星星之火正燎原——两届基础教育国家级教学成果推广精选钜献

编者按:

基础教育国家级教学成果奖是中国基础教育教学成果的最高奖项，是党和国家给予教育战线的崇高荣誉。2014 年、2018 年两届获奖成果充分展示了我国基础教育改革发展的辉煌成就，集中展示了区域、学校、教研机构的研究成果。

做好教学成果的评选、推广工作，对树立科学的教育观念，创新教育的方法，提高教育的质量十分重要。教育部基础教育司专门下发了文件就如何做好推广工作做出具体部署，中国教育学会也将推广应用基础教育国家级优秀教学成果作为自己服务基础教育的重点工作，不断推进。2019 年，教育部基础教育重要工作中，将“实施基础教育国家级教学成果奖获奖成果推广应用计划”作为提升育人质量的重要举措之一；2020 年7 月，教育部基础教育司印发《关于开展基础教育优秀教学成果推广应用示范区申报工作的通知》。

2019 年，本刊聚焦第二届基础教育国家级教学成果，推出特别策划《共享成果盛宴 共书奋进华章——第二届基础教育国家级教学成果奖精选钜献》，精选14 项成果，从成果综述、成果故事和成果经验三个维度展示成果持有者们的改革创新精神，发掘成果奖背后的成果关键点、创新点和突破点，受到读者广泛好评。

每一项优秀成果都是从一线教学实践中生成的、拥有鲜活生命的案例，优秀教学成果的推广应用是一项包含了再理解、再加工、再生成的创造性工作。本期策划，本刊通过综合深入了解两届成果奖的推广实验，从两届优秀成果推广的成功案例中精选17 项，分别从成果推广单位和成果使用单位角度思考成果在推广过程中的经验和困难，并邀请三位专家通过数年的研究，提炼优秀成果推广的重要意义和存在的问题，以期管窥成果推广、生长经验，使优秀成果的星星火种点燃基础教育综合改革原野，促进基础教育教学改革不断深化，创新教育方法，全面提高基础教育质量。