构建新宜吉六县合作试验区技术人才培养模式

2020-12-16刘德华吴逸人江西工程学院

营销界 2020年9期

刘德华吴逸人（江西工程学院）

新宜吉六县合作试验区的经济建设和人才培养现状1

（一）新宜吉六县合作试验区人才培养现状

仅以2016 年新余市人社局相关报告显示，虽然近几年国内经济发展迅猛，为新宜吉六县区吸引了更多人才，但是也因为外阜经济快速发展，而影响到了新余本地人才就业市场的稳定性。而当前随着新余市经济发展产业多元化已经进入到了一种技术人才困境，如果新余市在结合产业升级对技术人才培养方面采取措施，有可能影响到今后一线产业技术人才需求。例如现阶段新余市的人才流失非常严重。虽然就业比例有一定的上涨，但是上涨比例也十分有限，新余市内有13 所职业教育学院，有5 万名在校生，就业率虽然达到了92%，但是还是有一部分学生在毕业之后难以找到称心如意的工作。这一方面是因为人才市场的需求与高校的培养方向有了偏差，另一方面是因为经济发展过快，而人才与地方经济社会建设发展并不适应。同时在新余市人口中有三分之二以上的人才都投入到教育行业和科研行业中了，而经济建设一线明显缺乏人才，这也反映出新余市的人才结构不够合理，不能满足各方面建设的需求。除此之外，新余市也非常缺乏高端技术技能型人才，虽然政府也为新余市的经济发展出台了一定的优惠政策，但是因为缺乏高端技术技能型人才，所以导致建设效果没有达到预期。

（二）新宜吉六县区的技术人才培训内容与产业不配

以新余市为例，大部分高校的人才培养方向还是一如既往没有改变，教师也没有吸收更多的先进理念运用到教学中，也因此高校人才培养结果与企业人才需求方向是不相匹配的，选择在新余本地就业的毕业生不到10%，一方面是因为毕业生无法满足新余本地的人才招聘要求，另一方面是学生所掌握的技能无法为企业服务。同时，虽然新余市企业经常会为员工安排各种类型的培训，但是由于外来的培训机构不了解新余市企业的需求。所以培训效果并不理想。当然，这也和培训计划不够完善以及培训制度不够科学有关。甚至还有部分培训机构只是敷衍应对企业的培训需求，又或是自身能力本就不足以达到开展培训的程度。而在新宜吉六县区技术人才培训方面，各地政府经常会为企业员工以及农民工举办培训活动，但是参与培训的人员较少，相互协调交流不够，而培训的质量也不能得到保证。所以培训的作用并没有得到完全的发挥。

（三）新宜吉六县区的技术人才培养合作共享有差距

就目前新宜吉六县区所出现的问题，一部分是自身发展中存在的特色问题，还有一部分是大部分经济发展地区都会面对的问题，而导致这些问题产生的真正原因还是政府资源和学校资源以及企业资源没有得到共享，多方合作并不够深入，也没有资源共享的平台，因此经济发展的计划和目标都不够明确，不明确的经济发展目标和计划会为新宜吉六县区经济发展带来更多不必要的问题，政府应该加强对新宜吉六县区的资金投入，并完善相关的行政制度，鼓励更多的行业参与到经济建设中，并加强企业和学校校企合作的力度。想要推动新宜吉六县区的经济发展，首先就要使社会利益各方共同团结起来，并朝着明确的发展方向前进，也只有这样才能够得到更加理想的发展成果。

构建新宜吉六县合作试验区的技术人才培养模式

将新宜吉六县区的资源整合在一起，才能够抓住新宜吉六县区的转型合作契机，并以此契机作为突破口，找到当下新宜吉六县合作试验区的技术人才培养机制问题所在，并解决这些问题，提升新宜吉六县区合作培养技术人才质量和效率。

（一）集合多方力量，建设教育平台

在江西省内，新余市是一个职业教育非常发达的地区。新余市职业院校不仅多，而且职业教育发展的相对其他地区更好，同时新余市的职业教育平台也非常完善。而这一背景为新宜市吉六县区转型经济合作试验区技术人才培养提供了更多契机及合作资源，使新宜吉六县区能够在产业发展中获得更多的技术性人才先机。但在新宜吉六县区如何做好这篇文章，利用好合作试验区的政策优势和区域协作优势，提升职业技术教育培训水平，发挥新余职业教育核心作用，打造一个适合新宜吉六县区培养技术人才的合作平台十分必要。

（二）加强校企合作，营造良好的人才培养环境

为了新宜吉六县区的转型经济合作试验区，首先应该对各县区的经济发展特色的技术人才的市场供求关系进行分析，了解对技术人才培训的产业需求，然后才能制定相应的战略计划，让学校和企业一同营造良好的人才培养环境，并使学生在这样的教育环境下能够得到技术能力方面的提升，并满足企业发展的需求。构建技术人才培养成长和发展的优良环境，统筹规划区域高级技术人才培养。通过地方政府支持，把企业需求转变为职业院校的优势专业，加快新宜吉六县区技术人才培养，为地方产业经济发展抢的先机。

（三）建立职业教育协作机制，培养更多技术人才

在新宜吉六县区域内，可以建立地方政府有关管理机构与职业院校、与企业，企业与职业院校，区域政府有关管理机构之间职业教育协作机制，通过该机制能够培养更多的产业发展所需要的人才，建立高级技术人才的培养储备交流使用机制，并且能够将各类教育资源结合在一起。而加强大学和职校之间的合作，也能够发挥出大学和职校的各自不同的优势，弥补各自不同的劣势，并也能够将其各自所具备的实验室资源以及教育资源等充分利用起来。

（四）构建继续教育基地，提升技术人才水平

在构建新宜吉六县区内的教育资源与企业对接的继续教育培训网络，为区域产业升级发展提升提供支撑。继续教育培训网络学校和企业是实施主体，也就是说，只有学校和企业的共同参与才能够发展继续教育培训网络，而同时，继续教育培训网络也依托于科研院所，科研院所也能够带领继续教育培训开启有计划的发展，而当新宜吉六县区的继续教育基地得到了建设之后，就应该建立完善的继续教育基地体系，使其中的资源能够得到平衡和共享。同时每一个新宜吉六县区内部的技术人员都应该进行继续教育，有了继续教育才能够使其在就业之后也能够不断提升和完善自己，而这其实也是一种加强技术人才队伍综合水平的策略。

（五）加强新宜吉六县区的人才培养，要鼓励更多的技术人才为地方经济建设服务

新宜吉六县区在政府的统筹规划指导下，坚持以企业和行业为主，建立技术人才尤其是高技术人才的示范引导机制，并对此进行分级管理，而所谓的技术人才培养组织体系则要由学校和企业一同完善，在学校和企业的同心协力之下，技术型人才培养的效果能够更加理想。但是新宜吉六县区主要还是应该以相关的政策为指向，加强人才培训和人才培养，并从各个方面激励人才投入经济市场，推动经济市场的进步。而人才培训和人才培养的差别就在于，人才培养是指学校对学生的培养，而人才培训是指企业对员工的培训，而无论是人才培训还是人才培养，都缺一不可。