时，难免会遇到各种生词，教师可以改变学生传统处理生词的手段，而是要利用思维导学形式让学生加深对英语阅读文章的理解。因为本身处于初中时期的学生会受到思维形式的学习限制，在理解以及背诵时都会存在着各种难度，而利用思维导图则可以帮助学生们更加顺畅的进行英语文章阅读。例如，当教师在为学生讲解“Unit 1 Can you play the guitar？”这一节内容时，教师就应当改变传统的教学形式，让学生进行自主背诵学习，而教师则可以利用思维导图的形式将该篇文章中的关键内容合理划分，让学生了解该片文章的前一部分以及后一部分所描写的内容是什么，然后再提取出该片文章中的重点单词，也就是围绕“guitar”进行描写的，最后再根据思维导图的形式对该篇课文深入理解以及背诵[3]。

三、针对于思维导图在初中英语语法教学中实际应用的探究和分析

思维导图在初中英语语法教学中也有着广泛的应用空间，但是英语语法是较为枯燥乏味的，很多学生在学习英语语法时较为抵触，未能激发学习主动性和积极性，不能将注意力放在学习中，从而影响最终学习效率。虽然当前教师也注重采用多样化的教学手段开展英语词汇教学，但是所采用的教学手段依然过于单一和乏味，也未能处理在语法教学工作中存在的问题，这就体现出应用思维导图的优势和价值，通过利用思维导图来提升学习效果，为学生制定具有针对性的教学方案，从而主动地融入到学习过程中。例如，当教师在为学生讲解“How”这一单词的语法时，教师则可以采用思维导图的形式进行形象化讲解，将“How”的实际用法以及各种句式以这一单词为着手点开展合理化的延伸拓展，帮助学生们形成一种良好的发展思维，加深理解和记忆。除此之外，在初中英语写作教学工作中也需应用思维导图。要想提升英语学习效率，就要注重提升学生的写作能力，初中时期的学生写作能力会受到个人知识储备的限制，以至于不能取得理想的写作效果，而教师利用思维导图将会促使学生的思维变得更加全面，提升自身创造力以及想象力，而且还能提供多样化的写作素材[4]。

四、总结

通过上述问题分析，作为一名合格的初中英语教师，也要善于总结反思，针对于学生自身的认知能力以及学习态度来为学生构建多样化的思维导图，改善思维导图在初中英语教学中的应用形式，为显著提升初中英语教学质量奠定坚实基础。

参考文献：

[1]黄芳.思维导图高效课堂——试析思维导图在初中英语阅读教学中的应用[J].英语广场，2018（11）.

[2]黄丽珠.思维导图教学法在初中英语语法教学中的应用研究[J].才智，2018（30）.

[3]周欣.思维导图在初中英语话题写作教学中的应用研究[J].英语教师，2018（19）.