落实“八少”精神 做好传帮带工作——在上海市少工委八届一次全体（扩大）会议上的发言

第八次全国少代会代表、全国少先队名师工作室主持人 左丽华

各位领导、各位老师：

今年，我光荣当选为第八次全国少代会（以下简称“八少”）代表，既感到荣幸，更感到责任在肩。虽然已经退休十年，但我还要发挥光和热，为年轻辅导员做好传帮带工作。

一、 充分运用自媒体，带领工作室学员学习“八少”精神

贯彻落实“八少”精神，学习是第一位的。两天半的会议一结束，我第一时间在我们工作室群里发通知，要求学员把自己收看并学习习近平总书记致第八次全国少代会的贺信等写出各自的学习体会，完成并上传。学员纷纷响应，即使是在云南旅游的学员也准时上传。学员何春莲放弃休息时间赶制了《初心·使命·责任》的公众号推文，图文并茂地交流了各自的学习体会，成为我们工作室学员学习落实“八少”精神的开始。

紧接着我们工作室又推送了学员何春莲的《学“贺信”重落实，探“四史”勤研学——金山区第一实验小学暑期小队研学活动红红火火》的公众号推文。推送以后很快就被“中国辅导员”公众号转发，该校的学习落实“八少”精神的活动与经验得到较广泛的传播。

运筹暑假中，“决胜”开学后。为了让学员在开学后能更好地带领全校辅导员和少先队员学习并落实“八少”精神，我收集了有关“八少”的所有文献资料，将电子稿打包上传工作室微信群，内容包括习近平总书记贺信，孙春兰副总理、团中央、教育部领导的致词，大会工作报告、决议等“八少”文献资料以及媒体相关评论，供学员利用暑假自学与思考，便于开学后将学习与落实“八少”精神纳入学校少先队工作整体规划，予以贯彻落实。

二、 贯彻落实“八少”精神，身体力行传帮带

贯彻落实“八少”精神，学校大队辅导员是关键。工作室第二期即将开启，我们将贯彻“八少”精神作为主旋律，倡导自主专业发展与团队合作共进的理念，坚持学员个人专业成长与学校、区域少先队工作同步发展的宗旨。

1.做好谋划设计，制定研修方案

工作室以培养优秀少先队工作者为己任，确立“出人、出经验、出局面”的行动目标。

“出人”——能担当专业引领职责，在全市乃至全国有一定知名度，具备少先队系列高级教师资格的名优辅导员。

“出经验”——通过两年研修，提升学员专业能力与素养，使学员在少先队工作思路创新方面拥有特色明显的活动设计与实施经验。

“出局面”——工作室通过扶植并培育具有推广价值的典型经验，由学员带动自己所在学校或部门的少先队工作或相关工作，以此在本市乃至更大区域内发挥辐射与引领作用。

2.开展四大行动，创新研修模式

在第一期工作室两年多研修基础上，研究并制定工作室学员研修的四大行动：

行动之一：自我规划，自主成长。坚持实事求是的原则和科学发展观，引导学员明确研修目标，制订个人成长计划，切实有效地推进学员的专业化发展。人人制订个人成长计划，强化学员自主的专业意识，以此激活每一个学员自主的专业化成长的动机。

行动之二： 一校一品，创建特色。学习贯彻“八少”精神，以少先队活动品牌的创建，激发学员自主的专业研修行动。学校少先队组织要提高自身的地位，扩大社会影响力，实现可持续发展战略，需要创建活动品牌。以一种与众不同的思路与方式打造活动品牌，充分体现品牌的独特个性和差异化的优势，彰显少先队活动育人的功能。

行动之三：热点难点，集体攻坚。工作室将推出贯彻“八少”的主题研修项目，以此为学员搭建专业成长的阶梯，引领学员参与研修项目过程，做到有目标、有追求，有积极跟进的行动。发动学员集体研讨的基础上，确定主题研修项目，要求人人皆参与，既要提升自身专业能力，又要推进学校少先队工作整体水平。

行动之四：科研兴队，学做课题。根据工作室一期的实际情况，学员一般都具有比较丰富的工作经验，但教育科研能力比较薄弱，往往停留在感性经验描述层面上。近一半学员之前没有主持或参与过课题研究，在少先队科研方面几乎是空白。工作室“二期”启动在即，我们将理论带队、科研兴队作为促进学员专业研修的行动策略，将学做少先队课题作为学员的必修内容。结合“八少”聚焦热点，将开展课题研究列入工作室议事日程，暂定以“新时期社区少先队改革创新的实践研究”为龙头，带领全体学员参与课题研究，集体攻关。

贯彻落实“八少”精神，作为一名全国少代会代表，既是责任，更是使命与担当，我愿尽心尽力在传帮带的道路上做出新的贡献。