班主任如何整合家庭教育资源

江苏省南通市城西小学 黄红娟

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一位老师，家庭教育在少年儿童思想道德品质教育中，具有非常重要的作用。

家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。时至今日，随着科技的日新月异，人们生活发生很大变化，出现了许多新的、有效的家校合作的载体，如微信家长群、QQ家长群、家长学校、家长委员会、家长沙龙等。作为班主任要利用这些有效的家校合作载体，合理整合家庭教育资源，指导家庭教育，家校配合，建设好班集体，促进学生全面发展。

一、开展家访活动

所谓家访，是指为了协调学校与家庭的教育步调，统一学校教育与家庭教育对学生的要求，促进学生德、智、体全面发展，班主任代表学校对学生家庭所进行的具有教育性质的访问。

班主任在进行家访前都要明确家访目的，家访时目的不明、没有重点，使家长感到你是来闲聊的，会引起家长不满，不仅达不到家访的目的，反而会造成不良影响。家长不愿意配合老师工作，也会间接影响到学生，造成适得其反的后果。家访前不妨问问自己：“我为什么要进行这次家访？要处理什么问题？需要家长从中配合什么？”对于通情达理的家长，班主任可以开门见山摆出问题，然后与家长进行探讨式的谈话，告诉家长你的解决方法，聆听家长的意见和建议，在了解彼此的想法后共同商讨对策。如果是对子女期望较高的家长，班主任首先对家长的这种心理要持理解的态度，创造良好的谈话氛围，然后帮助家长分析子女的实际情况，包括优缺点，同时就这种观念与家长交换意见，尽可能帮助他们认识到这种观念的弊端。对于娇惯宠爱子女的家长，班主任要立场坚定、态度中肯，在尊重家长的基础上帮他们分析严与爱的关系，在指出学生缺点的时候要以事实为证据。对待依靠学校教育的家长，班主任要了解家庭的实际情况，指出家长在学生成长过程中不可替代的作用，从而引起家长的重视，并帮助家长克服困难，共同为学生的成长而努力。

班上小陈同学爱说大话，平时头发梳得亮亮的，穿衣风格怪异，有时袖子长长的，直到指尖，他觉得自己漂亮极了，洋洋得意。但同学们看他这个样子，都不愿意理睬他。我分析他的举止言行、认识观与他在理发店这个环境长大有关，因此我决定去他家理发店家访。考虑到不影响他父母工作，提前约好工作日上午的时间来到他家理发店。到店后，我首先谈了孩子在校的表现、所发现的问题。小陈父亲表示，孩子在家排行第三，上面有两个姐姐，想生个儿子才盼到第三胎生了他的，因此格外娇惯迁就他。因为父母的职业特点，家里没有人能照顾他，孩子放学一直在理发店里，这样形形色色的顾客的穿衣打扮、行为举止潜移默化地影响了小陈。我知晓原因后，跟他父母分析理发店的环境确实不适合孩子学习，加上孩子模仿能力强，辨别是非能力弱，很容易受到不好的影响。希望家长能给他提供一个良好的学习环境，改变他现在身上存在的陋习。小陈父母表示会想办法尽快给孩子一个良好的学习环境。家访结束后，我又进行了后期追踪，了解家访的效果，小陈父母经过商量决定放学后母亲专心在家照顾孩子，家校配合下，孩子举止行为渐渐有了改观，“油气”越来越少。

二、开好家长会

家长会也是一种传统的家校合作方式。如何开好家长会，让家长参与其中，共同商议学生教育事宜，改变老师的主导地位，发挥家长会应有的作用，我们不妨对传统家长会进行大胆有效的改革创新。只要有利于孩子成长，如亲子活动、游戏，我们都可以在班上进行大胆的尝试。

1.让学生参与家长会，成为家长会的主体，使家长会形式多样。可以让学生主持、汇报、总结等，一方面给孩子提供了锻炼、展示自己的舞台，另一方面家长也乐于参与，可以消除家长会的紧张感，使气氛亲切活跃，拉近老师和家长的心灵距离，也可以减轻老师的负担。

2.不以汇报成绩为主，从德、智、体、美、劳等方面全面地评价学生，展现每个孩子的闪光点，让家长以孩子为荣。

3.充分挖掘家长的教育资源，参与家长会的讨论，可以介绍有关家庭教育比较成功的经验，可以谈谈对学校、班级工作的意见和想法，或说说自己教育孩子时的困惑等等，让家长们各抒己见，解决实际问题。

4.班长总结汇报一段时间以来班级的各项情况，如班级班规、在学校各项比赛中的成绩、四项评比中获得的荣誉、课堂学习情况、作业情况、考试情况等等。还可以谈谈学生存在的不足，以及今后努力的方向。

5.学生才艺表演。学生才艺水平有高低，展示的内容方式可以多样化，如朗诵、英语小品、唱歌、舞蹈、乐器演奏、书法表演等，家长看到孩子能勇敢地站在台上表演，心里一定既欣慰、又感动。教师可以引导家长、学生学会相互欣赏。

6.班级科任老师根据学生特点和学科要求向家长提出配合要求，应做到言简意赅、通俗易懂，争取家长的支持。

7.填写家长会家长反馈表。通过及时反馈信息，做到学校和家长之间真正沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，提高家长会的效率。

这种让学生从后台走出来的做法改变了传统家长会的格局，家长会成为家长和班主任双向互动和交流形式，学生的加入拓宽了家长会的平台和参与主体，为彼此之间的交流搭建了桥梁，有利于调动家长、学生的积极性和主动性，也实现了家长会的实效性，是一种行之有效的家校合作方式。

三、班级博客

班级博客是一个集教师、家长、学生思想交流，资源共享和互助互进的平台。家长通过班级博客和学校博客，可以及时了解子女在学校和班级的最新动态和相关问题,可以在线与教师进行互动交流，以此来解决在现实生活中无法面对或解决的问题，更好地促进家庭教育的开展。

博客走进了教学，这是一种非常有前途的教学方式。以前,家长们对班级的动态不了解,也不习惯经常给老师打电话,但是博客解决了这个问题。从我们班建立班级博客以来，点击率持续增长，成了老师、学生、家长之间的互动空间。班级博客内容丰富多彩，有文字、图片、声音甚至是视频。学生在学校、班级参加各种活动的照片，学生的优秀佳作，优秀事迹，老师搜集的各种教学辅导资源，中外名家的作品介绍，家庭教育经验指导，甚至老师公开课的视频都可以发布在班级博客上。每次做完单元测试,教师可以将成绩放在上面，加上密码，然后把密码发给家长，让他们自己看。家长通过博客可以在第一时间知道班级学生的信息，还可以给班主任直接提意见。班级博客作为一种新的途径，拓宽了班主任与家长的交流平台，为班级工作、为学生成长出谋划策。

四、家长志愿者进课堂

家长志愿者进课堂活动是通过让家长志愿者根据自身的职业特点或特长和兴趣爱好走进课堂、走上讲台这一形式，给家长和教师提供了一次增进了解、互相学习的机会，促进了和谐家校关系的构建，为素质教育的全面实施搭建了很好的平台。

班上的家长来自不同的岗位、不同的行业，他们的职业、阅历、特长爱好，对学校来说都是一笔丰富的教育资源。我们可以根据孩子的特点，充分挖掘家长的专业优势，精心备课，一定会让孩子学到课本上所学不到的知识，增长见识，锻炼能力。

班上有家长是蛋糕师，利用自身的特长在家长课堂上教孩子们做蛋糕，孩子们学得兴趣盎然，尝得津津有味。从事建筑行业的家长则给孩子们介绍高楼大厦的建筑过程，从设计到动工再到高楼封顶，从所需的建筑材料到建筑机械工程车的分工。学生被深深吸引，不禁感叹平时住的房屋建造过程竟然有这么多的学问，也明白了万丈高楼平地起，一定要把地基打扎实的道理，从而联系到学习也是如此，不少学生表示以后也想学习建筑。从事牙医的家长给孩子们介绍牙齿健康知识，使孩子们懂得要保护好自己的牙齿，注意牙齿卫生。《我的机器人朋友》《我会选择安全食品》《小学生理财》《南通传统文化》……一系列内容丰富的课堂内容，拓宽了学生的眼界，弥补了学校教育的不足，对学生全面素质的不断提高起到了很好的推动作用。

总之，班主任要合理整合家庭教育资源，发挥家长的教育功能，架设好与家长之间的桥梁，促进学校、家庭、社会多方面的协同教育作用，发挥家庭教育资源的应有效应，班级管理、家庭教育定能比翼齐飞。