支架式教学在初中英语阅读中的作用初探

王丽君

摘 要：支架式教学作为一种全新的教学模式，能够弥补传统课堂教学的不足。在初中阶段开展英语阅读教学的时候，运用支架式教学能够提升课堂教学效率，还能够确保学生的课堂核心地位，促进学生的自主阅读意识的形成。笔者认为运用支架式教学应该加强阅读技巧的讲解，确保学生课堂核心地位，注重阅读习惯的培养，帮助学生改正错误的阅读方式，形成良好的阅读习惯。

关键词：支架式教学;初中英语阅读教学;作用分析

中图分类号：G633.41          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）19-042-1

随着经济的发展，国际间的交往越发的频繁，英语在其中作为交流的工具，有利于国际之间的协作发展，具备一定的英语能力成为了时代对于青年一代提出的要求。英语学科作为初中教学的重要组成部分，對于学生今后的学习和成长有着十分积极的作用，英语教学的主要目的就是培养学生的听、说、读、写能力，英语阅读教学在初中教学中处于颇为重要的位置，教师需要认识到提升阅读教学有效性的重要作用。支架式教学方法在初中英语教学中的运用对于课堂教学质量的提升很有帮助，支架式教学要求以指导学生学习理论知识为出发点，在课堂上通过创造教学情境来引导学生进行集体学习，最终实现课堂教学目标。

一、加强阅读技巧的讲解，提升语言应用能力

初中英语教学作为主要的目标就是帮助学生夯实英语基础，培养学生信息处理能力以及语言的综合应用能力。以往灌输式教学模式在很大程度上限制了学生的想象力和创造力，而支架式教学作为一种全新的教学模式，能够弥补传统课堂教学的不足，在初中英语阅读教学中，教师要有意识的运用支架式教学。在阅读教学过程中教师不能将重点局限在基础单词和单一语法的教学过程中，更重要的是需要注重整篇文章的分析和阅读方法的讲解。在开展阅读教学的过程中，教师不仅要让学生认识语篇中出现的生词，还要教会学生怎样进行阅读，让学生能够采取略读、精读、跳读等方式快速找寻关键信息，能够根据单词的构词方法进行词义的推测，这样才能够解决学生在阅读中遇到的障碍。教师需要教给学生判断文章主旨大意的方法，让学生通过对文章标题以及首段和尾段的阅读准确把握文章大意，找准文章的中心，只有掌握了阅读的技巧，才能够为学生今后独立自主的进行阅读奠定良好的基础。

二、确保学生课堂核心地位，提升自主阅读意识

新课程改革，需要教师转变自己的角色，始终将学生放在课堂的核心位置上，带领学生开展学习活动，教给学生学习的技巧和方法。以往的英语阅读教学十分看重教师的作用，认为教师是教学活动开展的核心，忽视了学生的主观能动性，教师在课堂上占有绝对的主导地位，学生很少能够参与课堂问题的提出和解答，这样的教学模式对于学生阅读能力的提升是十分不利的。支架式的教学模式能够将课堂的主角还给学生，让学生成为学习的主人。教师在阅读教学中需要给学生留出充分的时间，从学生的角度出发，开展阅读教学活动，帮助学生改正错误的阅读方式，形成良好的阅读习惯。在阅读教学过程中教师要避免直接将正确答案告诉学生的做法，给学生留出充足的时间和空间，让学生回答问题，在文章中找寻答案，说出答案的依据。这样的阅读教学能够提升学生的课堂参与度，对于学生自主阅读能力的提高很有帮助，教师需要用问题启发学生的思维，在问题的设定上需要确保学生能够感兴趣，愿意进行独立自主的探究，这样才能够确保阅读教学的有效开展。

三、注重阅读习惯的培养，提升语言文化意识

良好学习习惯的养成是确保学生今后有效开展英语学习的关键，初中阶段的英语教学，英语教师不仅要注重英语单词、短语、句子、语法等内容的讲解，还需要加强学生语感的培养，让学生具备英语学习的良好习惯。在初中英语阅读教学中，教师可以采取支架式教学模式，支架式教学模式可以纠正学生不良的阅读习惯，打破传统模式中学生逐词逐句进行分析的阅读方式，让学生在阅读的过程中能够立足文章整体，切忌将目光局限在狭小的空间内。教师可以给学生规定时间，让学生在固定的时间内进行阅读训练，可以快速找到有效信息，提升学生的阅读速度。阅读涉及的内容是十分丰富的，教师可以引导学生在阅读的过程中了解这些讲英语国家的风俗习惯、语言习惯、思维方式等，进而拓宽学生的文化视野，促进学生的全面发展。

综上所述，在初中英语阅读教学中引入支架式的教学模式是十分有必要的。支架教学可以打破传统阅读教学模式的局限，培养学生的整体阅读能力，在此过程中教师可以充分发挥引导作用，从带领学生进行探索到放手让学生进行独立探索，切实提高学生的自主探究能力，促进学生想象力和创造力的发展。支架式教学模式的运用在一定程度上可以提高学生的理解分析能力和语言综合表达能力，发挥英语作为语言的沟通交流作用，教师要为学生创设良好的学习情境，让学生在一定的语言环境当中进行阅读活动，从而带给学生良好的阅读感受，让学生能够主动地参与到阅读活动当中，提升学生搜集整合信息的能力，促进学生综合水平的提高，发挥支架式教学模式在初中英语教学中的真正作用。

[参考文献]

[1]盖静波.支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究[D].贵州师范大学，2019.

[2]蒲粮琼.支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究[D].江苏大学，2019.

[3]刘厚玲.支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D].南京师范大学，2018.

[4]张宁.“支架式”教学模式在初中英语阅读教学中的应用[D].聊城大学，2017.

（作者单位：甘肃省陇西县崇文中学，甘肃 陇西748100）