重症急性胰腺炎患者在过渡监护病房住院期间的健康教育

赵立珊

（东部战区总医院，江苏 南京 210000）

随着重症医学的迅速发展，重症监护病房（Intensive Care Unit, ICU)内重症患者的死亡率显著下降，人们的要求不再局限于对生命的延续，如何帮助生存患者恢复功能状态，提高生存质量作为新的需求被提出。因此，过渡监护病房（progressive care units,PCU）应运而生，成为国内外康复医学发展的一个新方向。

重症急性胰腺炎是伴有全身及局部并发症的急性胰腺炎，这种类型的胰腺炎是急性胰腺炎的特殊类型之一，不仅如此，它还具有病情险恶、并发症多、病死率较高等特征，根据相关统计研究数据表明，这种类型的病发率占整个急性胰腺炎发病率的10%～20%。因此，作为护理人员，对于重症急性胰腺炎患者在过渡监护病房住院期间的健康教育就显得尤为重要。

1 过渡监护病房与健康教育的概念

过渡监护病房收治对象的特征主要包括：患者病情经过护理后达到轻度或者中度水平，同时患者身体仍旧较为虚弱、且病情虽然复杂但是已经恢复至相对比较稳定的水平。此时需要将患者转入至过渡监护病房。

健康教育的概念较为广泛，包括与健康相关的多种宣传方式与途径，此处的健康教育主要是指健康宣传教育，即医务人员在护理病人的时候，注意将与患者所患病情相关的医疗卫生知识讲给患者，在注重患者的健康教育，以期通过良好的生活习惯规避潜在风险的发生。

2 重症急性胰腺炎患者在过渡监护病房住院期间的健康教育方法

由于重症急性胰腺炎的致死率较高，且发病较为常见。随着现代化医学的发展，使人们越来越重视健康理念对患者护理的作用。因而，如何更好地通过对患者进行健康宣教以提高患者的保健意识，从而使患者养成更加健康的生活方式和生活习惯，最终达到增强患者家庭保健能力的目的就成为了医护人员要面对的现实问题。

作为一名护理人员，结合工作中的实践经验以及前人的相关研究成果，根据病人转入PCU病房治理环节的时间顺序，现总结重症急性胰腺炎患者在过渡监护病房住院期间的健康教育方法如下：首先，健康宣教的第一个步骤是心理健康教育，此步骤的目的是对患者做健康宣教的工作进行相应的评估。例如，为了更好的了解患者的身体与心理关于相关疾病健康宣教的认知，了解患者的基本信息就显得尤为重要。询问的方式是直接掌握患者关于重症急性胰腺炎相关内容的了解程度的有效途径之一。护理人员在与患者沟通时，如何利用语言技巧拉进与患者的距离则成为关键的环节，这可以缓解患者的陌生感以及紧张感，从而达到稳定患者心态的目的，使患者治疗自信心得到不断提升，便于患者配合临床治疗和护理。

其次，由于禁食及胃肠减压对于此类病患非常重要，因此，当患者住入PCU病房后，医护人员应就此对患者进行有针对性地健康教育。由于多数病患对于饮食习惯引发相关疾病的机理更是无从知晓。这就需要护理人员对相关的患者讲解相关疾病的常识，并通过案例的方式告知患者胃肠减压的相关内容。此时，护理人员应重点强调患者在禁食期间要注意肠外的营养支持。经过医护人员的护理后，患者病情将得到一定程度的改善，此时可以给予患者少量的开水，再到流食，最后到普食。

此外，对于重症胰腺炎相关知识宣教的表达方法应做到简单实用，通俗易懂。护理人员在对病患进行健康宣教的主要内容应主要包括：疾病产生的原因、影响因素、注意事项以及相关的预防措施。此时，健康宣教的途径可以选择视频、文字、画报等方式，从而达到直观有效的目的。

最后，要注意对患者做好出院后指导。护理人员应当根据每个患者各自的文化水平、发病原因进行针对性的健康宣传教育。例如，如患者患有胆道疾病，则注意调动其积极性；如患者饮食习惯较差，重点应关注其日常饮食。无论对于何种病患，嘱咐患者保持愉悦的心情都尤为重要。

3 总 结

实践表明，在重症急性胰腺炎患者的群体中进行相关的健康宣传教育具有较高的临床推广应用价值。通过在重症急性胰腺炎患者的群体中进行相关的健康宣传教育，不仅会使患者与家属充分了解其所患疾病，还可以有效提高其自我保健意识，进而实现强化临床疾病的治疗效果的目的。健康宣传教育最终的目的即使患者以积极的心态接受医护人员的治疗，进而更好地促进患者尽早康复。