小学语文教学改革存在的问题及对策

罗治中

摘 要：在学生整个发展过程中，小学阶段是最为重要，也是最基础的阶段。因此要培养学生良好学习习惯，提升学生综合能力。小学语文在小学教育中，占据非常重要的地位。通过语文学科教学能培养学生的语文素养，提升学生的表达能力和审美能力。在实际教学过程中，教师需要严格依据新课程改革的教学发展要求，有效实施语文教学工作，并及时了解语文教学现状以及所存在的不足之处，从而采取科学合理的应对策略，有效提高學生语文学习兴趣。本文就小学语文学科在实际教学改革过程中所存在的问题进行分析，并提出有效的解决措施。

关键词：小学语文 教学改革 问题与策略

语文学科是小学阶段非常重要的科目，不仅让学生学习汉字，掌握语言能力，更加重要的是，可以传承我国的优秀传统文化知识。小学语文教学的重要作用不言而喻。在新课程改革的推动下，小学语文教学得到了不断的改革和优化。在教学创新的过程中，不仅提高了学生的语文学习积极性，让学生对语文学科学习充满兴趣，而且有效提高了学生的语文综合素质。

一、小学语文教学的现状和问题

（一）语文教学模式的改革不够彻底

当前的小学语文实际教学，我们不难发现教学改革已经明确了教学内容，语文在不断的改革与创新过程中得到了较好的发展。当然在实际教学过程中，也存在着许多教学问题，严重制约了语文学科的教学与发展，这就需要教师在实际教学过程中，不断地进行改革与创新，并发现其中存在的问题。从当前的小学语文学科教学改革中不难发现，语文教学模式没有得到彻底的转变。传统的语文学科教学模式，影响依旧严重，依然是以课堂讲解为主，学生在课堂上被动地听讲、机械地记忆。在新课程改革的要求下，教师要更重视学生创新能力和综合实力的提升。在实际教学过程中，要注重学生的主体性作用。在实际教学中教师要响应新课程改革的发展要求，并不断地转变教学模式。在实际的教学过程中，不能只注重表面的思维创新，要彻底转变教学模式，实现教学的有效性。

（二）语文教学方式缺乏科学合理性

现阶段的小学语文学科教学过程中，教师需要转变传统应试教学的影响，严格参考新课程教学要求，并联系语文教学内容，制定科学有效的教学目标。明确教学目的，以学生良好的学习态度培养为起点。在当前的小学语文学科教学改革过程中，教师并未给学生制定明确的学习目标。这也导致了整体语文教学缺乏逻辑性，学生无法进行有效的思考。而在实际的语文学科教学过程中，所运用的教学方式，缺乏科学合理性。语文学科难以与多媒体教学设施实践教学活动等相结合，难以有效提高学生的语文综合能力。

二、实现小学语文教学改革创新的有效策略

（一）小学语文学科教学模式的优化创新

在当前的小学语文学科教学改革与创新的过程中，教师始终坚持以新课程教学标准的内容和教学要求为依据，从而构建公平开放的小学语文课堂。帮助学生建立良好的思想意识，引导学生敢于表达自己的观点和实际学习看法，活跃学生的思维能力。通过科学的引导，让学生的语言表达能力得到有效提高。在小学语文学科教学过程中，教师首先要明确语文教学目标和教学目的，并着重了解学生的实际学习情况，有效联系学生的实际学习需求。制定科学合理有效的语文教学目标，并且有效联系教学实际，合理地运用多元化的教学手段和方法。例如，在实际教学中，有效联系语文学科教学内容以及教学改革发展要求，运用信息化教学策略。通过一些音乐、视频等教学元素展示教学内容，培养学生语文学习兴趣，提升学生学习积极性。

（二）语文教师应注重自身专业能力和综合素养的提升

小学语文学科教学过程中，教师要想方设法地解决语文教学在改革与创新过程中所遇到的各种难题。教师要努力提升自身的专业能力和教学水平。小学阶段学生的人格还未发展健全，语文教师的积极引导和教育显得至关重要。因此，语文教师个人的专业素养，也是实现教学有效性的先决条件。语文教师在实际教学过程中，需要对学生进行科学合理的引导，并且在实施语文学科教学的过程中，不仅要重视学生语文基础知识的学习，还要重视学生语文综合能力的有效提升。例如，学习《春天来了》时，教师首先可以要求学生学习生字词，了解文章的大体意思，对文章有一个大概的印象。然后有效地联系文章的内容，让学生结合自己的日常生活经验进行思考。给学生设置学习任务，让学生在日常生活中寻找春天的足迹，并且让学生在课堂上展示出来。最后，对学生所展示的成果进行评比，教师对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。通过此类教学策略，实现语文教学的有效性。

（三）完善教学评价机制

小学语文学科教学改革已经得到了一定的发展，但现阶段的语文教学评价体系依旧不够完善，使教学水平和教学质量难以提高。当前的小学语文教学评价方式比较刻板，难以体现出教学改革的真实效果。教师无法从教学评价中了解教学效果，学生也无法适应新的教学策略，不仅不能够实现教学的有效改革，甚至使语文教学产生了一定的滞后性。科学合理的教学评价体制，显得更加重要。客观的评价指标和教学实践有效结合，有效提升语文教学质量。

三、结语

总之，小学语文学科教学中，教师要认识到语文教学的重要性。并明确教学的基本责任和义务，在实际教学过程中，了解语文教学中存在的问题。还要不断地进行反思，从而寻求教学改革与创新之法，有效提高小学语文教学质量，促进学生全面发展。

参考文献

[1]翁建林.小学语文教学改革存在的问题及对策[J].新校园（学习），2014（06）：166.