中职美工专业素描课程的教学方法初探

额德勒夫

摘要：素描课程是中职美工专业的重要教学内容之一，所以教师应该根据中职生的具体情况和教学内容，采用最适合当前学情的教学方式。基于此，本文分析了当前中职美工专业素描课程的教学现状，并提出了有效的教学方法，以期提高中职生的学习效率和美术素养。

关键词：中职美工专业   素描课程    教学方法

素描是一种独特的画作形式，也是中职生美术学习的入门基础，学好素描能够帮助中职生系统地了解美术，使得中职生在作画时能对线条、轮廓、立体度等美术作品的基本要素建立全新的认知。

素描学习是一个需要静心和反复观摩的过程，但对于中职生而言，他们往往耐心不够。因此，如何调整教学方式提高素描课程的教学质量，成为中职美工专业教师研究的重点。

一、中职美术课堂素描教学的现状分析

1.教师教学观念及方法落后

在美术教学方面，中职美工专业教师仍然秉持传统的教学观念，采用传统的教学方法，即先让中职生欣赏一些画作，然后讲解相关的理论知识，最后让中职生自己操作，教师进行点评。整个过程下来，教学方式单一，中职生学习起来会觉得枯燥无味，教学效果不佳。另外，有一些教师没有树立正确的教学观念，认为中职生系统地学习素描用处不大，所以对待素描教学的态度过于随意，没有展现出素描教学的真正价值。

2.中职生缺乏信心与兴趣

当前，我国经济发展迅速，人们的就业压力越来越大，很多中职生觉得美术学习对自己未来就业帮助不大，所以对素描学习缺乏热情。事实上，在职业教育阶段，很多中职生都不会选择美术专业，他们害怕自己即使具有很高的艺术水平，在这个以学历为重的社会，未来也不能找到满意的工作。除此之外，在素描学习过程中，中职生对于素描学习的意义及其在美术教学中的作用并未形成清晰的认知，所以在素描课上，他们常常表现得无精打采，缺乏学习的积极性和主动性。

二、中职美工专业开展素描教学的有效策略

1.创新教学方式

针对中职美工专业教学方式较为枯燥无趣的特点，教师应该创新教学方式，在素描课堂教学中灵活运用教学方法，激发中职生素描学习的热情。首先，为了让中职生对素描课程有全新的认识，教师应该让中职生留心观察身边的事物，观察它们的线条、几何图形、轮廓、阴影等，让他们构建关于身边物品素描构成要素的基本认知;其次，教师可以采用全新的教学方式，在教授素描技巧时，不要开门见山，而是先让中职生根据自己观察到的事物自由发挥，通过素描画出感兴趣的事物;然后，教师可以抽取几个代表，让他们分享自己的作品和构思，充分活跃课堂教学的氛围;最后，中职生对素描学习产生兴趣后，教师再采用对比的手法，让他们观察名家画作与他们画作之间的区别，之后将素描的技巧交给中职生。在素描教学时，教师可以采用幽默的语言，吸引中职生的注意力。

另外，在素描教学时，教师要营造轻松的教学氛围，采用清晰明了的教学步骤，从易到难地开展素描教学。如在教学“立方体”的描绘时，教师可以先借助中职生数学课中学习到的立体图形知识，让中职生画出立体图形的大致框架，然后进行细节描述，包括怎样构建物体的立体度，怎样画出阴影等。同时，教师还可以采用由整体到局部的教学方式，让中职生清晰地认识教学流程，降低学习难度。

2.提高教师的专业水平

作为中职生学习过程中的引领者，中职美工专业教师只有自身的素描功底强，并且对素描了解透彻，才能够建立教师的专业权威，教给中职生正确的素描知识。因此，教师应该定期参加一些专业培训，及时了解当前素描课程的发展状况，研究最新的素描作画技巧，提升自己的专业水平。对于素描的创作，为了避免自己手生，教师应该定期绘制素描，并发表在相关的美术期刊上，以此不断提升自己的专业水平。

另外，教师应该积极与同事交流，互相分享优秀的教学措施和素描技巧，以便形成自己独特的教学风格。同时，学校也要将培训工作列为重点工作，定期邀请一些在美术界造诣颇深的专家来学校举办讲座，让美工专业教师全程参与其中，从中汲取更加优质的素描知识和教学经验。

3.教学内容与实际接轨

当前，中职生对于素描学习缺乏兴趣，是因为他们认为素描与未来工作脱节。针对这一情况，学校可以改进素描教学的内容，将其与中职生未来的职业发展接轨，激发中职生的学习兴趣。

在教学前，学校可以开展一个问卷调查，包括“如果你擅长素描，你会做哪些工作？”等问题。然后，学校进行统计分析，最后根据中职生对自己未来职业的设想，制订素描教学的内容。如有的中职生想从事动画设计，教师就要侧重运动学原理的教学，强化绘画过程中运动的连贯性;有的中职生想从事建筑设计，教师就要多介绍建筑素描的关键特征。总而言之，教师要将素描课的实际内容与中职生未来的职业发展相结合，让中职生意识到学好素描不仅有助于提高艺术审美，还能有效助力未来的职业发展。

4.激发中职生的学习兴趣

为了激发中职生学习素描的兴趣，教师可以举办多种实践活动。如教师可以组织中职生到大自然中写生，以实践的方式激发他们的素描兴趣;教师还可以定期举办相关的素描竞赛，或组织中职生参观美术馆等活动，通过多种多样的活动，提高中职生的艺术审美能力。另外，在课堂教学时，教师可以利用多媒体等新式教学方式播放一些与素描有关的教学视频，让中职生全面掌握素描的绘画技巧，激发学生素描学习的热情。

综上所述，素描教学能够提高中职生的空间想象能力，全面激发他们的创造力，提高他们的艺术鉴赏能力，所以教师应该创新教学方法，将素描教学与中职生的职业发展相结合，全面激发中职生素描学习的兴趣。

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（作者单位：内蒙古通辽市奈曼旗民族职业中等专业学校）