锡剧进校园提升学生多方面的能力

熊蓓丽

摘 要：无锡市新吴区南丰小学开展丰趣课堂之锡剧兴趣小组学习的活动，学生不仅对地方戏曲锡剧文化有所认识，还在学习演唱表演的过程中，提高了多方面的能力。学校在因材施教的基础上添加丰趣学堂，按学生的兴趣进行培养，学生在课堂上的专注力得到提升。学生的锡剧表演在各大平台展示，也增强了学生自信心。学生的进步得到了家长的认可，并积极与学校合作，学生的时间管理能力也有所提升。

关键词：锡剧课堂 专注力 自信力 时间管理

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.035

为传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有精神家园为目标，国家在2017年发布了《关于戏曲进校园的实施意见》，并提出了“戏曲进校园活动蓬勃开展，戏曲教育丰富多彩”、“戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化，基本实现全覆盖”等方案，在紧紧围绕实施素质教育的要求下，无锡市中小学积极响应“戏曲进校园”的活动。无锡市新吴区南丰小学邀请锡剧名家进入丰趣学堂之锡剧课堂授课，这系列活动既打造了校园艺术教育特色，提升学生的艺术素养和综合素质，又营造出浓厚的艺术氛围，给学生提供了大量的学习实践空间。

南丰小学开设的丰趣课堂之锡剧课，秉承学校素质教育办学方向，开设有独立的锡剧教学专用教室，社团人数保持在30人左右，由学校专职教师负责管理，坚持每周三邀请锡剧名家来校授锡剧课，课后由本校老师组织复习所学内容。

几年来，南丰小学锡剧班的学生们传承演唱了锡剧《双推磨》、《太湖儿女》、《红花曲》等经典唱段，参加了校内外各大文艺活动和演出，并在各大赛事中频获佳绩。学生们通过丰趣课堂锡剧课的学习，他们不仅对地方戏曲锡剧文化有所认识，在学习演唱表演的过程中，还提高了多方面的能力。学校在因材施教的基础上添加丰趣学堂，按学生的兴趣进行培养，学生在课堂上的专注力得到提升。学生的锡剧表演在各大平台展示，也增强了学生自信心。学生的进步得到了家长的认可，并积极与学校合作，学生的时间管理状况也有所改善。

一、因材施教，锻炼学生专注能力

俗话说，兴趣是最好的老师。南丰小学根据每个学生的特点进行因材施教，开展丰趣课堂之美术、锡剧等兴趣小组课。锡剧课堂的学生选自各班级中对戏曲这类艺术感兴趣的学生。经过教师引导，大部分学生对锡剧的服饰、妆容等颇感兴趣，但对其名家名段没有真正的接触过。在丰趣课堂中，学校邀请锡剧名家走进课堂，对学生进行现场教学，通过锡剧名家走圆场、唱段、身段等表演对学生进行逐一示范后，学生对锡剧的了解在原有的基础上又更进一步。尤其是学生们在现场欣赏演员们高亢优美的唱腔、惟妙惟肖的表演时，不仅感受了戏曲文化的独特魅力，专注力也得到提高。

锡剧名家现场对学生口口相传，要求学生从吴地方言的每一个咬字开始，到身段台步的细微处入手学习。引导学生手眼口结合，动作、神态必须做到位。比如，在学习一句唱段时，其中一字多音的拖腔较多时，需要学生仔细聆听老师的模唱，然后反复练习。拳不离手、曲不离口，在长期的训练中学生的演唱得到进步。这种磨炼使得学生的专注力得到提升。据调查这些学生的其他学科的课堂学习的专注力也有所增强。据班主任反应，三年级中有一位学生自从学会唱锡剧，相比之前积极参加的各种活动多了，受其他同学的称赞也多了，其语数英课堂上学习也更专注了。其中有80%的学生在学锡剧期间，其他学科成绩也得到提升，这部分学生的学科成绩的优秀率达100%。

二、平台展示，增强学生自信能力

经过长时间的锡剧表演学习，学生的演唱也渐入佳境。除了在网络视频中展现自己的表演以外，无锡市为传承传统文化，还开展各种锡剧表演活动。如在2014年，南丰小学的小演员们走进锡剧博物馆参加市锡剧大舞台“周周演”。2015年参演新吴区第35届中小学生“百灵鸟”艺术节。从2015至2018年，每年12月参加无锡市小小红梅奖少儿锡剧邀请赛并获得银奖、铜奖等荣誉。在2019年度，南丰小学的锡剧小演员们同往年一样，学习全新的剧目《红花曲》，并在10月份参加无锡市新吴区新市民学校（子女）才艺展示活动中荣获金奖。同时参演第十二届无锡市新市民学校（子女）才艺展示活动中荣获银奖。

在这些活动中，学生们踊跃参加，家长们也积极配合。特别是在演出过程中，负责管理的专职教师拍下每个小演员的精彩瞬间发到锡剧学习交流群中，家长看到连连称赞。演出结束后所获得的成果也与家长们进行交流。孩子们的锡剧学习得到家长们的认可，学生也为自己的努力感到自豪。在众多的校内外展示、演出中，南丰小学的锡剧小演员们已然不再是初出茅廬的青涩小幼苗，他们在舞台上颇有自信，其表演可圈可点。这些学生最初有的是班级里角落的那一个学生，有的是学习成绩平平的那一个，经过两三年的锻炼，这些学生大部分都能在各自班级竞选为班长，在班级里做事积极、有条理，学习也是更上一层楼。在2019年度全校评比学习标兵的活动中有2/3的学生在锡剧兴趣班学习。这些学生经过锡剧学习训练的磨砺，他们的自信心得到一定的增强。

三、家校合作，引导学生进行时间管理

南丰小学丰趣学堂之锡剧课不仅引导学生学唱锡剧，还为学生提供著名唱段中各种扮相的服饰及妆容。在学习演唱《孟姜女》的唱段中，学生穿起了水袖。学生初见水袖时，对中华传统服尤为赞叹;在学唱《摘石榴》时，为学生制定古装罗纱裙，每到上锡剧课学生早早来到教室，穿起罗纱裙开始练习。特别是锡剧小演员们在舞台上展示时，学生的眼神里充满了光芒。可见这些学生对丰趣学堂之锡剧课产生了浓厚的兴趣，为了不耽误锡剧练习时间，开始学会合理安排自己的课余时间。

南丰小学丰趣学堂之锡剧课除了邀请锡剧名家现场口口相传教学模式以外，还采用新型的学习模式—互联网的线上学习。聆听锡剧名家现场教学的次数有限，专职负责教师会对现场授课内容的重难点做好视频记录后发送给家长在学生娱乐时间进行表演使用。并在规定的时间内完成演唱视频后发到抖音等视频平台，最后专职教师会对学生作品进行评价与鼓励。据家长们反应，孩子们为了录好视频，有的利用了看动画片的时间来拍摄，有的写作业不再磨蹭，快速有效地完成后进行自己的锡剧表演拍摄。

通过家校合作，学生的锡剧表演得到训练的同时，学生的课外时间安排也得到有效管理。这些孩子自从学习锡剧后不仅能够合理安排好自己的课余时间，还能一改以往爱看电视剧的毛病。丰趣课堂之锡剧课的开展使得南丰小学学生的多方面能力得到发展。不仅如此，还在全校范围内形成了较为浓厚的锡剧文化艺术教育氛围，师生们感受了戏曲文化的独特魅力。

南丰小学开展丰趣学堂之锡剧课活动培养了学生对锡剧艺术的兴趣，促进了学生专注能力的提升，增强了学生的自信心。另外还增进学生对地方戏曲艺术知识的了解，使戏曲文化深入到了学生心中，融入到了学生校园生活中，同时增强了对地方戏曲文化的认同感和自豪感，也为进一步传承、弘扬优秀的民族文化奠定了基础。推广民族艺术是当今一代的责任，更是一项任重道远的使命和艰巨的任务。只有辛勤耕耘才能收获丰硕的成果，相信南丰小学风趣学堂之锡剧课的学生们会继续肩负使命，在未来的传统文化艺术道路上愈走愈远，愈飞愈高！

参考文献：

[1] 李烜《打造智慧课堂 传承民族文化》，《读写月报》2018年第24期。

[2] 符志刚、袁文强《打造传统文化名片 传承振兴锡剧艺术》，《江南论坛》2020年第1期。

[3] 章崇彬《锡剧的音乐特色研究》，《中国戏剧》2017年第11期。