如何在小学语文教学中提升学生的学习力

宋丽美

【摘要】学习力是学生学好语文学科的重要前提，当学生学习力不断提升之时，自身的创造力也会随之不断提升，能更快速地达成对学生的知识、能力及品质教育目标，不断提高语文教学的质量及效率。

【关键词】小学语文；学习力；提升举措

一、语文教学现状

据相关调查发现，大部分学生都存在对语文教学重要性认识不足的情况，认为汉语是我们的母语，学习内容并不复杂，只要对中文有一定了解，就能够取得好的成绩。正是学生此观念的存在，使得学习之中总是缺乏学习力，无法达成预设的教学目标。因此，当前的小学语文教学之中，如何提升学生的学习力，已成为困扰广大一线语文教育者的重要问题，需要根据教与学的实情，提出切实有效的提升举措，真正为学生将来更好的学习及生活奠基。

二、语文教学中提升学生学习力的有效举措

（一）引导学生形成正确认识

小学语文教学之中，想要顺利提升学生的学习力，就需要让学生先对语文学科的学习形成正确的认识。首先，为学生呈现具有科学依据的中国人语文水平问卷调查数据，让学生明白不是每个中国人的语文水平都非常好，以此来让学生对语文学科的学习形成正确认识；其次，作为小学语文教育者，也必须要明确语文学科教学的重要性，日常教学过程中，不仅需要提前做好课前準备工作，还需要在课中灵活的调整教学计划，引导学生正确分析学习内容，让学生正确而快速地掌握所学内容，并感知其学习的价值所在；最后，教学过程中还需要根据学生的实际理解与接受等能力，灵活运用多元化的教学方法，加强对学生的吸引力。相信在这样的教学坚持之下，能够为学生学习力的顺利提升奠定扎实基础。

（二）提供学生充分的自我表现机会

第一，适时引入问题。比如在学习《圆明园的毁灭》这部分内容之时，就可以向学生提出这样的问题：圆明园为什么会毁灭？学生在解决问题的过程中，与老师、同学进行交流，这无疑能够不断提升学生的语文学习力。第二，加强对学生的鼓励与肯定。小学生的年龄较小，在提升其学习力的过程中，必要的鼓励与肯定极为重要。第三，设计一些实践性较强的活动，如辩论活动、小组比赛活动等等，以此来让学生在多元化的实践活动之中，更好地表现自我。相信在这些有趣的教学活动之中，学生的语文学习力会得到持续不断的提升，能为语文教学质量更好的提升进行铺垫。

（三）注重分层教学

小学语文教学中想要成功提升学生的学习力，除了需要让学生对语文学科的学习形成正确认识，给学生提供充分的表现自我机会之外，还需要注重对学生的分层教学，这样才能够让各层次的学生都保持积极发展的热情，从而不断提升自身的学习力。因此，实际教学中老师需要加强对各层次学生实际学习水平、特点及性格特征等的全面性了解，在教学之中运用分层教学法，相信在层次性的教学之中，各层次的学生都会处于不断进步状态，能为全体学生的共同发展奠定扎实基础，自然也能够非常理想地提升学生的语文学习力。

总之，小学语文教学中提升学生的学习力，已成为教学的重要目标之一。老师需要提升学生的学习力及综合能力，真正为学生的全面性发展奠基。

【参考文献】

[1]杨玉香.小学语文教学在培养学生学习力时应注意的几个问题[J].新课程研究（下旬刊），2014（12）.

[2]王绍言.浅谈小学语文课堂教学中的“导”[J].课程教育研究，2014（18）.