技能教育多多益善

张学炬 （山东邹城市中心店镇老营小学）

“限制游泳不是预防溺水事故的有效措施，学会游泳才是预防学生溺水的有效手段。要让学会游泳成为一种基本生活技能。”全国人大代表、三峡旅游职业技术学院科研与督导处处长杨德芹建议，要把游泳教育作为中小学校的创新教育来抓，将游泳技能纳入全国中小学义务教育必修课。

技能教育作为社会实践教育的一种，有助于开发智力，磨炼学生的意志，增强他们的抗挫能力，是课堂教学有益的必要的补充。因此，多多益善。

游泳教育从本质上来说，也是一种技能教育，是强身健体的一种手段，对提升学生的综合素养大有益处。同时，也是防溺水硬核的应对措施之一，将之纳入学校的实践教育非常必要。通过课程开设、场馆建设、师资配备等多方面发力，有针对性地教会学生游泳，是中小学素质教育的必然要求。

然而，游泳教育作为一项体育健身项目，需要的条件众多，要想全部满足后再实施教育，显然不太可能。这就需要学校创造性地使用条件，把游泳教育落到实处。

没有游泳场所，可以借他山之石。时下，市区都建有游泳馆，如青少年宫、儿童游乐场所等。教师可以把课堂放在这里来上。学校各班的体育课可以适当调调课，集中一个时间段去练习。在交通工具非常发达的时下，距离不是问题。对于中小学生来说，接受快，教上几次，大部分学生都能掌握游泳技巧。随后，可由家长抽空陪着孩子去练。假以时日，游泳就能成为学生的一种本领。

没有专职教师，可以由游泳水平高的教师进行兼职。各校会游泳的教师不少，学校可以把他们集中起来，进行专门的培训，短时间掌握一定的游泳技能不是问题。然后，边教边学，逐渐提升教育教学能力，把游泳开成学校的必修课。

当然，技能课不仅仅是游泳教育，其他的一些手工劳动等，都可以纳入学校的实践教育中来，有目的有意识地加以培养，都有助于提升学生综合素养。