布依文化在幼儿园艺术领域中的实践研究

韦昌凤

摘要：在幼儿园艺术领域中融入黔西南州当地的布依族文化元素，让幼儿从小了解本地区布依族文化的特色，培养幼儿的民族精神和审美观，丰富幼儿的布依族文化知识，提高幼儿的审美能力，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感，促进幼儿身心全面和谐发展。

关键词：布依文化;艺术领域;实践研究

一、将布依文化元素融入幼儿园艺术领域的价值。

布依族是我国一个古老的民族，拥有丰富多彩的民族文化，尤其独特的民族风俗。对幼儿开展艺术教育时，我们可以在幼儿园的艺术领域中结合布依文化开展教学活动，丰富幼儿的教学内容，作为幼儿教师，应该为幼儿开展内容丰富、形式多样的艺术活动，以此培养幼儿的民族意识，让幼儿更好的贴近生活。

要实现伟大的中国梦，首先必须复兴中华文化，培养民族认同感，而重振民族文化的根本在于教育，尤其是对孩子进行民族文化教育，由于幼儿教育的特殊性，在幼儿教育中渗透民族艺术教育，让幼儿从小了解民族艺术文化特色，培养幼儿的民族精神和审美观，丰富幼儿的民族文化知识;能够促进对民族艺术文化传承，让民族艺术深入孩子的心灵，在潜移默化中培养孩子良好的智趣，文明的行为;能够增强教学趣味性，充分调动、感染孩子，引发孩子主动参与的积极性，培养孩子的沟通、合作能力，从而促进幼儿增长认知，获得全面发展。

二、采用多样化的教育形式将布依文化融入艺术领域中。

黔西南州作为布依族的主要聚居地，在漫长的历史长河里，布依族人创造了璀璨的民族艺术，丰富多彩的民族风情节日，绚丽多姿的民族歌舞，精美纷繁的民族工艺，美丽多彩的民族服饰等，这对幼儿教育融入本地文化，开展民族艺术教育具有天然的优势。

在幼儿教育教学过程中，通过多种渠道，多种手段，开展艺术教育活动，例如我们通过开展音乐活动学唱布依八音;通过绘画、手工活动开展布依蜡染、刺绣;在幼儿户外活动课间操中融入布依文化族的布依竹竿舞，转场舞等，不仅能激发幼儿的学习兴趣，还有助于培养幼儿的艺术美感、民族情感、创新能力和探究能力，是幼儿全面发展的需要，同时也大大激发幼儿学习民族文化艺术的兴趣。

三、结合主题，将布依文化融入到艺术领域中。

璀璨夺目的布依族文化，丰富的本土民族艺术，为幼儿园艺术教育及利用与研究提供了丰富的资源，根据幼儿教育教学的规律以及成长特点，培养孩子感知民族文化的丰富多彩，激发孩子的学习兴趣。在教学过程中，激发孩子对民族文化的兴趣，围绕布依族特色传统文化渗透到艺术领域活动为原则，老师根据幼儿的年龄特点及发展阶段以主题活动的形式开展教学，如：美术活动《布依美食拼盘》中，幼儿根据自己的创意将布依美食和各种蔬菜水果等做出了独特的拼盘作品，有效的提升了孩子的审美能力、动手能力及参与能力;在《竹竿舞跳起来》《糠包舞》《转场舞》等主题活动中，幼儿在了解布依族舞蹈元素的基础上，要求他们对一些动作进行创编，激发孩子的创造能力;在《布依吊脚楼》《布依图腾画》主题教学活动中，幼儿绘画出了比较独特的、形式多样的布依吊脚楼、图腾图案，有效提升孩子对事物的再现和认知能力;在《布依八音》《好听的布依唢呐》《月琴》等艺术主题活动中，通过音乐的感染、熏陶，孩子们不但认识了布依族各种演奏乐器，并且对这些乐器产生了浓厚的兴趣;在《美丽的布依包帕》《漂亮的布依香包》《布依刺绣》活动等主题活动中，通过对丰富多彩的民族服饰进行呈现，使幼儿在潜移默化中掌握了刺绣技巧，还能制作出较有创意的作品来;在《蜡染-花手绢》《美丽的扎染》主题活动中，通过对布依族传统手工艺的认识，孩子可以发挥想象力制作出自己独特的创意作品。

总之，通过挖掘丰富的布依族文化，根据幼儿的学习兴趣及教师独特的教学经验进行系列主题实践活动，让幼儿成为活动和课堂的主人，充分激发幼儿学习民族文化的兴趣，提升孩子审美、创新、动手能力，从而使布依族文化得到传承和发扬。

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