主题教学模式在小学语文教学中的应用研究

（贵州省绥阳县太白镇万寿小学，贵州 遵义 563313）

主题教学模式是实现小学语文教学的重要组成部分，这种教学模式打破传统化、单一化、孤立化的单篇教学模式的特点。合理运用主题教学模式，不仅有利于提高小学语文教师教学的质量与效果，还能够让教师以主题式语文教学的角度，全面地分析、设计、规划语文教学内容，从而使小学语文教学更具有针对性、科学性特点，达到夯实小学生语文知识基础，培养小学生核心素养的教育目的。故此，有必要针对语文教学现状，探讨小学语文主题教学模式的开展策略，以期促进小学语文教学质量与效果的提高。

一、小学语文主题教学概述

为了更好的迎合新课改教学理念，针对小学阶段语文教学就需要对传统的教学方式进行更改。主题教学模式是将小学语文知识进行总和，并且分清主次，使学生在学习语文的时候更容易理解主题，主题教学模式是在传统的教学模式基础上进行改进，使学生更加容易理解语文知识，传统教学模式过于枯燥，学生们在学习语文时不能够深刻理解知识内涵，学生们在学习的过程中会感到压抑，只能够单纯地去记忆知识[1]。而主题教学能够帮助学生分清主次，理解知识主题，围绕主题对语文知识进行全部整合，能够分清主次，在提升小学生语文能力的同时，更大程度上又提高了语文的文化素养，对未来学生能够树立正确的人生观奠定了良好的基础。

二、主题教学模式在小学语文教学中的应用策略

（一）深入学习语文教材

对于小学阶段语文教材来说，教学大纲制定了要求不是让所有的文章都为精读课文，制定了一些不需要精读的课文，给学生的学习任务减轻了不少。在小学语文教学过程中采用主题教学方法开展实践教学，小学语文指导老师应真正做到主次分明，对小学语文教材中要求精讲的课文详细讲解，并且突出文章的中心思想，让学生对该篇文章学完之后，对文章的主题思想十分深刻，指导老师应帮助学生在精读课文学习过程中，对主题思想问题进行深层次的思考辅助工作，让学生能够挖掘的精读课文深层次的含义[2]。小学生对于事物的认知和理解能力还处于发育阶段，一些内涵较为深刻的课文并不适合小学生学习，但是运用主题教学可以帮助学生更好地理解文章主题，学生在理解了文章主题之后就能够非常容易的理解文章所要表达的意思。

（二）延伸教学内容

小学阶段的教学工作是为未来的学习之路奠定良好的基础，体现着教育从娃娃抓起的理念，新时代下，我国社会就业竞争力十分激烈，因此就有很多家长在孩子很小的时候对学习就严加管理小学语文教学能够提高小学生的文化素养，同时还能够影响小学生的价值观，所以为了提高小学生的整体素质，就需要在小学语文教学中通过主题教学法进行学习过程的整体优化，通过主题教学法，让所学的语文基础知识进行全部整合，小学语文指导老师在对教学大纲任务完成基础之上，将语文教材中的知识点进一步延伸，不断拓宽学生对语文学习的知识面，通过平时对学生语文知识点的不断延伸，为学生大量语文知识的积累奠定了良好的基础。

（三）优化教育教学模式

由于主题教学模式正处于实施阶段，传统的语文教学理念已经在人们的思想中深深扎根，想要更好的应用主题教学模式，就必须要为人们普及主题思想的观念，使传统教学模式在人们的心中淡化。主题教学法可以将语文知识进行整合，将语文知识所要表达的主题直观的表明出来，最终还可以将语文知识进行每一个单元的汇总。指导老师应将这一单元的主题思想传达给每一个学生，再通过接下来对文中每一自然段进行详细学习过程中，让学生自己能够深刻体会到文章的主题思想，然后通过本单元剩下的文章，学生通过自己独立思考，从而不断发现文章深刻的主题思想，同时更加丰富了学生对本单元主线的深层次理解和巩固[3]。在学生独立思考的过程中，有利于学生建立较强的主题学习思维，对学生语文课文的学习和基础知识的积累有着十分积极的作用。

（四）优化教学评价体系

要想整体上提升主题教学在小学语文教学过程中的影响力，就需要对主题教学进一步优化。因此，对小学语文主题教学建立一个教学评价体系，为老师和学生建立一个平等公开的交流平台，对主题教学在小学语文教学中出现的问题进行反馈，并且对出现的问题要合理的建议可以发表，对学生进行评价可以肯定学生努力的结果[4]。同时学生在运用主题教学模式后取得了一定成绩可以提高学习兴趣，促进主题教学模式展开，在对语文教材知识学习的基础之上，对教材的知识进一步延伸，提升学生语文学习的丰富度，为学生今后建立正确的人生观和价值观奠定基础，这一体系的建立能够更加完善小学语文教学中的主题教学，从而整体上提升学生语文综合能力和语文解决问题能力。

三、结语

综上所述，小学主题教学模式作为一种全新的教学模式，对于提高小学语文教学效率，促进学生的全面发展有着重要的意义。主题教学模式的应用，实现了提高语文教学有效性的目标，起到了很好的教学效果。所以，教师应该注重挖掘和整合教学资源，拓展教学内容，创新语文教学模式。教师还应该注重构建多元化的教学评价体系，保证语文教学实践的有效性，使学生可以在主题教学模式下实现语文综合能力和语文素养的提升，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。