以志愿服务为载体加强新时代高校学生党建工作

刘政 沈杨 顾盼盼

摘 要：在中国特色社会主义新时代的背景下，志愿服务是最具时代特色的大学生党员提升自我党性修养的途径。以大学生党员志愿服务为载体创新大学生党建工作，构建大学生党员志愿服务长效机制，是提高高校学生党建工作实效性的新思路和新方向。通过志愿服務这一有力抓手，使党建工作适应新形势、新任务、新要求，增强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为落实立德树人根本任务以及大学生基层党组织建设提供实践依据。

关键词：新时代;志愿服务;高校;党建

习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，要求高校党建工作坚持把正确政治方向贯穿办学育人全过程，坚持把提升基层党组织组织力作为重点，将全面从严治党要求和立德树人根本任务落细落小落实，引领和保障高校健康科学发展。学生党建是高校党建工作的重要组成部分，大学生党员是大学生中的骨干，是学生群体中思想觉悟和政治水平较高的先进分子，是高素质、高文化、最年轻、最活跃的党的新生力量，是充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的主力军。因此，做好高校学生党建工作既是践行新时代党建工作要求，也是落实高等教育立德树人根本任务。

志愿服务作为加强高校学生党建工作发展的一条关键道路，是高校学生党员服务社会群众，播洒爱心递友爱、完善充实自我的过程。以大学生党员志愿服务为载体创新大学生党建工作，构建大学生党员志愿服务长效机制，是提高高校学生党建工作实效性的新思路和新方向。大学生社会公益服务意识日渐增强，越来越多的大学生主动参与到志愿公益服务中，从校园走向社区、社会，成为我国志愿服务队伍的中坚力量，并被社会大众广泛认可和接受，与此同时，大学生志愿公益服务在发展机制、成长方向等方面也面临着现实的困惑。国内学者关于高校学生党建工作机制以及大学生志愿服务的研究主要集中在整体来探讨高校学生党建工作机制的研究、从某一角度为切入点创新高校学生党建工作机制、探索大学生大学生志愿服务的长效机制等方面，而以志愿服务活动为载体，志愿服务与党组织建设相结合的研究较少，尤其是在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下的大学生党建工作机制探索的相关研究几乎没有。因此，文章着眼于志愿服务与党组织建设的和谐统一，探索志愿服务视角下大学生党组织建设的长效机制，同时通过志愿服务这一有力抓手，使党建工作适应新形势、新任务、新要求，增强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为落实立德树人根本任务以及大学生基层党组织建设提供实践依据。

一、以志愿服务作为新时代高校学生党建工作载体的意义

（一）志愿服务与党的根本宗旨契合

志愿服务是指在不求回报的情况下，为改善社会，促进社会进步而自愿付出个人的时间及精力所作出的服务工作。志愿服务的精神即奉献、友爱、互助、进步，以志愿服务精神为精髓的志愿服务与中国共产党的根本宗旨即全心全意为人民服务有着天然的契合，具有内在的统一性。所以志愿服务本身就是为人民服务的根本体现，也是大学生践行新时代党的群众路线的重要方向，是大学生党员贯彻落实党的群众路线的主要方法。深入到群众中去提供力所能及的服务，密切党与群众的关系，加深学生党员与广大社会群众的感情，同时在志愿服务过程中也提升了大学生党员自身的思想政治境界。

（二）志愿服务是大学生党组织建设的重要途径

大学生作为党员中的新生力量，相对的社会经验较少，在他们踏入社会之前为社会主义现代化建设服务的重要途径就是开展志愿服务。大学生具有良好的专业素质和知识，具备在社会群体中开展志愿服务的能力和基础。同时志愿服务过程中要求有较强的组织性和纪律性，党组织的建设其中之一就是强化党员的组织性和纪律性意识，志愿服务可以提高大学生党组织的组织纪律性。同时把志愿服务融入高校学生党组织建设，能够促进高校学生党员形成正确的服务观念，引导他们践行党的根本宗旨、加强责任感和大局意识，提升党组织的凝聚力，发挥党组织战斗堡垒的作用。

（三）志愿服务充分激发大学生党员的潜在力量和青春活力

从实践育人角度出发，通过志愿服务这一载体，开辟了一条志愿服务与理论知识有机结合的道路，以实际行动践行为人民服务的根本宗旨，有效避免了学生党组织活动形式化，使学生党员将掌握的理论知识在志愿服务的过程中转化为自身的实际行动，真正地引燃学生党员对志愿活动的激情，从根本上引发其潜在的力量和活力。

（四）志愿服务有助于提升大学生党员的综合素养

高校学生党员在服务群众、传递文明友爱的志愿服务中可以激发其自豪感和荣誉感，必然会有意识的用高标准严要求对待自己，认真履行自身职责，积极调动学生党员的主观能动性，深切感受到自己的党员身份和人生价值，去除功利、浮躁、傲慢、懒散的心态和作风，不断发现并弥补知识结构和能力的不足，使高校学生党员在潜移默化中提高自身综合素质。

二、志愿服务视角下高校学生党建工作现状

（一）对志愿服务的思想认识不到位，与党组织建设的联系不够紧密

开展志愿服务，可能会想到是的义务劳动或者去社区、敬老院或者幼儿园献爱心等等活动，而忽视了志愿服务的广泛性、多重性和公益性属性。志愿服务是一项必须具备专业知识和进行专门培训的社会活动，参与志愿服务的大学生对其思想认识不到位，导致志愿服务准备不足，缺乏相应的专业素质和服务精神。同时社会团体和服务对象的思想认识不足会导致其积极性不高，对志愿服务理解不到位，缺乏对志愿者的热情。另外，党组织与志愿服务之间的联系不够紧密，不能有效地融合。志愿者和服务对象两方面都存在认识不到位的情况，直接导致对志愿服务的投入热情、程度不足，制约了志愿服务的开展效果。

（二）党组织活动较为单一，志愿服务缺少理论培训环节

目前高校学生党组织的活动大多侧重于对学生党员开展思想政治理论教育，如上党课、座谈会、观看电教片等等，活动形式较为陈旧单一，内容乏味枯燥，缺乏多样性，不能和新时代背景下的大学生产生共鸣，和大学生党员的学习、工作、生活无法有效关联。在党员中开展志愿服务工作主要是义务劳动、参与社区活动以及义务服务弱势群体等。但志愿服务是一项对志愿者的综合素质要求很高的工作，志愿服务中需要志愿者具备良好的专业素质、健全的精神人格以及高昂的服务精神。正常情况下，志愿者需要经过一定学时的培训方可开展志愿服务工作，而当下大学生更多的是直接进行实践上岗，缺乏关于志愿服务理论培训这一环节。

（三）志愿服务中党员的引领作用不强，学生党员模范作用发挥不够

目前大学以教学班和群团组织为主进行志愿服务活动，而大学生党员的数量较少，具体到班级和群团组织后党员数量更少，经常性的分散影响党组织的凝聚力和战斗力，不能发挥党员在学生组织中的引领作用。学生党员作为大学生中的优秀分子，应该在各方面发挥先锋模范作用。当前高校发展党员工作存在“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象，在“入口”上把关较严，但对加入党组织后的学生党员的教育和管理不足，导致学生党员的党性修养和党员意识不强，不能时刻以党员的标准和条件严格要求自己，在群团组织中发挥的先锋模范作用不够，学生党组织的整体战斗力和影响力较弱，如活跃在校园里的各种群团组织活动中，学生党组织的“声音”较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。

三、構建大学生志愿服务长效机制，加强高校学生党组织建设

（一）建立健全高校学生党员志愿服务制度

一是完善大学生党员志愿服务的组织与管理制度。建立和完善大学生党员志愿服务的组织网络，形成以党委组织部牵头，学生工作部、团委、院系党组织、志愿者协会等共同参与的格局。建立和完善大学生党员志愿者日常管理制度与志愿服务运行机制，制定相关管理章程，对志愿者的权利、义务、任务、组织等做出明确的规定。通过制度建设形成对大学生党员志愿者的全过程管理，既可以保证志愿者的合法权利，也可以为其提供良好的约束和保障。

二是建立大学生党员志愿服务考核评价制度。志愿服务效果的体现必须要有一套评价方法和体系来完成。构建大学生党员志愿服务考核评价制度，能够激发志愿服务队以及党员之间的竞争意识，形成良好的互相促进互相进步的氛围。通过设立科学合理的评价指标，建立服务成效、服务对象评价、校内校外结合度等多维度的评价体系，积极推动开展大学生党员志愿服务考核工作。

三是建立志愿服务与党的理论学习相结合的培训制度。以志愿服务精神为精髓的志愿服务与中国共产党的根本宗旨具有内在的统一性，因此志愿服务本身的要求和党的理论学习要求从根本上讲也是有一致性和统一性的。定期开展党的理论知识学习并且辅以志愿服务的要义讲解，既可以加强学生党员为人民服务的信念，也培养了为人民服务的本领，实现了理论与实践的统一与结合。

（二）优化大学生党员志愿服务体系，搭建志愿服务平台

建立并优化大学生党员的志愿服务体系，提升大学生党员志愿服务思想政治教育功能的实效性， 增强大学生党员志愿服务能力。如按照大学生党员的专业、年级以及校内外项目等维度，合理建立不同维度的志愿服务体系，有组织有管理开展志愿服务活动，保证大学生党员志愿服务项目的稳定性、延续性和专业性，提升大学生党员志愿服务的整体质量。充分利用大学生党员在专业技能方面的特点优势，结合社会上的公益类志愿服务机构，深度挖掘社会资源，为大学生志愿服务搭建服务平台、活动平台、信息平台、交流平台和筹资平台，保障大学生党员的志愿服务项目能够落地落实。

四、结语

在中国特色社会主义新时代背景下，志愿服务是最具时代特色的大学生党员提升自我党性修养的途径。通过大学生党员志愿服务长效机制的构建，丰富高校学生党建工作形式与内容，践行新时代党建工作要求，同时引导大学生党员将为人民服务这一党的根本宗旨作为毕生的信念追求，在志愿服务过程中不断进行自我教育、自我锻炼、自我完善，最终实现新时代青年的成长成才。

参考文献

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作者简介：刘政，男，安徽安庆人，合肥学院语言文化与传媒学院，助教，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。