如何打造有浓厚学习氛围的班级

曾志军

[摘要]众所周知，一所好的学校、名校都必须有社会各界认可的良好的校风、学风和教风，这样的学校必然是由众多拥有良好的班风、学风的班级来组成的大凡拥有良好的班风、学风的班级，往往都能形成浓厚学习氛围，这是容易出好成绩、学生人人向往、师生幸福指数高的优秀班级的关键。

[关键词]打造;浓厚;学习氛围;班级

[中图分类号]G625[文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2020）36-0089-01

好的学校、名校是人心向往的学校，这样的学校必然是由众多的优秀班级来组成的。那么优秀的班级主要有什么特点呢？我的经验告诉我，好的班级必定是学风好，班风好，具有浓厚学习氛围的班级。那么，作为一名班主任，在日常班级管理中如何打造有浓厚学习氛围的班级呢？

首先班主任自身一定要有清晰的想法，明確的追求方向;其次班主任要有长期抓班级管理的思想准备;第三就是要善于用心、用脑去管理自己的班级，要善于用爱心、温暖去感召自己的学生，还要善于用成绩、目标去激发自己的学生勇于进取的全部潜能。具体的做法有以下几个方面：

一、树立打造正能量很强的班集体的思想

多年来，我深知打造正能量强大班级的重要性，也一直致力于打造拥有正能量强大的班级。在我所带的班级里，我会非常小心谨慎地处理任何时候可能出现的任何负能量，哪怕只是微不足道的负能量，我都会担心影响到学生的思想，影响班级团队的建设，总是想方设法力求把负能量所能形成的影响降到最低限度。同时，我会高度重视正能量在班级里的传播，只要出现正能量，哪怕只是一次很普通的正能量，我都会大张旗鼓地在班里宣传，传播，力求使这些正能量成为班里的主流，成为学生人人向往的风向标，引导着学生的心灵向健康方向发展，帮助学生树立正确的人生观，为形成浓厚学习氛围奠定基础。

二、努力做一个善于夸孩子的班主任

在多年的班级管理过程中，我始终都这样认为，通过表扬、夸奖学生，在帮助学生树立信心的同时，也一样地帮助班主任在学生心目中树立良好的形象，为学生树立学习榜样，激励学生不断进步。

为了照顾到不同层次学生的学习，提升他们的学习欲望，我私下里把学生分成三个层次，采取不同的措施狠抓两头教育工作，促进班级成绩全面发展。

首先，针对学习成绩在90分以上的优秀学生，我更多是采用激励方式，不断地鼓励这些优秀学生争取更大进步，引领他们学会不断地超越自己，不断地超越更优秀的同学，努力挖掘自己的潜能，坚定自己的目标，相信自己的能力，从而在班里形成强大的比学赶帮超的学习氛围。

其次，我会高度重视对学困生的指导和鼓励，帮助他们找出在学习上存在不足的原因，善于发现他们的亮点并及时地给予鼓励。比如我会更多的使用“你真的很不错哦”“哇，最近你进步很大”“你的成绩开始超过一些同学啦”等等这样的话语，学困生就是在这样的鼓励下慢慢取得了进步，逐步树立把学习搞好的信心的。

再次，我善于把“竞争”机制引进班里，我会想办法让班里充满竞争的空气，在全班范围内带动“我要做最好的”的竞争意识。比如我会在90分分数段的学生里组织开展比一比谁更优秀，谁的100分次数最多;我会在80分分数段的学生里比一比谁能最先上90分，谁的分数是最高的;当然我更重视在学困生里比一比谁的进步更大，想办法帮助学困生树立学好的信心，加大对他们的鼓励力度，珍惜他们的每一丁点的进步。通过这些比一比，进一步强化学生的学习意识，在班级里形成良好的比学赶帮超氛围。

三、自觉做一个有爱心、有善心的班主任

要打造浓厚学习氛围的班级，处理好班主任与学生的关系非常重要。那么如何处理好这个关系呢？在班级管理过程中，让我感触最深的一个地方是，要亲其师，才能信其道。所以，在日常班级管理的时候，我首先做到非常重视加强对学生的常规管理，我认为，通过严格的常规管理，才可以规范学生的各种行为，帮助学生树立做一个爱学习、懂礼貌、守纪律、讲卫生的好孩子的目标方向。其次，我时刻注意把自身身段放到与孩子持平的位置，尽量避免高高在上的思想，有与孩子共同进步的思想。第三，我会自觉把自己融入学生群体里，真心与他们交朋友，细心了解他们的心声，深入感受他们的内心，真诚关心他们的成长。当发现他们取得好成绩和进步时候，我会开心地与他们分享，为他们的进步感到无比的骄傲;当他们遇到困难和挫折时，我会及时给予他们大力帮助。我会平等的对待每一位孩子，无论他们是优秀或者是普通，甚至是学困生等等，我都会平等等待，努力成为他们的良师益友。

（责编韦淑红）