探究现代教育技术在高中音乐教学中的应用

宋瑞萍

【摘要】随着社会经济技术的不断发展，越来越多的教学技术和设备也层出不穷。随着现代教育技术在高中教学中的不断普及，探索其在教学中的多样应用形式，就成了当下急需探讨的问题。利用现代教育手段可以大力提升高中音乐课堂的体验感和趣味性，从而取得更好的教学效果。

【关键词】高中音乐 现代教育技术 应用

我国的教育事业及教育技术在随着时代和社会的不断变迁中一直保持着发展趋势，现阶段的高中教学已经不再只局限于传统的应试教育，而是更加提倡学生综合素养的提升和发展。在整体的社会环境下，对学生的艺术文化素养的要求也越来越高。而随着现代教育技术及设备的不断创新和普及，越来越多的中学有条件利用现代化教育技术来为学生提供更加科学、有趣和全面的教学资源。面对高中的音乐教学也是如此，教师应该不断结合时代发展需求，创新教学方法和内容，充分发挥教育技术装备的优势，培养更适应当代社会发展的优秀人才。本文从分析现有的高中音乐教学现代教育技术的应用现状出发，归纳了利用现代教育技术参与高中音乐教学的积极意义，并在最后提出了优化高中音乐课堂现代教育技术应用的措施。

一、现有高中音乐教学中应用现代教育技术的现状

当下，高中音乐教学已经开始普及相应的现代教育技术设备，应用现代教育技术是提升学生音乐课堂体验的重要途径，但是现有的一些中学其技术应用上仍存在一些苛待解决的问题。首先就是教师的教学理念没有匹配现代教育技术的特性，仍然只专注于灌输式的技能知识教学，缺乏对学生兴趣爱好的挖掘，也难以真正提升学生的音乐艺术素养;其次，不同学校各自情况不同，有的学校无法匹配全套的多媒体视听设备，及时拥有了硬件设备，在教学软件及教学课堂设计上都仍有欠缺;同时，现有的现代技术音乐教学，缺乏真正能掌握和利用这些设备和软件的音乐教师，往往音乐教师都欠缺一定的计算机软件应用能力，教师缺乏现代媒体设备和软件的相关知识，就不能深层次挖掘利用现代教育技术带来的优势，导致很多设备的闲置，失去了现代教育技术的存在意义;最后，现有的高中音乐教学还存在对学生音乐素养评价体系过于单一的问题，既然已经利用了先进的现代教育设备来参与教学，但又缺少对学生这方面技能的评价，这不利于学生去改进和完善自身的表现，也无法发挥现代教育技术的优越性。

二、利用现代教育技术参与高中音乐教学的积极意义

（一）丰富音乐教学内容，促进教学方法的改善

音乐课堂是一项需要结合实际体验和视听感官的教学，然而在传统的音乐课堂中，由于缺乏必备的工具和设备，教师往往只能采取口头唱谱，学生单一跟唱的方法。随着先进的现代教育技术设备的演变，现有的音乐课堂完全可以充分发挥技术在教育中的先进性和優越性。通过播放有趣的乐谱创意视频、音乐电影和现场版的音乐演奏等，以及教师利用软件在课堂上在线可视化谱曲，都可以极大拓展教学的内容和形式，让学生直观感受到生动形象的音乐内涵和情感，实现良好的教学质量。

（二）提升学生的音乐学习热情，实现教学的最终目的

通过在高中音乐课堂上利用现代教育技术，可以通过让学生感受视音频等多媒体来实现视听感官的审美享受。有趣的课堂氛围势必会吸引学生学习音乐的热情，当学生感知到自己可以在课堂上开展创作和感受自己喜欢的音乐类型，将会引发学生们积极地自主学习能力，并实现课堂良好愉快的互动和分享。当学生自主开始激发音乐技能的学习，主动向教师请教越来越难的音乐技巧，这也实现了音乐教育的最终目的，让学生在兴趣指导下自主提高自己的综合素养。

（三）提升学习成绩，促进综合素养的全面发展

随着现代社会对个人综合素质发展的更高要求，高中时期开设音乐课的目的之一，就是为了提升学生基本的艺术涵养和综合素质。利用现代教育技术开展音乐教学，可以为学生感知音乐魅力提供更便利和更广阔的平台，并有助于学生在现代音乐创作软件中，锻炼自己的想象力、共情力和创造性思维，实现整体综合素质的全面培养。

三、优化高中音乐课堂现代教育技术应用的措施

（一）利用现代教育技术创新课堂教学模式

优质高效的音乐教学是离不开听觉锻炼的。美好优雅的旋律可以使听者直观感受到音乐中叙说的情感和故事，通过刺激人体生理和思想来实现身心灵的提升。这也意味着，在音乐教学中不能只专注于课本和曲谱的单一教学，应该从升华学生情感，加强艺术审美体验出发，实现学生对音乐课堂的专注。而现代教育技术的应用，能有效帮助音乐教师转变课堂学习氛围，帮助学生开阔视野，优化教学资源和环境。与传统音乐课堂相比，教师可以利用现代教育技术设计更加灵活多变、生动有趣的教学环节，使学生超越课本知识收获更多关于美和艺术的体验。例如，教师可以利用现代教育技术设备，制作有趣多变的音轨，让学生直观感受音乐的魅力，并加深对音乐创作的理解。此外，教育技术所具备的配音、录音、音乐剪辑、视频播放等功能，都为教师开展丰富有趣的教学活动提供了更广阔的平台。例如，教师可以利用计算机软件带领学生一起对音乐进行采集和剪辑等二次加工，使学生打破传统意义上对音乐的理解，丰富音乐课堂的内容和技能要求。

（二）利用现代教育技术挖掘学生的内在潜力

在音乐课堂上充分发挥现代教育技术的优越性和特点，可以有效挖掘学生潜在的创造力、表现力和组织能力，促进学生综合素养的全面发展。一般而言，音乐教师可以通过利用现代教育技术开展更多结合实践的深度体验活动、角色扮演活动和小组策划表演活动等，来帮助学生加强对音乐的感知和理解，并在有趣的实践中强化自己对音乐技能的学习和掌握。音乐创作离不开创造力、想象力和内心情感的融合，教师除了可以通过音视频来展现音乐的美感，还可以通过组织学生利用相机或录像机等设备，去实地体验音乐描绘的具体场景中的感受。并通过有趣的二次创作，实现自我创造力和课堂学习的有机结合。此外，还可以结合学习的内容，指导学生开展小型音乐剧角色扮演，通过多媒体资料自主学习、音乐伴奏、亲身表演等方式来激发学生的音乐表现力。

（三）利用现代教育技术促进师生的良性沟通

师生关系的良性沟通和交流有助于提升教学质量，并有助于实现学生学习效果的快速提升，特别是音乐教学这一具有自身特点的课程，更需要教师发挥积极地沟通和指导作用，才能改善课堂氛围，实现学生的个性化发展和自主学习能力的提升。而现代教育技术设备的利用，则可以很大程度上有助于师生关系的融洽，并有助于构建师生互动交流的良好氛围，从而实现学生学习质量的提升。例如，教师可以在教学某一著名乐章时，将学生分组，让他们利用多媒体充分展示自己小组的编曲创作和调研分享，并在聆听和指点的过程中积极与学生开展互动交流，加深彼此的感情，实现教学活动的良性发展。

三、结束语

时代的进步和发展，创新了各行各业的方法和内容。现代教育技术在课堂中的应用已经越来越受到社会和学校的重视。在科技革新、社会日益发展的当下，教师同行需要不断反思自己的教学工作，加强与时俱进的学习能力，大胆利用现代教育技术来开展教学活动。并从利用技术设备，朝整合教育技术与教学内容的目的出发，实现学生自主学习，提升学生创新思维和综合能力，为培养新时代国家需要的人才而不断努力。

参考文献：

[1]舒翠玲.现代教育技术手段在音乐鉴赏课教学中的应用[J].大众文艺，2018，（12） ：233.

[2]邱蓉.浅谈现代教育技术在高中音乐教学中的应用[J].黄河之声，2017，（17） ：59.

[3]吴娜.现代化教育技术装备在高中音乐教学中的应用研究[J].学周刊，2017，（16） ：199.

[4]刘晓磊.现代化教育技术装备在高中音乐教学中的应用[J].中国现代教育装备，2016，（18） ：13.