党建融入课程 夯实党建基本功——“三个百分百党建课程”体系构建的实践探索

□王 成

学校课程是学校教育的核心要素，而做好学校党建工作，是学校办学治校的基本功。基于此，山东省威海市文登区宋村中学学校党支部确立课程思维，将党建工作融入课程，启动“三个百分百党建课程”体系，打通“教书育人”的最后一公里。

一、100%的党员干部上大课，锻造担当作为的干部队伍

学校党支部要求所有党员干部积极参与“三个百分百党建课程”工程，带头上党课、大课，引领学校发展方向，发挥凝心聚力的作用。

党员干部顺应师生关切上大课，融洽干群关系。为了上好大课，党员干部俯下身子，深入师生中间，关注师生关切，解决师生所困。在了解到教师对已有的考核意见很大时，党支部开展党员干部与教师面对面、给校长写封信等活动，倾听教师心声。党支部书记为全体教师上《让和合评价成为教师幸福工作的支点》的大课，以“情分、情义、亲情”阐释“和合共荣一家人”的办学理念，讲明考核方案的修订背景、内容和原则，动之以情、晓之以理，营造风正气顺的工作格局；面对教师的职业倦怠，党支部宣传委员以《做一个享受“和美幸福”的教师》为主题，对全体教师上大课，提升教师的职业幸福和工作激情。

党员干部聚焦专业引领上大课，提升自身素质。为了上好大课，党员干部加强学习，向网络学习、向书本学习、向专家学习，学专业知识、学党的理论。学校党支部开展同读一本书——《问题化学习——教师行动手册》活动，带头进行课堂教学改革。分管教学的党员干部为全体党员教师上“问诊课堂，精准把脉”的大课，分管德育工作的党员干部为班主任上“做一个享受和美幸福的班主任”的大课，在引领教师专业成长的同时，促进党员干部自身素质的提高。

党员干部心系学校美誉度上大课，助推学校发展。学校政教处开展“告别2018，拥抱2019 新年祝福冰雪体验活动”，为学生上“激情冰雪研学”的大课，学校被评为全国首批冰雪运动进校园特色学校、威海市德育工作先进单位。党支部书记以“办好人生第一所学校，做好人生第一任老师”为主题的系列家庭教育大课，融洽家校关系，凝聚家校合力，成为学校内涵品质发展新的增长点。

二、100%的党员教师上微课，锻造率先垂范的党员队伍

针对“三会一课”形式单调，党员缺乏积极性的实际状况，学校党支部创新“三会一课”模式，党员人人登台上党课，发挥党员的先锋模范作用。

上好党建微党课，解决工作中的真问题。学校党支部将开展“大学习、大调研、大改进”、“两学一做”学习教育与“三会一课”有机融合，全体党员坚持问题导向，以解决校园安全、课堂教学、教研教改、德育实践等方面存在的问题为策略，以“讲党的理论、讲教育理论，讲解决问题的方法途径”为“三段式”，人人上微党课并纳入党员五星级评价体系，由此改变“三会一课”理论性强、党员被动参与的尴尬局面。

上好线上、线下互动课，激发参与热情。为解决党建集体学习组织时间长、学习效果差的弊端，学校党支部推出线上、线下互动课程，变传统“我听讲”模式为“我来讲”的互动模式。通过多媒体展示、网络演讲、在线互动等多种形式，以“每日一学、每周一悟、每月一榜样”为主要内容，与“寻找身边的榜样”、观看《最美教师》《榜样》视频、收听“姥姥语录”音频等活动有机融合，让优秀党员现身说法，切实增强党员的认同感、使命感和荣誉感，激发党员的参学热情，使“学”不再枯燥，“做”有了典范。

上好党员精品课，发挥党员先锋模范作用。学校党支部大力实施“把党员教师培养成教学和管理骨干、把骨干教师培养成党员”的双培养机制，以党员示范岗、党员教师精品课、党员青蓝工程、党员科研先锋小组、党员教师素养展示等形式，扎实开展“党员教师亮身份、亮承诺、亮职责，争当红烛先锋”精品课活动，营造“我是党员我光荣，我是党员我先锋”的良好氛围，引领教师专业成长。

三、100%的教师上好思政课，锻造全员育人的教师队伍

学校党支部抓住党建与教育教学“两张皮”现象——这个“牛鼻子”，坚持立德树人这一根本任务，确立全员育人的大德育观，要求全体教师人人上好思政课程。

上好学科德育渗透课，让育人在每节课发生。各学科充分挖掘传统文化和德育素材，达到全方位、多角度德育教育目的，让育人在每节课上发生。深入开发“平语近人、和满昌阳”“丝路精神与和合文化的契合”等校本德育课程，发挥课程育人功效。加大学科间的融合力度，形成育人的强大磁场。比如，开设“我心我愿共迎新中国70 华诞”活动课程——打破过去各学科教师“各自为政”的备课方式，以红色70 年为主线，将几个学科的知识整合起来，通过数学课的“数字红色70 年”、语文课的“诗吟红色70 年”、英语课的“众评红色70 年”、音乐课的“歌唱红色70 年”、美术课的“画说红色70 年”等多学科渗透，培养学生的家国情怀，激发学生的民族自信心和自豪感。

改革思政课教学，凝聚德育力量。组织思政教师认真学习习总书记的讲话精神，加强学习实践，积极进行课堂教学改革，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”开展教学。摒弃思政课唯分数论，与学校开展的德育活动、研学旅行、国家发展大局融合起来，注重知行合一，引导学生牢牢把握政治方向和价值导向，为学生强基固本，打好中国底色，厚植红色基因，培养出拥有中国精神、中国气派、中国气质的下一代，让思政课真正成为德育工作的重要力量。

开展全员导师课程，实现育人全覆盖。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。学校党支部设立导师制课程，倡导每一名教师都要成为学生的人生导师，履行“不忘师者初心，牢记育人使命”，开展有针对性、个性化和亲情化的教育引导，定人员、定目标、定过程、定评价，促使党员和教师真正成为学生“锤炼品格、学习知识、习惯养成、合作创新、家国情怀、国际视野”的引路人。