关于小学与初中数学有效衔接的探讨

（江西省抚州市七里岗乡中心小学，江西 抚州 344108）

小学升初中的数学衔接问题一直倍受教师和学生的关注，因为数学本身就是一门很抽象的学科，对大多数小学生来说，数学都是以一种很难的形象出现在学生眼中，初中的数学相对小学数学来说更是难上加难，因此小学数学和初中数学的衔接很重要。下面我们从三个方面进行分析，进一步展开回答。

一、做好知识点的衔接

小升初不仅仅是一种形式，而且更是一种竞争。小学数学和初中数学不仅仅是难度大不相同，而且学习的知识点也是大不一样的。小学数学所学习的知识都是在算术数的基础上展开来的，比如：正整数、小数、分数和负数。这对学生来说比较容易接受，生活中大多可以感受和发现这类型数字的一些具体运用，学生在生活中学习数学，在数学中感受生活，这对学生来说就很贴切实际，容易理解。但是初中数学把数的范围从实数扩大到了有理数区域，在一个更大范围的数域里，学生往往会感觉知识点繁多，在生活中又很少感受这类大范围数域，进而产生了一种数学很难的感受。小学数学的计算题也主要简单的四则简便运算，这对学生来说是比较容易接受的。然而到了初中，数学的计算题已经不再是简单的四则运算，而是混合未知数的方程。方程相对简单的四则运算来说更能挑战学生的接受能力和学习能力。所以作为小学数学教师应该要认真做好知识点的衔接，在平时的教学中可以适当提及初中数学知识与小学数学知识的差距，让学生有一定的心理准备，同时可以在适当的教学情节穿插初中的一些简单数学知识，并告诉学生可以只当作了解。如此一来，这就为学生将来的初中数学打下坚实的知识储备，得以让学生能够平稳的度过小升初衔接阶段。【1】

二、引导学生进行学习方法的衔接

大部分小学生还没有形成属于自己的学习方法，小学生的学习计划大部分都是教师安排的，学生按部就班的完成教师布置的作业即可。但是初中课程和小学课程大不相同，知识点繁多，而且难度较大，这对学生的要求也相应严格了，此时学生应该要养成属于自己的学习方法，培养良好的生活习惯达到适应初中学习生活的目的。如果学生在初中这种时间紧，课程多的情况下，没有一个适合自己的周密学习计划，这对学生的学习是极为不利的，很容易出现打乱仗的现象。有句俗语这样讲道：“小学考一百,初中不及格。其实这种情况是存在的，特别是针对刚进入初中还没有适应初中学习生活，没有养成正确的学习方法的学生。因此作为小学数学教师应该要积极引导学生进行学习方法的衔接，提前适应初中学习生活，以便更顺利的进行日后的初中学习生活。学生在进入初中后，面对的是和之前熟悉的小学教材大不相同的初中教材，因此这时候考验的更是学生的学习能力，学习习惯；很多在小学能够名列前茅的学生进入初中后很有可能大不如前，因此作为小学数学教师应该要做好小学升初中的有效衔接，帮助学生平稳的度过小升初这个转折点。

三、总结小学数学解题方法，完善基础知识体系

初中数学知识相对小学来说难度提高了很多，学习方法也和小学不一样，学生平时所要完成的作业和之前小学阶段的学习任务相比难度也颇高，同时还需要学生能够拥有一个良好的基础，小学阶段的数学知识、基础和学习策略方法都是相当重要的，只要能够充分掌握曾经学习过的知识点的学习方法，学生才可以在新的学习阶段平稳度过，收获新知识，打开新世界的知识大门。大部分小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺很多。小学对分享到答题规范要求很低,学奥数几乎不要求,这就导致很多学生很善于凑答案,但要写出严密的推理过程却难如登天。然而,从初中开始,对答题规范的要求突然提高很多,如果没有提前的规范,学习成绩自然会大受影响。就学习方法而言,只是跟着老师走,完全不够，自己一定要学会归纳、总结、改错。这些方法小学可以不完全掌握,但是到了初中,不掌握这些方法,学习会比较吃力,相反,用好了这些方法,学习起来会如鱼得水。所以作为小学数学教师应该要善于帮助学生一起总结小学数学知识，促进学生完善基础知识体系，这样可以很好的帮助学生开展有效的小升初衔接。

总结：总而言之，作为小学数学教师应该要帮助学生做好知识点的衔接，为初中数学做坚实的知识储备；同时还要引导学生进行学习方法的衔接，让学生提前适应初中的学习生活；最后还要总结小学的数学知识，帮助学生完善基础知识体系，促进学生对初中数学知识的接纳和吸收，如此一来小学数学教师就可以协同学生进行小升初数学的有效衔接。因此，对于小学数学教师来说开展有效的小升初数学衔接有一定的必要性。