小学语文学生自主学习能力的培养

彭华

【摘要】学生自主学习能力不仅影响着学生学习水平，更影响着学生发展，为了在小学语文教学中更好地培养学生自主能力，本文就重点提出了几点在小学语文教学中培养学生自主能力的策略，希望能够为小学语文教师教学提供更多有价值的信息。

【关键词】小学语文；自主能力；培养策略

语文是学生在学习阶段中一门必须要掌握的科目，随着教学的改革，在小学语文教学中更加重视了学生主体，找出更能够提高学生自主能力的语文教学策略，为学生学习与发展做出贡献。

一、激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习的根本动力，尤其在自主学习中，兴趣是支撑学生自主探究的基础和根本所在。而且对于小学生来说，兴趣对其思想和行为的影响更甚，所以教师要抓住小学生的这一“特点”，努力激发学生学习兴趣，从而让学生在对语文学习浓厚的兴趣中更加积极地开展自主性的学习。至于如何激发学生学习兴趣，教师可以结合小学生好奇心强的心理特点，在教学中不断设置一些疑问和悬念，从而引发学生探索的兴趣，而且这样也在一定程度上促进了学生的自主探究，可谓一举两得了。

二、营造和谐学习氛围

罗杰斯曾提出：“教师的主要任务是创造促进学生经验学习的课堂氛围。”确实，课堂是学生学习的主要阵地，只有在更加和谐的氛围中，学生才能够时刻保持积极的态度和情绪，也才能够卸下负担、放开身心地去进行自主学习。而在以往的小学语文课堂上，教师总是占据着课堂的主体，课堂氛围沉闷、枯燥、紧张，导致小学生们的心理增加了很多不必要的负担，试想在这样的氛围下，学生怎么能够积极地进行自主性的学习呢，又怎么能够获得自主学习能力的提升呢，所以教师思考的第二点就是要营造一个和谐的学习氛围。因此，在日常的教学中，教师要鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的见解和意见，并针对各种问题提出疑问，从而真正做到“知无不言，言无不尽”。

三、传授学生学习方法

正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，就像达尔文所说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以，要培养学生的自主学习能力，除了在内在上激发学生学习兴趣以及从外在上营造学习氛围之外，还需要教师从方法上给与学生指导，让学生逐步掌握正确的学习方法，从而使学生真正成为学习的主人。例如，语文学习的一个重心是分析文章，所以引导学生自主地分析文章是学生自主学习的一个关键。当然，除了分析文章之外，还有很多需要学生掌握的学习方法，这些都需要教师积极的引导，从而让学生在掌握学习方法的基础上逐步形成自主学习的能力。

四、适当开展实践活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是宋代著名诗人陆游流传千古的一句诗，道出了实践的重要性。确实，实践出真知，尤其对于小学生来说，由于身心发展还不成熟，所以对于事物的认知更多地是停留在表面上，这种感性多于理性的认知并不利于学生自主学习能力的提升，所以在日常的教学中，教师要适当地开展一些实践活动，从而使學生在实践操作中加深对知识的理性认知，并在潜移默化中提升学生的自主学习能力。

【参考文献】

[1]温润花.语文教学中自主学习能力的培养策略[J].宁夏教育，2018（9）.

[2]樊正平.论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2018（49）.