民间传统游戏在幼儿园体育活动中的渗透研究--以摔跤为例

（水城县玉舍中心幼儿园，贵州 六盘水 553015）

近年来，幼儿园开始重视传统文化的传播，也逐渐将民间传统游戏融入到体育活动中，在这方面幼儿园也有一定的成果。但是在体育活动中还是存在着一定的问题，有些教师对民间传统游戏的收集不够全面，在民间游戏的内容选择和改变方面对教师来说也是存在一定的困难，因此民间传统游戏在幼儿园体育活动中还需要更多的研究和进步。

一、民间游戏在幼儿园开展途径分析

（一）体育活动过于简化

虽然每个幼儿园我都将体育活动纳入到课程里，但是一周的体育课程按照班级年龄的大小次数也是不同，大多数教师在上课的时候内容过于简化，都是采用基本动作加游戏的方式进行教学，幼儿通过这样的体育活动教学根本达不到身体上的锻炼和传统文化的学习。体育教学活动的主要目的是为了发展幼儿的基本动作和技能，而民间传统游戏就可以有效的让这些技能得以锻炼，所以教师可以将民间传统游戏融入其中，让体育活动得到更好的教学。

（二）室内外区域活动

在幼儿园的一日流程中，幼儿的活动地点无非就是室内和室外，唯一的区别就是室内游戏会因为面积的问题受到一定的限制，而室外的面积较大，幼儿和教师开展活动会比较方便。但是很多教师因为室外的活动面积大，只选择在室外进行民间传统游戏的教学，从而忽略室内的民间传统游戏教学。所以教师要结合室内外的相应面积设置各种合理的民间传统游戏教学，这样就可以让学生通过室外活动式教学提高自身的积极性和自主性，再通过室内动手操作教学提高自身的灵活性和协调性。

二、民间传统游戏在幼儿园体育活动中开发与利用

（一）关注民间传统游戏内容的选择和创编

民间传统游戏的种类有很多种，但是有的教师只选择一些经典的游戏，从而忽略每个地区的民间传统游戏，因为教师觉得那些游戏不适合幼儿现阶段，所以在选择和创编民间传统游戏的时候完全不考虑那些游戏，久而久之，这些游戏就慢慢的被忽略，但是教师应该清楚一点的是，民间传统游戏可以因幼儿的各种原因进行改变规则和玩法，从而让学生能体验更多的民间传统游戏。

例如：摔跤是蒙古族的特征之一，很多教师在设计民间传统游戏时根本不会想到将摔跤作为体育活动的一课进行教学，因为教师会觉得摔跤是一项非常危险的体育活动，而且摔跤涉及到的规则也是较多较危险，所以教师一般都不会将摔跤这项民间传统游戏融入到体育活动中，因此幼儿也不会了解摔跤这项民间传统游戏，但是教师可以在设计体育活动的时候将摔跤的规则进行改变，为幼儿设置较软的地垫，在地垫上进行摔跤游戏就会安全很多，从而因为摔跤这项民间传统游戏还能有效的提高幼儿的自信心和胆量。摔跤在比赛以前是需要热身的，在这时教师就可以设计一些锻炼幼儿的跑、跳、走等热身运动，让幼儿不光热了身，还锻炼了一些基本的运动项目。然后教师为幼儿讲解蒙古族摔跤的具体规则，讲明改变过的规则后把男生女生分为两队，两两为组，分别进行摔跤游戏，这样的游戏不光让幼儿从游戏中感知蒙古族的传统文化，还能让幼儿更加了解，更加喜欢民间传统游戏。

（二）民间传统游戏设计中保留传统文化

在文化传承中游戏是传承的一部分，幼儿可以通过游戏发展认知、情感等方面，而这些发展都具有一定的教育价值和教育意义，因此游戏是幼儿在学习中必不可少的一项课程。民间传统游戏的内容是和人类文化、文明有着紧密的关系，而且它的形成是根据我国各个民族的传统文化形成的，也是当地人民根据生活中的知识经验和幼儿的实际需要创编成一种快乐的游戏活动形式。民间游戏中包含这很多民族传统文化，这些文化都具有时代性和地域性，所以教师在开展民间传统游戏的体育活动中，一定要注重保留传统文化成分，让幼儿能通过这样的体育活动更好的了解我国的传统文化。

例如：我们再以摔跤为例，摔跤是我国蒙古族的比较常见的一种娱乐项目，他们会在很多节日或者比较快乐的时候举行摔跤比赛，通过摔跤来感受快乐。教师将摔跤与民族传统游戏相结合的时候，就可以为幼儿创设出这样愉快的情境，让幼儿感受自己就在其中，从中感受蒙古族的传统文化。在这种情境下开展民间传统游戏会更加加深幼儿的印象，也能让幼儿更好的参与到体育活动当中。

（三）合理挖掘民间传统游戏的教育价值

很多民间传统游戏都蕴含着自己教育价值，只是很多教师在设计体育活动时没有发现而已。在教师挖掘民间传统游戏的教育价值时，要结合幼儿本身的条件和差异，这样设计出的体育活动才具有教育意义。教师在设计体育活动的时候一定要注意游戏规则方面，因为过于复杂和难的游戏规则，幼儿是很难理解的，可能因为困难还会拒绝游戏的继续，所以一定要根据幼儿各个方面的发展进行创编民间传统游戏。

例如：幼儿在玩民间传统游戏摔跤的时候，教师会介绍多种的摔跤方式，但是过于繁杂的摔跤方式，幼儿通过教师的口头阐述是很难理解的，最终在体育活动的过程中完全没有把教师说的一些特点融合在一起，与其这样的教学结果，教师还不如只对学生讲述一种摔跤方式，并去演示给幼儿看，那当幼儿之间进行摔跤游戏的时候就会更好的将摔跤特点展现出来，这样的民间传统游戏会让幼儿更好的了解民族文化，也能更好的提高民间传统游戏的体验乐趣。

总结：想让民间传统游戏更好的融入幼儿园体育活动中，就需要教师改变游戏规则和游戏内容，通过合理的创编，让幼儿更好的体验民族传统游戏给自己带来的快乐，也能让幼儿更好的了解我国的传统文化。